这里有故事丨一组老照片 带你看蒲江教育变迁史
新中国成立之初，基础教育薄弱，全国适龄儿童小学入学率不到20％，初中入学率仅为6％，接受高等教育的在校人数只有11.7万人。5.5亿人口中80％是文盲，农村文盲率高达95％以上。文盲成为新中国发展道路上的拦路虎，成为摆在新政权面前的一个亟待解决的难题，开民智的扫盲运动成为了不二法宝。
60年代农村扫盲知识班
1950年冬，蒲江成立了冬学委员会，县城及附城地区办识字班3个，入学农民236人。1951年，全县常年性识字班达到58个，入学农民5934人。1952年，农民业余学校增至15所，识字班增至170个，入学农民共2.2万人。
1979年春，蒲江县根据国务院“一堵、二扫、三提高”方针，在18个公社、174个生产大队中分4批开展农民教育，至1980年冬，扫除少、青、壮年农民种的文盲、半文盲6627人，全县少、青、壮年农民的非文盲人数达87063人，占全县少、青、壮年农民总数的87％，基本扫除文盲。1982年，经温江地区行署检查验收合格，成为基本无文盲县。
1983年起，全县农民教育转向农业技术教育，在近40年的时间里，培养了一批又一批有能力、有文化、懂技术、会经营的新型农民。
扫盲运动不仅有效地降低了文盲率，也改变了一代人的生活和命运，为新中国建设以及各项事业的发展壮大奠定了坚实的基础。
100年变迁，蒲江教育事业不断进步与跨越，初步建立了从学前教育到高等教育，从普通教育、特殊教育到职业技术教育、成人教育，以公立教育为主体、办学形式多样的全面协调均衡优质发展的教育体系。
岁月如歌，翻看蒲江建党百年来教育的发展史，办学体系、办学水平、办学规模、教学质量等都发生了翻天覆地的变化。从读书难，到有书读；从有书读，到免费读；从免费读，到读好书……
新中国成立以后，蒲江的教育事业在曲折中发展，在学前教育、义务教育、高中教育、职业教育和成人教育方面取得很大的进步。
蒲江县义务教育紧随国家教育发展，经历两个阶段和六个发展时期。1949年，贯彻《中国人民政治协商会议共同纲领》，全县有计划、有步骤地实行普及教育，开展小学、初中教育，呈现规模小、普及程度低的特点。
1986年，实施《义务教育法》，适龄儿童和青少年必须接受9年义务教育。实现“校校无危房、班班有教室、学生人人有木制课桌凳”。1989年消除中小学危房，1996年实现基本“普九”和基本和基本扫除青壮年文盲（两基）。
2004年，启动农村中小学标准化建设工程。2005年，在校中小学生3.33万人，基本普及从学前3年到高中阶段15年教育，义务教育阶段实行免学杂费、免书本费和补助寄宿生生活费的“两免一补”政策。2006年，义务教育工作重点从提高普及程度转向均衡发展和质量效益。2013年，国务院教育督导委员会认定蒲江县为“国家义务教育发展基本均衡县”。2018年，推进“城乡教育一体化”，办老百姓家门口更加公平和优质的教育。
2005年授牌为“成都市基本普及高中阶段教育”先进集体
建党百年来，我县教育事业克服重重困难，在艰难曲折中快速发展，取得了不俗的成就：教育规模空前扩大，办学水平、教育质量不断提高，教育经费得到保障，教育制度体系不断完善。近年来更是发展迅猛，投入新建、扩建学校；高规格配置教育装备；集团化办学迈出脚步、“同步课堂”网络化教学……
今天，在蒲江一张张朝气蓬勃的笑脸、一双双充满期待的眼睛背后，都是教育强县事业发展看得见的进步。
1210年南宋鸿儒、理学家、教育家、礼部尚书魏了翁创办了鹤山书院。清末民初，书院改为蒲江县高等小学堂。1941年，改办为“蒲江县县立初级中学”。1950年校名由“蒲江县县立初级中学”改为“四川省蒲江县初级中学校”。1953年，在县城北门外的山坡上，新建蒲江中学教学大楼、师生宿舍、食堂等用房，并于1954年竣工，蒲江中学从鹤山书院迁入新校舍。
2018年11月，迁入“西部新城”新校区，占地162亩，总投资5.8亿元，主要建筑13栋，建筑面积9万平方米，可容纳84个教学班、3600余名学生。
经过多年的发展和奋斗，蒲江中学高考连续多年一次性本科上线率稳居郊区新城省级重点中学前列，先后向清华、北大、复旦、浙大、同济等985、211高校输送了大量新生。学科竞赛、第二课堂等活动均取得优异成绩，办学质量连续35年受到成都市表彰。2020年高考一本上线比例达57%，本科上线比例达94.3%；理科1班一本上线比例达100%，班级平均分超一本线100分以上。
如果说蒲江中学的发展，见证了我县普通高等教育质的飞跃，那么分布在蒲江大地上的众多其他学校，则共同绘就了从幼儿园到中小学，再到高等教育和职业教育的蒲江教育事业的宏伟画卷。
到2025年，新建改扩建幼儿园、中小学13所，新增学位20186个；培育成都市一级幼儿园4所；义务教育段优质学校达到16所，寿安中学创建成省二级示范性普通高中；新建高水平职业学校1所，大力引进高等职业院校到蒲江办产业学院或者分院；培养市级以上名优教师达到410名。
学前教育优质普惠发展：以南街和北街幼儿园为引领，持续开展等级园和优质园创建，积极推进托幼一体化和联盟发展，不断提高公民办幼儿园的办园水平。以“县域学前教育普及普惠督导评估”为契机，以优秀教学成果培育为支撑，打造“自然·生活”为主题的蒲江学前教育品牌，更加充分地满足人民群众对幼有所育，幼有善育的美好期盼。
义务教育优质均衡发展：深化联盟发展，努力办好家门口的学校。树立科学的教育质量观，全面提升各类学校办学质量。规范公民办学校办学行为，完善课后服务体系，不断提高课后服务水平。实施残疾学生15年免费教育，为每位特殊学生提供适合而有质量的教育。实施义务教育优质学校培育行动，争创全国义务教育优质发展均衡县。
普通高中优质特色发展：充分发挥蒲江中学省一级示范性普通高中的引领和辐射作用，积极培育一批种子教师，创新普通高中育人模式。统筹优质教育资源，深化普通高中联盟发展，寿安中学争创“四川省特色型示范性普通高中”。持续探索普职融通、创新拔尖和艺术体育人才培养，丰富学生“差异成才”路径，促进学生全面发展。
职业教育优质融合发展：整体迁建职业中学并升级为“共享校园”或技师学院。以川藏铁路产教融合创新发展联盟为纽带，借力成都职教高地和成都中德职教创新集聚区建设，培育高水平专业群和“双元制”示范专业，将“天府工匠杯”工业设计和技能大赛打造为品牌赛事，推动蒲江成为高技能人才、能工巧匠、大国工匠的输出地。
高等教育优质创新发展：深化与成都工业学院、成都工业职业技术学院、苏州健雄职业技术学院、重庆电子工程职业学院等高校合作，推进绿色创新工业研究院、四川大学锦江学院智能制造技术研发中心运营，打通中职、高职、应用型本科无缝衔接的绿色通道，建设专业化产教融合示范基地和公共实训基地，促进地方经济社会可持续发展。
社区教育优质共享发展：以“全民同学习，文明润蒲江”为理念，创新社区教育供给侧改革。完善终身教育服务体系，积极开发研学和家庭教育系列课程，广泛开展公益早教、青少年校外教育、“家校社”融合共育，营造全民终身学习氛围。对接成都开放大学等资源，结合乡村振兴战略，培育人才培养班，提升社区治理水平。
推进社区教育优质共享发展。利用各类教育、科技、文化等资源，横向联合，纵向沟通，深度推进学校教育、家庭教育、社区教育的融合，努力拓宽教育渠道，推动社区教育资源的共建共享。整合多方资源，完善终身教育服务体系，广泛开展公益早教、青少年校外教育、老年教育等项目。重点开展学习型家庭、百姓学习之星、学习型组织、学习型村（社区）创评活动，举办读书节、全民终身学习活动周，培育市民自主学习团队，积极推进学习型社会建设，助力乡村振兴和社区发展治理，办好人民满意的教育。
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审 核 ：刘 星执 编 ：胡径野 编 辑 ：陈 枭