作业不能只写“阅”或打钩？这种批改方式最受欢迎→
小学语文作业批改不随意写“阅”或“查”，建议学校统一批改要求，如采用书写质量与完成质量双等级制；
小学科学要求课堂上的书面作业，坚持“凡布置必批改”原则，必须教师批改，书面作业一般要求对每道题目进行批改，不能只写“阅”，更不能一次作业只用一个“√”表示；
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对此，家长十分欢喜，老师们却有些忧愁。成都某初中学校吴老师既教语文又是班主任。她谈到，在现实中，老师日常的工作量很大，“老师在校除了上课，本身就要批改作业、批改试卷。一个整天忙于批改作业的老师，他的专业技能怎么提高？又如何腾出手来处理其他工作呢？”
“作业之痛”似乎只是表征，中国教育科学研究院研究员、中国教育学会学术委员储朝晖谈到，近年来的“减负”，方向是十分有必要的，但还需要配套改革从根本上解决问题，即改革评价体制、评价标准。
浙江新政：
严禁要求家长批改作业
批改要求也更具体了
家庭作业怎么布置、怎么批改？其实教育部门此前早就定了调。
2021年4月，教育部发布《关于加强义务教育学校作业管理的通知》（以下简称《管理通知》），从书面作业总量、作业类型、批改作业等方面进行了规定。
其中包括，合理布置书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业，小学一二年级不布置书面家庭作业，小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟，初中每天书面作业完成时间平均不超过90分钟，教师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改，并且严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。
在教育部的基础上，浙江就中小学生作业推出了更细的要求。
12月5日，浙江省教育厅教研室发布《浙江省义务教育阶段10门学科作业设计与实施指导意见》（以下简称《指导意见》）的通知，共涉及小学语文、数学、英语和科学，初中语文、数学、英语、科学、历史与社会、道德与法治等十门学科。对于作业的具体要求包括作业设计、布置、批改、反馈四方面，根据各学科特点，要求非常具体和细化。
具体到什么程度？先看作业总量，《指导意见》根据学科和年级不同进行了规定：
◆ 小学语文明确一、二年级不布置书面家庭作业，可在校内适当安排巩固练习，控制口头作业时间。三至六年级严格控制书面家庭作业时间，与其它学科协调控制在一小时内；
◆ 小学数学一、二年级不布置书面回家作业，三至六年级各学科协调布置，回家作业每天完成总时间不超过60分钟；
◆ 小学英语基础性作业时间控制在10分钟左右，建议布置适量的听说模仿和课外阅读作业；
◆ 初中语文根据7-9年级每日书面作业时间不超过90分钟的要求，严格控制语文作业的数量和学生完成语文书面作业的时间。
而《指导意见》中最受关注的，还有对老师作业批改的操作规范。
就拿小学阶段来说，小学语文作业批改不随意写“阅”或“查”，建议学校统一批改要求，如采用书写质量与完成质量双等级制。试探索学生自评、互评作业的内容、形式与时机，严禁要求家长批改作业；
小学数学批改建议中提到，面批是一种有效的批改方式，对学困生应坚持面批。要发挥作业的激励功能，除了运用一些约定俗成的符号进行批改外，能通过合适的批语来达到提醒、帮助和激励学生的目的。对有特殊需求的学生做个性化批阅，如通过画笑脸、写评语等方式进行激励性评价；
小学科学要求课堂上的书面作业，能当天完成批阅。坚持“凡布置必批改”原则，必须教师批改，不得要求家长或学生批改。书面作业一般要求对每道题目进行批改，不能只写“阅”，更不能一次作业只用一个“√”表示。
家长和老师这样说
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成都日报锦观新闻
编辑 杨硕
校对 钟英
审核 陈彦川
监制 杨扬
综合 浙江日报、红星新闻、任宝贵《我国五省中小学家庭作业现状调查》、教育部文件、浙江省教育厅教研室文件
头图据视觉中国