所谓按大类招生，简单地说就是按学科大类招生，是相对于按专业招生而言的。高校将相同、相近学科门类，同院系或是不同院系的专业合并，按一个大类招生。考生填报志愿时，直接按照专业大类的名称来填报志愿。
如在某校招生专业中，农学、植物保护、园艺、种子科学与工程等4个专业统一以“植物生产类”招生，考生若想选择其中某一个专业，填报志愿时只需填上“植物生产类”即可。
考生通过大类招生被录取之后，在本科阶段前两年（有的是一年）统一学习基础课，大二或大三时再根据学校要求、自身兴趣、专长和发展方向，在大类所含专业中重新选择具体专业。
“考生按照大类进行志愿填报，进入大学后，在低年级进行通识课程培养。根据学生的学习效果、个人兴趣和特长，在高年级进行专业双向选择和分流，实行专业教育培养。可以说，这种改革尝试是高校招生、选拔、培养机制的创新之举，也是落实高校办学主动权的直接体现。”中国教育科学研究院高教所桂庆平教授如是说。
优势：
诚然，大类招生有诸多优势：
1、符合国际化教育的发展趋势
大类招生不是我国教育改革的首创。美国常春藤高校如哈佛、耶鲁等世界一流大学都采用大类招生、通识教育的人才招生培养策略。宽口径、厚基础的人才培养模式成为常春藤高校发展的质量保障。日本东京大学在上世纪六十年代开始大类招生的探索，将文科和理科分别划分为文科一类、二类、三类和理科一类、二类、三类，形成文理科六大类进行招生和培养。如此看来，大类招生已成为国际高校人才培养的重要趋势。
2、减少志愿填报的盲目性，降低了转专业的门槛
实施大类招生、培养和管理改革，打破了学科界限，减少了考生填报志愿的盲目性。通过一年的学习，学生对自己的专业志趣和擅长领域有了进一步的了解，再次选择时更为清晰明了。
3、有利于交叉复合型人才的培养
大类招生一定程度上增加了考生可选择范围，由原来的单个专业点，扩大到整合的专业群。学生在前一两年接受通识教育，从单一学科视野扩展为多学科、多领域视野，同时二次分流政策也调动了学生学习的积极性和主动性，有利于交叉复合型高素质人才的培养。
风险：
然而，大类招生在志愿填报方面也潜藏着风险。
从各高校公布的大类招生方案来看，对“大类”的理解和把握不尽相同。不同的高校在按类招生的过程中结合本校的教学资源、学科建设、专业布局、院系建制、教学管理、学生管理、毕业派遣等问题制定相应的培养模式，彼此之间不尽相同。即便是同一高校内，不同类别的培养模式、分流时间等也会有所区别。
不同高校大类名称相同，包含专业可能不同。比较一些高校，在招生计划中采用相同的大类名称招生，其中包含的专业、具体的专业分流方式会存在较大差异。比如上海交通大学的经济学类，包含了国际经济与贸易、金融学、经济学三个专业；南京大学的经济学类，则包含的是经济学、金融学、国际经济与贸易、保险学、金融工程和财政学六个专业；武汉大学的经济学类，包含的是国际经济与贸易、财政学、金融学和保险学四个专业。
同一高校，2018年大类招生类别可能调整。2017年清华大学将数理类、化生类、人文与社会类等16个专业大类纳入本科招生中。今年，部分大类包括的专业方向有调整。比如医学院的医学实验班不再放在化生类招生，而是进入临床医学类招生；工程物理系的能源实验班和核工程与核技术，不再放在能源类招生，而是整体进入数理类招生；人文与社会类的新闻与传播学院专业方向细化为国际新闻传播和融媒体传播等。
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实时在线答疑解惑、全新招生政策解析：
1. 按学科大类招生的变化
2. 2018年北京高考录取分数线分析
3. 2018年在京招生政策变化
4. 2018年在京招生计划、专业及投放批次调整
5. 在京录取原则、提档比例、专业级差、特殊要求等公告
讲座嘉宾：
首都经济贸易大学 招办主任崔颖
北京化工大学 招办副主任李庆
精华学校校长、高考心理辅导专家 廖中扬
高考志愿填报专家 尚友硕
主讲时间：
5月26日(星期六)09:00—11:20
主讲对象：
2018届高考生及家长
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