“课程思政”示范课建设经验分享 | 佟拉嘎:《有机化学》《物理化学》

《有机化学》和《物理化学》是相关专业学生的专业基础课。是否学好基础化学课，掌握好基础化学的基础知识和基本技能，是学生能否进一步学好专业课和在相关领域全面成才的关键。面对课程思政教育以及国家对本科教学实施的《质量工程》及教育领域综合改革的不断深化，结合课程特色进行思政教育的水平与能力已成为高校教师必备的专业素质之一。长期的教育、教学实践中课程群教师深入研究学生的认知规律和接受特点，深入挖掘所属课程中的思政元素，寓价值观引导于知识传输之中，采用青年学生喜闻乐见和便于接受的方式，积极探索和践行课程思政教育，实现了专业教学和课程思政的无缝衔接，教育和引导青年学生把爱国情、强国志、报国行自觉融入学习、工作和生活的方方面面。

1. 德是做人之本，德育是教育之魂，树立良好的师德是最直接的思政教育的观念

高校的根本任务是育人，育于民族、国家、社会、人民有益之人。这就要求高校教师要从时代担当、对历史负责的高度，深刻认识和把握立德树人的内涵，把德育作为学校育人的“第一要务”。课程群高度重视师德建设，多名教师获得师德建设先进个人，优秀教学奖，学生最喜爱的教师等称号，同时教师将传授知识与社会主义核心价值观教育、学生日常行为规范教育相结合，从学生身边的小事说起，正确引导学生的衣食住行。教学中突出安全、环保、勤俭节约、规范操作等教育，培养学生的社会责任感与正确的成才观。

2. 注重挖掘课程内部的思政元素，强化学生爱国主义思想

当我们仔细思考时会发现，四大发明均与化学高度相关。甚至可以说，有了化学才产生了四大发明。造纸术、指南针、火药、印刷术是中华民族祖先古代的化学活动。即现代化学科学还没有真正诞生之前我们的祖先已经成功的应用了大量的化学知识。教师通过四大发明与化学教学过程的有机结合，向青年学生灌输民族自豪感、荣誉感，用祖先的勤劳与智慧激励当代青年为中华民族伟大复兴发奋学习，勤奋工作。在我国古代类似的化学活动数不胜数，如酿酒工艺、酿醋工艺、冶炼工艺、制陶工艺、炼丹工艺、中医药、染料提取与应用工艺等。尤其天然产物提取与应用技术，是今天中医药成为中华文化瑰宝的重要基础，是屠呦呦获得诺贝尔奖的重要文化根基，这些都是与化学相关的重要“思政元素”。唐敖庆、徐光宪、卢嘉锡、黄鸣龙、黄大年等当代著名化学家，对我国乃至世界科学发展做出了重大贡献。两弹一星功勋科学家的故事是对学生进行中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信教育的重要素材；化学是强国之本，我国在石油开采、航空航天、高速铁路、纳米科技、生物技术、深空探测、深海探测等方面世界领先，是化学教学中现实版的“思政元素”。

3. 用现代多媒体技术，强化学生创新意识，催化学生成才

信息技术的快速发展与普及极大地加快了人们获取知识的速度以及单位时间中的信息获取量。课程群依托学习强国平台，中国慕课学习平台，化学+APP等引导学生改进学习方法，拓宽学习途径，还购置实验教学仿真软件供学生线上预习，预操作。疫情期间结合线上教学普及防疫知识，推广消毒剂的使用规范，开展遵纪守法、尊重家长等教育，倡议向最美逆行者学习等活动，为学生增长知识、提高素质、增强创新意识与社会责任感保驾护航。

4. 结束语

课程思政建设已经起步，我们将加大对学生的认知规律和接受特点的研究，坚持价值性和知识性相统一，进一步深入挖掘专业课程中的思政元素，寓价值观引导于知识传输之中，以“四有”好老师的标准强化师资队伍建设，引导和教育青年学生立鸿鹄志，努力构建特色鲜明的“三全育人”课程体系和创新实践平台。

内容来自:教务处

作者:化学工程学院 佟拉嘎

责任编辑:张帆  审核:李绪娜