谷琶脸谱||Soma：一位洋教授的“中国梦”

Soma Hewa博士出生于斯里兰卡，1983年获得加拿大曼尼托巴大学社会学硕士学位，1987年获得阿尔伯塔大学博士学位，在加拿大从事教学30多年。他是国际健康社会学知名学者，主要研究领域包括人口健康和社会资本、公共健康和医学史，多次获得纽约洛克菲勒大学的洛克菲勒档案中心、福特基金会和亚洲基金会的奖学金，1997年在意大利博洛尼亚大学当客座教授，现担任广州大学公共管理学院特聘外籍教授和谷琶客席学者。

“Soma教授总会在上课前一天就把课件发给我们，让我们提前了解他的讲课内容，而他讲课时总是希望有人能够打断他、质疑他，这种教学方法很独特”，“他丝毫没有国际知名学者的架子，除了主动承担大量本科生和研究生的教学任务之外，还非常乐于指导青年教师和研究生的工作和科研……”说起Soma，公共管理学院师生就有很多话要说。满头银发，笑容温和，眼神坚毅，简朴却不失活力的穿着，在教师公寓，我们专访了Soma教授。

　　国际知名学者的中国情结

许多斯里兰卡人心中都有一个中国梦，Soma说，此次来到广州大学，就是圆梦来了。

　　斯里兰卡和中国有着深厚的历史渊源，soma说，不少斯里兰卡人都相信中国是个佛教之国，多数人都认为“中国是我们的好朋友”。自小在斯里兰卡长大的他自然也对这个东方国度心生向往。小时候，中国的政治、经济发展状况是Soma及其小伙伴讨论最多的话题；而在大学，他交了不少中国朋友，并向他们学会了打羽毛球。soma说，“到中国去”是自己一直的梦想。今年，在我校公共管理学院刘波副教授的牵线搭桥，Soma终于如愿以偿来到了这个让他魂牵梦萦的神秘国度，成为我校一名外聘教授及访问学者。

　　来到广州已三个多月了，Soma说让他印象深刻的是中国学生都非常热情友好，非常乐于助人。刚来到广州大学时，语言和文化的差异的确给他带来一定的不便，但并没有影响到他的工作和生活，因为常常会有热心的学生主动提供帮助，带他去购物，帮他在饭堂点餐，教他有关的中国习俗，为他出行指路等。

　　希望为中国学生量身打造“人口与健康”课程

　　Soma不会中文，但他努力克服语言障碍，坚持全程用英文给学生授课，并主动每周承担10多节的教学任务。他忘我工作，每天早上5点多起床阅读、思考和写作，6点多到办公室开展学术工作；他认真负责，每一节课都会用不同的形式呈现课题，希望每次都能注入新思想为同学们打开新视野；他全身心投入，每次都提早到课室，利用课前时间与学生交流。

　　备课的时候，他不断修改补充自己这几十年的研究成果，并将其融入到课件当中，尽量通过简单易懂的语言帮助中国学生去理解和学习。当问及Soma为何要承担这样多的工作时，他说是希望帮助中国学生了解更多西方文化知识，“我一直很喜欢并认可中国，所以我希望中国的教育体系能够更加现代化，因此我鼓励学生独立思考，乃至开发新课题。我希望能为中国学生量身打造一个‘人口与健康’的课程，因为随着中国已经开始进入老龄化社会，中国需要这方面的课程。”

　　 Soma还热心为广州大学组织和张罗各种国际学术会议。今年12月，他将邀请中外学者来广州探讨“社区与人口健康的关系”，从会议方案的起草、议程、经费申请、联络参会者等，他都是亲自参与，乐此不彼且不计较报酬。在他看来，广东是中国的缩影，有很多其他城市的特征，很多在广东发生的问题，在中国其他地方也可能会发生，因此他主张利用社区的力量解决医疗体制内出现的问题。他说：“如果我们能建立社区医院会更好，相比起市区医院，社区医院能节约更多成本。并且，当你年老时，如医生和护士能到你家为你服务，这对你来说再好不过了。”

其实以Soma的年纪和身体状况来说，他需要更多的休息，但他依然选择坚持，“对我来说，在中国进行教研是一次全新的体验，虽然我知道有时候自己的身体需要休息，但我还是很享受自己所做的一切。”

　　他的课程没有考试，只有演讲和研究

　　Soma希望将西式教育带入中国学生的课堂，最终促进全球化的交流。他曾经到过许多国家教书，他反对死记硬背，提倡学以致用，因此他的课程没有考试，只有演讲和研究。他上课时会一直走动，走到学生面前，鼓励他们提问题；他喜欢和学生进行互动，甚至会直接跑到学生面前抛出一个问题，让学生思考。

　　Soma在每次上课的前一天都会把课件提前发给学生，希望学生们能在课前准备好，在课堂上质疑他的观点。他也喜欢学生多提问，因为这样让他有更多的机会讲更多的东西。Soma说自己的教学理念是“教师是学生的引导者”，他形象地把自己比作“GPS”（导航仪），为学生导航，但更多的是让他们做自己人生的主人，积极去实现自己的目标。

　　Soma还指出了中国学生和外国学生的不同：如果你给外国学生一个项目，他们能自己完成，而中国学生则过于依赖老师给的模板。而这正是他在中国的教学过程中尝试改变的。“如果每样事情都是听从别人的意见，那就缺乏了自我思考，所以教师应慢慢培养学生独立思考的能力。我希望中国变成思考大国，而不是制造大国（think in China, not made in China）”，Soma这样说道。

“Soma教授工作严谨、认真负责，从他身上你可以看出他对教育事业的热爱、执着和对教师职业的追求、喜爱。同时他又淡泊名利，平易近人，丝毫没有专家的架子，具有一种特殊的亲和力和感染力，学生都把他当成一位好朋友，喜欢和他说问题，喜欢倾听他的见解。”公管学院副教授刘波这样评价Soma，“在学术问题上，Soma教授知识渊博，思维敏锐，会以自己的学识去影响别人，悉心教导学生。他是国际健康社会学的知名学者，美国、加拿大等国学者都非常尊重他对于20世纪国际公共健康史的杰出学术成就，并广泛引用他的学术文献。他关于哲学和社会学的问题思考很深入，每一次和他交流学术问题都感觉就像是和伟大的思想家对话。”

《广州大学报》2014年11月30日（作者：袁航 彭玲玲 刘俏婷）

《中国社会科学报》2015年2月15日（记者：李永杰）