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【先睹为快】《中小学教材教学》3月刊
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《中小学教材教学》3月刊
目 录
名师开讲
夯实语文基础 开发教学智慧
陈延军
劳谦虚己善思好学
——陈延军老师印象
柏春庆
统编教材
部编本初中历史教科书课后习题
编写特点及使用建议
——以七年级上册为例
刘洪生 梁艳芳
从三个视角研读统编本初中历史教科书
——以七年级教科书为例
吴美娟
教学探索
基础教育校本课程建设的实践偏差与矫正
魏登尖
课堂 “假探究”现象剖析及改进策略
范竹发 吕 琼
学科素养
基于学科核心素养的英语阅读课例探究
李明远
培育核心素养 寻根教材教学
——以２０１７年某省高中数学
青年教师优秀课为例
胡 浩
思品教学
让思想政治课因生成而精彩
徐国松
语文教学
整合＋拓展：
小学课程整合的三种教学范式
——以人教版小学语文课标实验教材为例
屠园中
指向核心素养的古诗教学策略
黄 斌
数学教学
学会用数学的语言表达数学世界
——例谈小学高段学生数学语言的培养
王加明
数学思维方式视角下的教科书例题比较研究
——以中国和新加坡
二次函数章节中的例题为例
张定强 闫佳洁
基于学习者分析的复习，才是真复习
孙 建
英语教学
基于问题链设计的
初中英语阅读教学探讨
杨平平
“以读促写、读写结合”模式在
初中英语写作教学中的实践与思考
王 慧
科学教学
小学科学课培养学生提出问题的策略研究
——以 《探秘蜡烛的燃烧》为例
石润芳 郭晓丽
初中生物学教科书中插图的
功能及教学策略例谈
包春莹 卢晓华
好书推介
行为主义奠基人华生谈儿童养育
——读 《行为主义的儿童教育》
曾红梅
本文节选自《中小学教材教学》3月刊