学在吉珠丨读视觉传达设计专业是一种怎样的体验？

选择志愿的那段期间，我反复地考虑和筛选了许多院校，内心十分纠结，直到看见吉珠那座亚洲单体最大图书馆的图片时，我脑中的纷乱思绪才全部一散而去，因为这对于爱看书的我来说具有极大的吸引力，就像是一座摆在眼前的“黄金屋”，令我对吉珠情有独钟。

我本身就很喜欢视觉传达设计专业的内容，而恰好当时，身边有就读于此的朋友告诉我，“吉珠视觉传达设计专业的局限较少，老师们都很包容，不会限制学生的想法，反而会支持学生们‘天马行空’的想法”，我便毫不犹豫地在志愿表上写下吉林大学珠海学院——视觉传达设计专业。

▲吉珠图书馆

进入吉珠之后，我发现我就读的视觉传达设计专业涵盖的内容很广泛，而且划分了很多个方向，不只有我们熟知的会展设计、服装设计和广告设计，还有环境艺术设计方向、工业造型设计方向和中国书画方向，而且基本每个方向都有自己的实验室，出乎了我的意料。

我觉得广告设计很“费脑子”，而我又是个喜欢挑战自己思想的人，所以最后在专业学习中我选择了广告设计方向。

在老师的介绍下，我了解到广告设计方向的课程非常丰富：包括书籍设计、包装设计、字体设计、插画设计、摄影课等等；它与文学院广告学专业的主攻方向也不太相同，更偏向于创意方面，很考验创新能力，十分贴合我对它“烧脑”的第一印象。

“在修这么多课程的同时，你们要去发现自己的心仪课程或者优势课程，然后进行更加深入的学习，以更好地服务日后从事的职业。”课上老师的提醒，化解了我们沉积在新鲜感下的迷茫，在日后的学习探索中，我发现有的同学会钻研软件，有的善于摄影，或者有的喜欢插画，渐渐地，我们都寻找到了自己喜欢与擅长的方向。

大一时，我们上的是一些美学原理、形态构成和中国画技法之类的基础课，像是一个过渡期。大二开始，我们才会学广告设计方面的标志设计、图形创意和广告表现技法等专业课程，还有AE、PR和IIIustrator等这些设计软件，也开始利用到广告设计实验室的打印机、苹果台式电脑等器材做作业了。

▲在实验室拍视频

一开始接触广告设计，我觉得软件的操作比较复杂，创意创作却还好。可随着软件的深入学习，我熟悉了其中的设置，操作起来也就越来越上手，反倒是在创意创作中提出“新”想法这个环节有些小困惑。

因为设计需要不断的创新，所以经历一稿、二稿、三稿...多次的打稿、比稿，这都是经常发生的事。但是适应了一段时间以后，我发现了这种扩散思维所带来的乐趣，也享受于见证稿子在头脑风暴下变得越来越完美的过程，所以我觉得这是一个后劲很大的专业。

▲在课上和同学一起讨论

记得有次我找赵春月老师帮我指导我的《公益海报设计》作业，赵老师先是点明了我作业中色彩、构图方面的亮点，然后直接指出了其中的画面表达、创意体现和主题联系方面存在的不足，再针对这些问题给出了“挖掘公益主题背后的更深立意、突破一般视觉表达的常规性”等一些修改意见，进而加深了我对如何生动运用笔触和建立深度主题的理解。

除了指导作业，老师还会在课堂上给我们看一些如Behance、站酷、花瓣等行业内的口碑网站上的优秀作品，或者剖析类如福田繁雄、田中一光和原研哉等这些杰出设计大师作品中的奇思妙想之处，让我们引以为例，去学习成为一个思想有“巧”的人。这些都激发了我对设计方向、设计理念、用色和构图的很多思考，给我不少启迪。

经过这样一次次的打磨，再去对比第一稿或者一开始的想法，我发现我对设计的理解更加透彻，思维也更加开阔了。也正因如此，我很珍惜能和老师交流、共同探讨设计想法的机会，并在每一次的作品中不断完善和改进，因为这些挑剔，我们才能不断地更新自己。

▲在专业课上绘画

后来，我们学习了字体设计、书籍设计和插画设计等等这些对审美要求高的课程，我便开始不自觉地在看电影时注意每一帧的构图、分析电影场景；在看宣传海报时，注意字体的设计，并在心里默默对其作衬线体、无衬线体还是手写体的分类；在日常生活中对颜色的恰当使用与和谐搭配也更加讲究了。

可能是我一直把广告设计放心上，对待每次作业都很认真，并利用一切资源促进自己多看、多想、多分类、多分析，最后再将想法付诸实践的缘故，连续三年我都取得一等奖学金。

设计实践课也是我们学习中一个十分重要的环节，因为广告设计需要考虑很多因素，例如广告诉求点、广告创意、产品调性、产品定位、产品卖点、目标人群等等，这一系列的问题，都需要我们用较强的思维与综合实践能力去解决。

在一次设计课程上，我们由黄越老师带领，小组自拟了一个叁叁茶产品去到珠海市区的一家茶庄做品牌设计。期间，我们要考虑到品牌定位、受众人群和标志识别等等多方面的因素，并且为了产品的视觉推广，我们还花费了大量的时间去查阅我们不太熟悉的加工、场地和存储方面的资料，导致我们方案定的比较晚。

▲叁叁茶品牌策划方案

而刚好在截止日期的最后一个下午，我们发现书籍的排版有误。在这紧要关头，我们马上整合了新的排版思路，运用在专业课堂上学过的对比知识、分割知识、以及Indesign和AI软件，在几个小时内快速完成了一本书籍的排版，圆满地完成了任务。

从确定计划、分工、实地记录、分析数据、确定方案再到结课，这个过程十分锻炼我们的抗压能力和表达能力，但经过这番实践操作，我对书籍设计所涉及的如版式、颜色搭配、图文混排、留白等等这些原本只存在于书面上的知识有了进一步的理解。

▲“远华杯”全国大学生会展创意大赛开幕式

作为美术与设计学院的学生，我觉得学院给我们的机会和资源有很多，只要你有想法、肯上进，都可以找老师、辅导员或者院长，申请参加如全国三维数字化创意设计大赛、“远华杯”全国大学生会展创意大赛、全国大学生广告艺术大赛等这些国家级、行业尖端级比赛，还有其他一些大大小小的省级或校级比赛。

在我的积极争取下，我获得了参加第十届中国会展教育与科技发展论坛暨第九届“远华杯”全国大学生会展创意大赛的机会，与小组成员们共同设计了一个名为《薄膜太阳能技术产品展》的项目，并由计宏宇老师和宋凯书老师带队，一齐飞往西安参赛。

▲《薄膜太阳能技术产品展》项目方案

我们的目的是设计一个以展示太阳能产品为主的一个太阳能展厅，在前期的方案中，我们使用了CAD软件作出一个平面规划，大致确定了展厅的空间大小、产品摆放位置、色彩的搭配等这些较为基础的内容，项目也按照计划进展顺利。

但是随着小组进一步的方案商讨，我们发现大家对项目成品的设想都略有不同，再加上大家对展厅的书籍设计特点都不太熟悉，以致于我们屡屡在后期的效果图制作渲染期间达不到我们理想的效果。

▲项目小组向导师介绍设计方案

为了解决这些问题，我们向计老师和宋老师寻求了帮助，在他们的指导下抓住了排版设计对于项目展现的侧重点，然后运用3dmax建模，针对重点渲染展厅效果。并且我们还查看了许多国内外的展厅设计排版、翻阅了有关展厅设计理念的《全球商业展览设计年鉴》、《展览展示设计与布局》等书籍。

▲“远华杯”全国大学生会展创意大赛获奖证书

最终，我们设计的《薄膜太阳能技术产品展》获得了第十届中国会展教育与科技发展论坛暨第九届“远华杯”全国大学生会展创意大赛的全国二等奖。

通过这次实践，我对广告设计又有了新的认识，我深刻地意识到，设计意识并不是一成不变的，而是需要针对不同的项目或产品去做调整，突出它们的特点，才能让设计更好的服务于项目。

经过四年的专业学习，以前没有什么审美主张的我，现在眼光渐渐变得“挑”了，在日常生活也更加注重审美的体验，例如我会用专业知识去分析一则广告，研究它的颜色搭配、构图、镜头设计等等，这些都促使我越来越热爱生活。

大学四年，我在吉珠不断收获、不断成长，感谢吉珠对我的栽培！学无止境，我会继续学习、不断地充实自己，相信这些经验一定能在未来发挥出它的价值和作用，推动我在广告设计的道路上越走越远！

吉林大学珠海学院美术与设计学院，下设视觉传达设计专业与动画专业，其中视觉传达设计专业现有本科学生1206人。

学院教学楼建筑面积近万平方米，共有58个教学空间；其中专业教室41间、专业实验室10间、行政办公、美术展馆、会议室、资料室等教学办公场地，教学面积充足，专业教学设备1000余件。

▲学院以赛促学，指导学生参赛硕果累累

专业教师均毕业于如鲁迅美术学院、广州美术学院、天津美术学院、湖北美术学院、法国马赛第三大学、德国下莱茵应用科技大学、布鲁内尔大学等国内外著名高校。

近五年来，教师带领学生团队参加国内外各类设计与创意比赛获得多个奖项。其中获得国家级奖励40余项、省级以上奖励100余项，市级以上奖励150余项；2015-2019连续五年在全国三维数字化创意设计大赛、“远华杯”全国大学生会展创意大赛、丝路“视觉大师”创意大赛、全国大学生广告艺术大赛等国家级、行业尖端级比赛中获得特等、一等、二等及优秀多个奖项。

▲连续多年举办毕业生服装作品展、毕业设计展，深受业界好评

学院一直注重艺术与实践的有机结合，坚持以校企合作引领艺术教育改革创新，不断深化产教融合，以此构建了专门服务于艺术和设计产业的专业群，致力于培养适应艺术产业发展需求，具有良好创意设计与制作能力，具有社会责任感、创新精神、国际视野和较强实践能力的高素质应用型艺术人才。

学院也一直在探索与践行校企合作产学研一体化人才培养模式，鼓励教师关注最佳“设计-实践”经验，努力提升创新实践能力和教学设计水平，同时结合教学科研实践建设具有行业特色的专业实验室，通过实验室建设产业最真实的工作环境，开展实践教学，让学生对接产业的实际需求。

▲加大校企合作力度，举办招聘会

给毕业生提供更多优质就业平台

通过校企合作，学院引入了企业工作流程、工作标准和实际项目，系统开展专业项目实践实训，让学生积累项目经验；并以实验室为核心、校外实践教学基地为补充建立了集教学、科研、社会服务于一体的创新创业实践教学平台，积极推进专业教育与创新创业教育和素质教育的有机融合，突出培养学生的创新创业实践能力。

学生毕业后主要从事设计研发、推动专业发展、承担设计教育等相关研究工作，具备自主创业能力，能在创意性企业、文化传播机构、高等院校、创意研究等单位从事设计、教学、研究和管理工作，学生自主创业创办公司有近千余人，往届毕业生就业率96%以上。

未来，市场与艺术的融合将会不断深化，艺术和设计产业将会迎来更加重大的发展机遇，我们的学生必将在这个美妙的大舞台上绽放出夺目耀眼的光芒！

来源 SOURCE

党委宣传部、美术与设计学院

撰文 WRITER

陈秋玉

采写 WRITER

何偲偲

排版 EDITOR

陈文鹏

责编 RESPONSIBLE EDITOR

汤义和、陈宇、林志扬、林悦

版权 COPYRIGHT

图文由@吉林大学珠海学院 新媒体中心编辑整理，如需转载，请与工作人员取得联系。

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