【重磅消息】闵行区明年将实现超8成集团化、学区化办学，具体细则奉上

2016-12-02 学而思上海小升初指导

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前言

截至目前，闵行区学区化集团化办学涉及义务教育阶段学校已达到71所，占全区义务教育阶段学校总数的66.9%。闵行区教育局党委副书记（主持行政工作）恽敏霞表示，未来闵行区在学区化集团化办学方面将通过试点探索与面上自主发展，扩大优质教育资源总量。到2017年底，学区化集团化办学将覆盖闵行区80%以上的义务教育阶段学校。以下是详细介绍：

闵行区教育总体情况

闵行基础教育各级各类学校共390所，学生总人数219721人。

闵行教育围绕“让闵行每一个孩子健康快乐成长”的目标，在面对全区教育总量迅速增长的背景下，以素质教育为引领，以教育信息技术为支撑，以“教育优质化、信息化、国际化”为发展路径，持续深化课程教学改革，不断提高师资队伍专业化水平，教育教学质量实现了稳步提升，区域教育核心竞争力进一步增强。过去几年里，闵行区承担和完成了教育部、上海市一批重点实验项目，如：教育部“完善学前教育公共服务职能”、上海市“优化配置教育资源，促进义务教育均衡发展”、“区域基础教育国际化路径与策略”“以‘智慧传递’创新教育内涵发展机制”“区域义务教育教学质量评价”“区域教育信息化应用”等，形成了很多具有闵行特色的优秀经验并辐射。

闵行区也被评为国家教育体制改革试点区、国家教育信息化实验区、全国社区教育示范区、全国数字化学习先行区、教育部电子政务试点单位、全国首届教育信息化创新应用典范区、上海市教育质量综合评价实验区、上海市学前教育公共服务实验区、上海市整体教育综合改革实验区、上海市推进教育管办评分离改革试点单位、上海市家校合作整体推进实验区。

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关于闵行实验小学联盟

闵行实验小学联盟各成员校具有特色非常鲜明，如实小的“蒙正课程”、莘松小学“XIN课堂”、马桥实验的“马小豆”文化，申莘小学的“航天科技特色”，鑫都小学的“金色系列课程、都市系列课程”，形成“一校一品”，特色发展的格局。

通过“闵行实验小学联盟”集团化办学，进行优质教育资源的再生，要求各伙伴校用相互借鉴、移植再造、合成创生、差异布局等策略，进一步奠定各自的办学优势，形成各自的办学特色。实小教育联盟也将“同一个联盟同一个家”作为文化理念，通过机制创新和管理创新，共同聚焦突出问题，通过“管理联席”、“研修联动”、“活动联合”、“特色联创”、“平台联通”、“资源联享”，激发动力、焕发活力，来促进教育联盟更好地发展。

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关于闵行区推进集团化、学区化的进度

相信大家最为关注的就是本区集团化、学区化的进度了，以下是闵行区教育局党委副书记（主持行政工作）恽敏霞的详细介绍：

2015年9月，区教育局依据《上海市教育委员会关于推进本市学区化集团化办学的实施意见》和《上海市新优质学校集群式发展三年行动计划（2015-2017年），制定了《闵行区推进义务教育学校集群式发展实施方案（2015.9~2018.6）》，积极促进我区义务教育学校优质均衡发展，努力实现“让每一所家门口的学校都优质”的目标。

目前我区义务教育学校集群发展的形态主要有：

①集团联盟式，如七宝中学教育集团（参与学校14所）、闵行中学教育联盟（参与学校9所）、闵行实验小学教育联盟（参与学校5所）；

②共同体式，如“新基础”生态区（目前我区有6个生态区，参与学校共计68所）、“新优质”学校创建共同体（首轮创建校共9所）；

③一体化办学，如华坪小学——昆阳路小学、汽轮小学——福山学校等；

④教育园区式（学区化办学），如紫竹教育园区；

⑤“一校多区”式，如实验小学（4个校区）、田园外小（2个校区）、江川路小学（2个校区）、梅陇小学（2个校区）、明强小学（2个校区）、莘庄镇小学（3个校区）、蔷薇小学（2个校区）、莘松中学（2个校区）。

目前按照上述形态，我区学区化集团化办学涉及义务教育阶段学校已达到71所（去除各项目组重复的情况），占义务教育阶段学校的66.9%。

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关于集团化、学区化的愿景和规划

一是通过试点探索与面上自主发展，扩大优质教育资源总量。到2017年底，学区化、集团化办学覆盖本区的超过80%义务教育阶段学校。

二是聚焦学区、集团的内涵建设和机制体制创新。聚焦“优质课程资源共享共建、优质教研资源共享互通、优秀教师资源共享流动、校舍场地资源共享互惠”，形成整体多层级、多维度提升的学校发展机制，使参加学区化、集团化办学的学校能成为达到《上海市义务教育学校办学标准》，学生、家长、社区的满意度平均在90%以上，办学特色基本形成的“家门口的好学校”，整体提升本区义务教育优质均衡水平。

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附：闵行区学区化集团化办学集群表

< 截止2016年11月底 >

内容│闵行教育

编辑│朱大大

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