他是卢博！

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【编者按】教育，民族之命脉。先生，教育之魂魄。服务新质生产力发展，高校承担着人才培养和科技创新的多重重任。人才队伍建设,特别是高水平创新人才队伍建设,是科技、教育、人才协同发展的重要支撑力量。近年来，学校以铸牢中华民族共同体意识为主线，不断深化人才发展体制机制改革，提升人才队伍建设水平。2023年，学校共有5名教师荣获西北民族大学教学名师，7名教师入选甘肃省领军人才，8名教师入选第二批甘肃省陇原青年英才，3名教师获批立项省级人才项目。

为激励先进，发挥示范引领作用，党委人才工作办公室、党委宣传部再度推出系列报道《榜样的力量》，对优秀教师事迹进行报道。下面，就让我们一同感受和聆听他们的故事。

卢博,甘肃通渭人，理学博士，中共党员，教授、硕士生导师。现任数学系主任，兼任中国高等教育学会教育数学专业委员会常务理事、《Math.Review》评论员。主要研究领域为环的同调理论和代数表示论，已在《J. Algebra》《Front. Math. China》《Comm. Algebra》《J. Algebra Appl.》等国际知名期刊与业内认可的较高水平期刊上发表论文30余篇，出版专著1部。主持完成国家自然科学基金、甘肃省青年博士基金和甘肃省高等教育教学成果培育项目各1项，现主持国家自然科学基金、陇原青年英才项目各1项。曾获甘肃省青年教师成才奖、甘肃省自然科学三等奖、国家民委青年教学标兵、西北民族大学优秀班主任等奖励或荣誉称号。2022年入选第一批陇原青年英才，2023年获评西北民族大学教学名师。

脚踏实地，行稳致远

卢博老师2014年毕业后就职于西北民族大学数学与计算机科学学院。他以“积跬步，可以至千里；积小流，可以成江海；积少成多，集腋成裘”为人生格言，以“欲善其事，先利其器”为治学感言，脚踏实地，行稳致远,进而有为，力争做好教育教学研究工作和学生培养工作。

他对学习和工作有极高的热情和持久的毅力，勤奋不懈，不仅在自己的专业领域内追求深度，而且还努力拓宽自己的视野，提升自我，以便更好地为学生“传道、授业、解惑”。

在长期的坚持和努力下，工作以来几乎每年年终考核皆优秀，2021年，36岁的他晋升教授职称，指导的第一届硕士研究生也顺利毕业并赴福州大学攻读博士学位。截至目前,共指导8名硕士研究生，其中毕业3名。

三尺讲台，教书育人

卢博教授坚持奋战在教学第一线，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，执行党的教育方针，践行“立德树人”根本任务，爱岗敬业、为人师表、严谨治学。主讲《高等代数》《线性代数》《抽象代数》《高等代数思想方法》等本科生课程和《代数学》《同调代数》等研究生课程。

他牢牢把握立德树人这个根本任务，坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，坚持潜心问道和关注社会相统一，坚持学术自由和学术规范相统一，将教书育人当作人生的最大乐趣，将三尺讲台作为实现人生价值的舞台，热爱教学、专注教学，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

卢博教授紧密结合学科发展动态，将最新学术成果融于知识传授之中。精心设计课堂教学，扎实备教材、备学生、备方法；课堂上抓住重点、理清逻辑，因材施教；课后注重同行交流，积累教学经验。他积极探索教学改革实践，重视师生互动，围绕教学重点、难点与热点问题，吸引学生参与教学，取得良好效果，受到一致好评。

卢博教授积极开展教学改革研究，在实践教学中注重教学法革新。基于对《线性代数》课程的教学改革研究与探索，负责的课程《线性代数》被认定为甘肃省一流本科课程、西北民族大学课程思政示范课程以及创新创业教育示范课程。

卢博教授积极投身教研室、学生管理和学生培养工作，自2018年以来来，担任数学与应用教研室主任、数学系主任，积极主动配合学院开展学科建设、专业建设与课程建设等工作，成效显著。作为负责人申报的“西北民族大学数学拔尖学生培养基地”获立项建设。

在担任2016级数学与应用数学班的班主任期间，他勤勤恳恳、任劳任怨，一直信守着“学为人师、行为世范”的原则，以身作则，满怀着对高等教育事业的热爱和对青年学生的关爱，关注关心关爱每位学生。

他组织和指导学生参加全国大学生数学建模竞赛和全国大学生数学竞赛，2022年、2023年连续两年指导学生获得数学竞赛数学类决赛参赛资格，学生获省级奖若干项。

钻研学术，科学育人

卢博教授始终保持着对学术研究的热情，保持着对代数学前沿问题的热切关注，保持着对学术研究严谨认真态度，深耕于科研事业，在同调代数研究方面持续钻研，产出了一系列有影响的研究成果，在高质量学术期刊发表论文30余篇，研究成果获甘肃省自然科学奖。

卢博教授深知参与学术交流的重要性，每年参加各类学术会议，同时邀请国内外知名学者到校开展学术交流，加强同行交流，开拓视野、探讨代数学领域疑难问题。

他注重将科研成果转化为教学内容，让学生接触前沿科学问题和研究方法，提升创新能力，鼓励学生保持好奇心和探索精神，勇于尝试，从而在探索中学习和成长。

他将“科学育人”的理念贯穿于教育各层面各环节。他说：“通过科学的教育方法和手段，不仅要传授给学生知识和技能，更要教会他们如何学习、如何探索、如何创新。”

“卢老师不仅具备扎实的学术知识，有充足的耐心和责任心，乐于倾听和理解，而且善于因材施教，根据学生特点制定学习计划，激发学习兴趣，增强学习动力，帮助我们克服学习生活上的困难，取得进步。在我们看来，卢老师不仅是知识的传递者，更是我们成长道路上的引路人和好伙伴。”2023级数学研究生班赵思信如是说。

他始终铭记“勤学、敬业、团结、创新”的校训，在教学上大胆创新、在科研上坚持高标准、在育人上传递正确的价值观和社会责任感，为学生全面发展、教育事业发展和社会进步贡献力量。

“教学改革需要不断探索，科学研究永无止尽，育人使命永远在路上。”卢博教授说。

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来源：党委人才工作办公室

编辑：林   菲

责编：张诗曼

编审：胡   俊

主编：韩   瑛

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