如果校园封闭管理，我们该怎么做？

省内疫情防控的严峻形势

给校园疫情防控带来了极大考验

为更好防控新冠疫情

加强学校应急处置能力

今天下午，在前期分条块演练的基础上

学校组织开展了

综合性校园临时封闭管理应急演练

切实筑牢校园疫情防线

此次演练共分应急指挥部下达指令、校园出入口管控、停止线下教学活动、校内师生流动管控、校内流调溯源和重点人员管控、全员核酸检测六大场景。校领导班子全体成员在总指挥中心统筹指导演练工作。宣传组、教学组、学生组、保卫组、教职工组、后勤组、疾控组参与分线指挥，全校在校师生员工、关联人员、来访人员参与了演练。

此次演练全景式、全流程、全要素模拟了校园发现外地疫情关联疑似病例后，学校紧急实行临时封闭管理情况下，各场景的联防联控工作。

党委书记王振洪在讲话中强调，演练不仅只是演练，而是要强化各责任单位对疫情防控工作的认识。要根据演练发现的堵点、盲点作好总结完善，毫不放松做好各环节的应急备战。一要注重流程的科学性。不仅要根据上级有关要求落实好疫情防控规定动作，也要结合校园实际，分场所、分时间设计好各领域工作流程。二要注重节点的准确性。疫情防控指挥部及各工作组要清晰把握关键环节，精准梳理各个工作步骤节点，确保工作衔接得当。三要注重内容的真实性。演练就是实战，要对每一个节奏和细节较真推敲，往前想一步，把困难想多点，确保尽可能接近防控工作实际。四要注重联络的通畅性。要从纵向、横向上细化联络方案，充分考虑联络不通的各种突发情况，落实AB岗应急制度，保障信息畅通。五要注重配合的默契度。要厘清各个岗位的职责内容，加强部门之间的协作配合，切实提升学校防控工作中指挥和执行的默契度。六要注重指挥的熟悉度。各责任单位要进一步熟悉职责内容和工作手段，对业务范围内情况做到底清数明，确保面临任何突发状况都能沉稳应对。七要注重同行的知晓度。要扩大信息传达的覆盖面，打通模块壁垒，所有防控信息都必须保证同领域的工作人员都清楚明白。

就进一步做好校园疫情防控工作，王振洪提出五点要求：一要思想重视。当前疫情防控形势严峻复杂，必须上紧思想发条，保持高度敏锐性，坚决守好疫情防线。二要方案科学。围绕精密智控，优化指挥系统，抓实抓细各项措施，进一步完善防控方案和应急预案，不断提升疫情防控的科学性和精准性。三要指挥有序。要根据形势不断优化迭代指挥调度模式，科学研判、精准协同、高效指挥，切实发挥疫情防控中枢系统作用。四要分工明确。要进一步细化任务分解，明确疫情防控精细化工作重点，压实责任，确保各项防控工作扎实推进。五要组织到位。要精心安排、周密部署，健全完善网格化运作体系，以强有力的组织领导推动疫情防控各项工作运行有序。

校长梁克东充分肯定了此次演练活动，他说此次演练组织有方、协同有力、衔接有序，锻炼了能力，积累了经验。针对演练过程中出现的问题，他指出要在网格管理、信息统计、学院联动、部门协同等方面加强统筹谋划和工作落实。对于下一阶段的疫情防控工作，梁克东提出三点要求：一是要强化思想认识。疫情防控是现阶段的头等大事，要深刻认识防控工作的重要性和紧迫性，从严从实落实各项防控措施。二是要优化应急预案。要对照演练暴露出来的问题，查漏补缺、补短强弱，进一步修订完善方案，织密织牢防控网络。三是要细化责任落实。要在明确疫情防控规程、应急预案流程、实战操作过程上狠下功夫，加强精细化管理，做到有备无患、万无一失。

下面就和小金一起来感受这六大场景吧！

事件假设

下午2时许，学校办公室接到金华市疾控中心通报，大黄山校区发现外地疫情关联疑似病例，该病例为我校某学院教师。

场景一：指挥人员到位，启动应急预案

演练开始，学校立即通知召开疫情防控工作领导小组会议，并现场成立疫情防控应急指挥部，各工作组现场办公。

指挥部搭建有实时监控系统，监测学校出入大门、主干道、核酸检测场地、教室等各演练地点的实时情况。下午2点30分，演练总指挥下达“学校立即启动校园临时封闭管理与应急预案”的指令。

场景二：校园出入口管控，搭建缓冲区

该场景模拟了关闭学校南门、西门、北门、金色海塘小区西门等入校通道，保留东门进校通道，校园只进不出。

在学校东门，保卫人员穿戴防护装备，摆立临时封闭告示牌，拉起警戒线，放置防撞桶和路锥，开辟了在校外师生返校专用通道和公务专用通道，模拟了师生返校、公务人员入校、医务人员入校、师生家属送必需品等场景。

在学校北门，保卫组设置了20米缓冲区，供相关生活、防疫等保障物资进校，并由专人专程负责登记管理、张贴标签，后勤组负责做好缓冲区需进校物品的消杀，确保进入校园的车辆、物资经过严格消毒。

场景三：停止线下教学活动

对重点场所和人员进行管控

该场景中，教学组接指令后立即排摸了病例曾上课班级、教室及该班级目前所在教室等。锁定教室后，立即对以上人员进行管控，通知重点管控班级教学场地原地等候流调，并模拟了线下教学活动的紧急暂停。

随后，重点管控班级师生在疾控人员的指导下穿戴好隔离衣，隔离帽，前往桃李隔离点进行核酸采样。

非重点管控班级学生有序回寝室、教师回办公室，等待核酸检测。教学组继续做好教学分区巡查，并通知师生后续教学转入线上教学。

场景四：校内师生流动管控

学生组根据学生所在区域，引导重点管控人员外的全体学生有序回寝室、非必要不出寝室，寝室楼执行准封闭式管理。对在校外的学生分类通知，提出不同的流动方案。并分8大细分场景，分别模拟了“接到指令后引导学生迅速回寝” “校外学生的通知与处置” “组织学生核酸检测（雨天）” “组织学生核酸检测（晴天）” “核酸检测完后回寝人员核对” “晨午检体温测量与报告” “就寝前学生在寝情况检查” “寝室领餐及用餐垃圾的处置”等情况。

教职工组对在校内人员进行排摸，研判校外教职工是否同意进校，并进行生活需求统计。

场景五：校内流调溯源和重点人员管控

疾控组组建流调小组，进行现场流调。对确定为密切接触者或次密切接触者实行隔离观察。

在桃李楼模拟了对重点管控人员进行核酸检测、询问疫苗接种情况、新冠表现症状、近期活动轨迹等情况，随后以“一人一间”标准对其进行隔离。

场景六：全员核酸检测

后勤组在金湖田径场搭建了临时核酸检测场地。

宣传组在现场拉起防疫横幅，并通过校园各显示屏播放防疫标语。

医护人员穿好防护服装进场采集核酸。

同学们间隔一米排队等候，全力配合医护人员进行核酸检测。

以练备战、筑牢防线

以练为战、防范未然

此次演练再一次检验、提升了

学校面对疫情的应急处置能力

未来，学校将长鸣警钟

不断完善应急预案

切实保障师生健康安全

“党史百年天天读”

学史明理 学史增信 学史崇德 学史力行

欢迎大家在评论区一起分享党史学习心得！

来源：党委宣传部 各二级学院
文字：章静 盛书洽 郑佳佳 张巧巧

杨梦雅 柯东东 洪磊

图片：钟莉雅 赵梦洁 任冰凌 余琪琪 

王奕心 李月娇 吴思骅 吴臻 潘森凯 方含烨 

视频：孙立臣 郑胜杰 王天 蔡陈津

林颖 吕镇佟 麻恩瑞 

沈佳妮 蔡志洋 章钟元 骆芸芳 

胡家展 徐芳圆 周彬彬

编辑：张宇晨 段晓滔 杜亮

责任编辑：卜晓斌 王璐 周鹏帅

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