南昌教育人赴新加坡取经学习之第一周报告

在历年的全球竞争力报告中

新加坡在“教育制度质量”排行榜上一直名列世界前几位

其教育制度在迎合经济体竞争力的需求方面也一直名列前茅

国际知名咨询公司麦肯锡的报告曾把它评为世界表现最佳的教育制度之一

对于好的教育、好的教育模式和方法

南昌教育人一直孜孜以求

上下求索

怀着求学的渴望

揣着领导的叮咛

包括南昌市教育系统多名校长、书记在内的江西省教育厅PBL教学模式的实践与教育质量督导体系的构建专题组一行24人

不远万里

于8月1日凌晨2点多抵达新加坡

开始为期13天的学习培训

学习培训有专家讲座、流动课室、学习考察、体验教学

形式多样

针对性强

落实高效

广大学员受益匪浅

同时

老师们还拜访了新加坡南洋理工大学、新加坡教师工会、新加坡华文教研中心、新加坡静山小学和实勤中学

听取了各地的情况介绍

详细询问了心中想了解的问题

加深了了解

学习体会

其一，新加坡的国土环境和自然条件，形成了新加坡人更敏感的忧患意识，其发展尤其有“顶层设计”的必要，规划设计更注重系统、科学、可持续性，处处精微，条理分明。

其二，新加坡秉承精英治国理念，西学为本，推崇儒学，创造让精英从政的好环境，重民主，法制健全，经济发展，社会和谐。

其三，新加坡人才开发的三大战略，即创新教育培训机制、全球人才引进战略、高效人才激励政策，促进了新加坡的迅速发展。

其四，新加坡教育体制的“分流制”，从理论上构架了“条条大路通罗马”的培养模式，体现了“言传身教”的教育观。

五，从小学开始到中学十年间要进行5次分流，层层遴选的做法，只重才，不重人，将学生视为产品来遴选，过早的界定了人的发展性，否定了非智力因素的作用，未免显得急功近利，患隐于内也。

学习培训还在进行，期待更精彩的学习汇报吧

内容来源：南昌市教育局

本文编辑：赖文婷