“筑梦教育·蒲江教师风采”⑧丨援藏教师李高强——让雪域高原的“格桑花”傲然绽放
格桑花
每一个孩子都是一朵“格桑花”
——李高强
两年支教时间即将结束，李高强心中有太多的不舍与牵挂，回顾在泸定的两年的点点滴滴，对李高强来说都是一段珍贵的回忆。
2018年，李高强作为蒲江县初中物理中心组成员、物理学科带头人的援藏教师，主动响应党和国家的号召，发挥自身特长，同家人商量后毅然报名深入到藏区泸定开展援藏支教工作，自此，开始了与泸定一中的不解之缘。
在泸定，李高强克服头痛失眠等高原反应，坚守在雪域高原上，把教育的芳华绽放在祖国最需要的地方，用大爱培育着民族教育的格桑花！
从“输血供氧”到“造血制氧”
在李高强老师看来教育质量提升关键在教师，建立一支高水平的教师队伍是泸定教育发展的迫切需要。他立志要从“输血供氧”转变为“造血制氧”，为泸定当地培养一批带不走的教师队伍。李高强老师主动与泸定一中青年教师周丹结成师徒，把自己在实践中总结的一些教学方法传授给她，具体指导她怎样备课、怎样在课堂教学中像学生传授知识。一年来，徒弟互听随课堂达30余节，还经常在研修计划、教学设计、课题研究及撰写论文上进行交流。
（图为李高强老师与高丹老师）
2019年5月26日，李高强年仅三岁的女儿在家玩耍时不小心由1米多高处摔下导致右腿股骨粉碎性骨折，当日就被送往医院接受治疗，并接受髓内针手术。由于骨折严重，需家长全天照顾，但李老师考虑到所教班级无代课老师，且所教初三孩子即将面临中考，李高强老师还没等孩子出院就赶回了学校。
思想脱贫，从改变孩子到改变家庭
在做好教学工作同时，坚持通过改变一个孩子，来改变一个家庭，从而实现思想上的脱贫。为此，李高强经常利用课余时间在学校、到学生家中跟学生进行交流谈心，形成“亲其师、信其道”的良好师生关系，两年来，到学生家中交流达20余次。
2019年暑期有学生给李老师这样写道：“李老师，您和我们相处一年多，虽然您是我们的支教老师，但我觉得你更像是我们的朋友，我们的家人，相处中教会了我们许多……”。
（图为泸定学生写给李高强老师的信）
默默耕耘，取得可喜成绩
在接手初三9班前，李高强老师了解到该班初二下期期末最高分49分，所有课堂33名学生仅有5人听讲。在经过两个多月的悉心教导后，所教初三9班在期末考试中平均分已达到30多分，且在中考中更是将班级名次提升到了3名，位于全校初三年级中等，所任教初二9班期末考试中更是平均分达到50多分，最高分达到87分的好成绩。
（图为李高强老师泸定课堂教学）
时光荏苒，转瞬间两年的援藏工作即将结束，回顾在泸定的点点滴滴，李高强老师不仅践行着蒲江教育人“忠诚、智慧、实干、担当”的教育品质，坚持“授人以鱼，不如授人以渔”的援藏理念。他的援藏故事，串联起蒲江与泸定的点滴情谊。
写在最后
记得高中时小编的语文老师曾说过“老师”只是这世上千万个职业中普通的一个我理解了很久很久为何一份被千古赞扬为“神圣的职业”会是普通的？
也许是那份“普通”藏在老师不愿道出的艰辛里藏在老师细心呵护我们成长的点滴里而在以后每一个不是教师节的日子里我也想对每一位老师说声“谢谢”与“您辛苦了”
编 辑 ：陈 枭