专题论坛集锦 | 论坛一：新文科与后疫情：戏剧影视学科专业建设

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 论坛一

新文科与后疫情：

戏剧影视学科专业建设

10月31日下午13:30-15:30，“新文科与后疫情：戏剧影视学科专业建设”专题论坛在川影安仁校区金色报告厅举行。本场论坛由学会副会长、西北大学文学院教授、陕西省电影家协会主席张阿利主持，学会副会长、北京师范大学艺术与传媒学院教授周星担任点评人。

张阿利教授

周星教授

项仲平教授

影视教学专业委员会副主任委员、浙江传媒学院原院长项仲平教授首先发言。围绕新文科与后疫情时代下影视传媒专业建设展开思考，提出了新技术将倒逼教学改革的发展现状。

他将新文科归纳为四个方面：新知识、新交叉、新模式和新能力，建议应从专业角度重新确立文科教育对人才培养的定位，开辟文科教育培养的新途径。

贾秀清教授

影视教学专业委员会副主任委员、中国传媒大学科学研究处处长贾秀清教授谈到，博士教育随着时代的发展不断变革，应当加强建设我国戏剧影视学科专业博士学位点，从“内卷”模式走向“外卷”模式。
她表示，随着经济社会的发展，加快戏剧影视博士学位的建设，已经成为戏剧影视学科发展改革和建设的时代命题，学科交叉融合很有必要，需要展开全球性研究生教育的合作对话。

刘军教授

北京电影学院科研信息化处处长、影视教学专业委员会副主任委员刘军教授把目光聚焦在新技术与中国电影工业人才的培养上，就中国电影工业及技术、国内外电影技术的发展现状及中国电影工业人才的培养思考三个方面进行发言。
他阐述了电影业的分类，提出电影在国际上的分类已经跨越了工业的阶段，如今是现代服务业。他肯定了中国电影在拍摄制作领域的技术发展，对中国电影工业人才的培养寄予希望。天津师范大学新闻传播学院副教授孙蕾、天津师范大学新闻传播学院讲师张艳君两人分别对“基于‘隐性思政’理念的传媒实践教学体系构建——从‘教书’到‘育人’的升级”提出了见解，提出应如何在实践教学中体现思政理念、搭建实践教学平台。
他们以其本校教学经验为例，在作品中融入天津文化历史、大学生支教、关爱自闭儿童等内容，从而建立起传媒人应有的社会道德标准和学生的社会责任感，与思政理念相呼应。

袁靖华教授

浙江工业大学人文学院教授、影视教学专业委员会秘书长袁靖华以《文理交融智慧+：新文科建设背景下的影视专业人才培养路径探索》为主题发表讲话。她结合当前的疫情背景谈到，无接触式环境的到来，会让人们对技术的要求显著提高，人与人之间的交往在内心的诉求上是双向推进的，应着重培养文理型复合人才，追求技术与艺术比翼齐飞。

万传法教授

上海戏剧学院电影文化研究中心副主任万传法教授分析了新技术条件下的影视教育，指出在目前社会现状下，对教育从业者的要求明显提高，应当加强专业化、理论化建设，增强互动性。教育者应把教育往更深层次方向发展，提倡把思考还给学生，并调动学生的积极性。

王小平

四川电影电视学院研究员王小平针对当代青年健全人格塑造与影视艺术教育发表观点，列举了不同时期的审美教育，着重强调重视技术的同时，也要重视人文，努力将影视艺术教育向广度、深度和高度持续推进。

鲁力立

华东师范大学教育信息技术学系工程师鲁力立、四川城市职业学院教师阴翊文从上海高中影视素养培育课程建设现状调研与策略建构上，分析了目前课程建设的情况，通过列举详实的数据，针对高中影视素养培育课程中需要改革的领域提出建议。

讲师张锋

中原工学院广播电视编导系讲师张锋以《新冠疫情背景下高校影视鉴赏类课程线上课堂教学刍议》为主题，讲述了疫情以来三方面的变化：授课方式的转变、教师角色的转变、学生心理的转变。面对疫情提出的新挑战，教育工作者应该思考如何解决并让教学向更深层次推动，不断丰富教育事业。

论坛最后，周星教授进行了精彩点评，他表示，在场所有学者针对“新文科与后疫情：戏剧影视学科专业建设”的讨论，最终都回归到了影视教育的落脚点，在矛盾性冲突中认识影视教育。他着重强调人的主体性，提醒戏剧影视工作者应具有宽阔的视野，不仅要重视高科技，也要具有人文情怀。

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——  四川电影电视学院出品  ——【原创作品 | 转载请注明出处】文 | 杨茹兰
图 | 宋文坤 赵家慈 王竹潇毕云龙 李涛 许傲然编辑 | 陈熹责审 | 尹丹
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