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注意啦!
今年秋季开始执行高中新课标
今年秋季开始执行高中新课标
记者近日获悉,江西省教育厅转发了《普通高中课程方案和语文等学科课程标准(2017年版)》(以下简称《课程方案和课程标准》),将从2018年秋季起开始执行。普通高中学生需要修满144个学分才能毕业……换句话说,
从下学期开始,
江西孩子上高中就用新方案了!
一起看看都有哪些新变化
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▲央视发布的改革解读
新的课程方案进一步优化了课程结构。其中一个变化是,在保留英语、日语、俄语基础上,增加德语、法语和西班牙语。学校可自主选择第一外语语种,教育部鼓励学校创造条件开设第二外语。
高中增设自主选修课程新的课程方案将课程类别调整为必修课程、选择性必修课程和选修课程,为不同发展方向的学生提供有选择的课程。
必修课程根据学生全面发展需要设置,全修全考;选择性必修课程根据学生个性发展和升学考试需要设置,选修选考;选修课程由学校根据实际情况统筹规划开设,学生自主选择修习,可以学而不考或者学而备考,为学生就业和高考自主招生录取提供参考。
根据新方案,普通高中三年,学生必须修满144个学分才能拿毕业证书。其中,语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学、技术(含信息技术和通用技术)、艺术(或音乐、美术)、体育与健康科目和综合实践活动等国家必修课程占了88个学分。
专家介绍,国家规定的公共必修课,其难度是要所有学生都能顺利完成学习任务,因此新标适当地降低了难度。
重新修订14门学科课程
最新出炉的课程标准则对14门学科课程进行了重新修订,以学科大概念为核心,通过主题活动、动手实践等,使课程内容实现结构化和情景化,另外,结合学科特点,融入国家和社会发展中的最新成果,实现课程内容与时俱进。
教育部基础教育课程教材专家工作委员会主任委员 王湛:
古诗文背诵篇目从14篇增至72篇比如,历史课程设置“改革开放新时期与中国特色社会主义进入新时代”专题;信息技术、通用技术、数学等课程要求学生学习了解物联网、人工智能、大数据处理等相关内容。
新课标明确规定“课内阅读篇目中,中国古代优秀作品应占1/2”,并设置了中华优秀传统文化学习专题,进行中华传统文化经典作品深入学习研讨。将原标准“诵读篇目的建议”改为“古诗文背诵推荐篇 目”,推荐篇目数量也从14篇(首)增加到72篇(首),提高了学习要求。
教育部教材局巡视申继亮对此回应称,背诵篇目的增加,是在评估学生的学习能力基础上,对加强传统文化的具体落实。
申继亮表示,这次高中课程修订完以后,在传统文化教育、革命传统教育等方面进一步加强。主要有三个方面的依据:第一,传统文化教育不是简单地开一门课,要结合各个学科的特点,全科渗透,结合各学科特点,有机地、自然地把传统文化教育内容融入进去;第二,要用“量”为教育打上中国底色,语文课标里要求课内必读书目中,传统的经典作品必须应占1/2以上;第三,要求更高,不是简单的知道,要从传统文化的学习当中汲取营养,真正注入中国传统文化的基因。
另外比如历史课程中文化方面的学习,站在世界文化发展的角度看中华文化的贡献,角度不一样了,要求也不一样了,所以要求也要有所提高。
古诗文背诵推荐篇目
文言文(32篇) | |
(一)必修(10篇) | |
《论语》十二章(“人而不仁”“朝闻道”“君子喻于义”“见贤思齐焉”“质胜文则野”“士不可以不弘毅”“譬如为山”“知者不惑”“有一言而可以终身行之者乎”“小子何莫学夫《诗》”“君子食无求饱”“克己复礼为仁”) | |
劝学(学不可以已……用心躁也) | 《荀子》 |
屈原列传(屈平疾王听之不聪也……虽与日月争光可也) | 司马迁 |
谏太宗十思疏 | 魏征 |
师说 | 韩愈 |
阿房宫斌 | 杜牧 |
六国论 | 苏洵 |
答司马谏议书 | 王安石 |
赤壁斌 | 苏轼 |
项脊轩志 | 归有光 |
(二)选择性必修(10篇) | |
子路、曾晳、冉有、公西华侍坐 | 《论语》 |
报任安书(古者富贵而名摩灭……难为俗人言也) | 司马迁 |
过秦论(上) | 贾谊 |
礼运(大道之行也……是谓大同) | 《礼记》 |
陈情表 | 李密 |
归去来兮辞(并序) | 陶潜 |
种树郭橐陀传 | 柳宗元 |
五代史伶官传序 | 欧阳修 |
石钟山记 | 苏轼 |
登泰山记 | 姚鼐 |
(三)选修(12篇) | |
《老子》八章(第八章“上善若水”;第十二章“五色令人目盲”;第十五章“古之善为士者”;第二十二章“曲则全”;第二十四章“跂者不立”;第二十七章“善行无辙迹”、第三十三章“知人者智”;第八十一章“信言不美”) | |
季氏将伐颛臾 | 《论语》 |
大学(古之救明明德于天下者……壹是皆以修身为本) | 《礼记》 |
中庸(喜怒哀乐之未发……万物育焉;博学之……人十能之,己千之) | 《礼记》 |
《孟子》一则(敢问夫子恶乎长……则不能也) | |
逍遥游(惠子谓庄子曰……则夫子犹有蓬之心也夫) | 《庄子》 |
谏逐客书 | 李斯 |
兰亭集序 | 王羲之 |
滕王阁序 | 王勃 |
黄冈竹楼记 | 王禹偁 |
上枢密韩太尉书 | 苏辙 |
古代文论选段 | |
毛诗序(诗者,志之所之也……不知手之舞之足之蹈之也) | |
典论·论文(盖文章,经国之大业……而声名自传于后) | 曹丕 |
诗品序(若乃春风春鸟……故曰:“《诗》可以群、可以怨”) | 钟嵘 |
与元九书(感人心者……华声,实义) | 白居易 |
题画(江馆清秋……独画云乎哉) | 郑燮 |
人间词话(词以境界为最上……自有名句;境非独谓景物也……否则谓之无境界;古今之成大事业、大学问者……恐为晏欧诸公所不许也) | 王国维 |
诗词曲(40首) | |
静女 | 《诗经》 |
无衣 | 《诗经》 |
离骚(帝高阳之苗裔兮……来吾道夫先路) | 屈原 |
涉江采芙蓉 | 《古诗十九首》 |
短歌行 | 曹操 |
归园田居(其一) | 陶潜 |
拟行路难(其四) | 鲍照 |
春江花月夜 | 张若虚 |
山居秋暝 | 王维 |
蜀道难 | 李白 |
梦游天姥吟留别 | 李白 |
将进酒 | 李白 |
燕歌行 | 高适 |
蜀相 | 杜甫 |
客至 | 杜甫 |
登高 | 杜甫 |
登岳阳楼 | 杜甫 |
琵琶行(并序) | 白居易 |
李凭箜篌引 | 李贺 |
菩萨蛮(小山重叠金明灭) | 温庭筠 |
锦瑟 | 李商隐 |
虞美人(春花秋月何时了) | 李煜 |
望海潮(东南形胜) | 柳永 |
桂枝香·金陵怀古 | 王安石 |
江城子·乙卯正月二十日夜记梦 | 苏轼 |
念奴娇·赤壁怀古 | 苏轼 |
登快阁 | 黄庭坚 |
鹊桥仙(纤云弄巧) | 秦观 |
苏幕遮(燎沉香) | 周邦彦 |
声声慢(寻寻觅觅) | 李清照 |
书愤 | 陆游 |
临安春雨初霁 | 陆游 |
念奴娇·过洞庭 | 张孝祥 |
永遇乐·京口北固亭怀古 | 辛弃疾 |
菩萨蛮·书江西造口壁 | 辛弃疾 |
青玉案·元夕 | 辛弃疾 |
贺新郎(国脉微如缕) | 刘克庄 |
扬州慢(淮左名都) | 姜夔 |
长亭送别(【正宫】【端正好】) | 王实甫 |
朝天子·咏喇叭 | 王磐 |
省教育厅要求,各地要将《课程方案和课程标准》转发至所辖各普通高中学校,并组织校长、教师和有关部门人员认真学习研究《课程方案和课程标准》,明确其关于教育教学、学业质量、考试评价等各方面要求,准确把握普通高中课程改革的方向,依据《课程方案和课程标准》进行管理和开展教育教学活动。
同时,要以实施《课程方案和课程标准》为契机,深入推进普通高中课程改革,统筹衔接高考综合改革,推动普通高中校长、教师革新教学理念,改革教学评价,推动“教”“考”“招”形成育人合力,促进学生全面而有个性的发展,确保课程开齐开足、开设到位。
来源:央视新闻、南昌新闻网、江南都市报(供图)
编辑:吴建新
编审:李薇
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