【迎接党代会·改革发展巡礼】五位一体模式促教师教学发展
2013年学校成立教师教学发展中心，同年获批“四川省高校教师教学发展示范中心”。7年来，中心密切关注国内外高等教育发展态势，积极开展教师教学发展校本研究与实践，努力探索和完善教师教学发展支持与服务体系，不断提升教师的综合执教能力以保障人才培养质量、推动学校内涵式发展。研究与实践成果《构建“五位一体”培养模式助力青年教师成长发展》获四川省第八届高等教育优秀教学成果一等奖，彰显了我校作为省级示范中心积极服务于区域高校教师教学发展的辐射作用。
完善新进教师“过教学关”制度机制，促进新教师全面成长。紧跟高等教育发展需求，针对新进教师的发展特点，大力推进新进教师“过教学关”计划，通过省、校、院三级培养、三级管理，引导新进教师树立正确的教育教学理念，培养良好的师德修养，明确教师岗位职责，夯实高等教育教学基本技能，提升综合执教能力和水平。7年来共开设新教师专题培训121场，合计开课272学时，参培教师约7870人次。
实施全员教学培训，促进观念转变和教学创新。通过开展专题讲座、教学沙龙、网络在线学习、名师课堂等活动实施全员教学培训，为“老中青”教师搭建交流教学经验、教学规律、教学理念、教学方法，分享成功故事的平台和与教学专家共同探讨并解决教学中的问题和困惑的平台。2014年至今，组织开展专题讲座、教学沙龙54场，3300余人次参与交流，完成网络课程修读2700门次，促进了教学思想观念的转变和教学内容方法的创新。
建立职称晋升教学先评机制，发挥价值导向作用。深入研究教师教学评价体系，以强化教学工作职责、促进综合能力提升、提高人才培养质量为目标，创新教学先评、“一票否决”制度，打破了职称评定唯论文、唯课题的传统，引导教师加大教学投入，积极参与课程建设、专业建设、学科建设、团队建设、学生指导、教学研究与改革等，发挥了职称评审的价值导向作用。
以赛促教、促学、促改、促建，推动教学“大练兵”。按“全员参与、专家指导、层层选拔、择优推荐、共同成长”的原则推动教学竞赛，80%以上的学院实现课堂教学水平提升活动常态化，促进教师提升教学基本功和教学水平，为各级各类教学竞赛储备人才。在“2012-2019年全国高校教师教学竞赛状态数据”中，我校以获奖96项、总分87.74分位列全国第六、四川省第一，是全国排名前十中唯一一所省属高校。
▲我校教师获首届全国高校青年教师教学奖赛一等奖
以研促教，紧扣“以学生为中心”的教育教学理念，精心组织教育教学研究。投入200余万元建成智慧教室8间，设立教学研究专项经费支持教师探索、实践“以学生为中心”的教育教学理念和方法，共立项220项，资助经费118.8万元，参与教师708人次，涉及课程约150门。
▲智慧教室
【迎接党代会·代表风采】守一颗初心 竖一面旗帜——石工院党代表朱红钧的故事