“生态福地、大美小城”的校园农场等你来点赞！

我县着力打造“生态福地、大美小城”，以现代化的方式，打造新田园生活，各学校、幼儿园热情高涨，带着同学们开始搭建属于校园独有的小农场。

小白兔、大鹅、小鸡走进了校园，开始和同学们互动；橘子、梨子，大青菜等果蔬，也等着他们采摘呢，同学们在与自然接触的过程中，增强了动手热情，培养了艰苦奋斗的精神，也体会到粮食的来之不易......

各学校、幼儿园都发来了他们的美图

快来给他们点个赞吧！

蒲江县城西幼儿园

蒲江县城西幼儿园坚持“以自然为源，启游戏之旅，助生命成长”办园思想，秉承“顺应自然，向阳而生”课程理念，从心出发去读懂儿童，践行自然而真实的教育。    

为了帮助孩子亲近自然，关注周围环境，老师常常组织孩子们参与种植园管理。小小的一片种植园赋予孩子们观察与发现、付出与收获的自由空间。在这里，他们分工、合作、交流、分享，达到了人与人、人与自然的和谐共处，也体验到果实的来之不易和收获丰收的喜悦。

孩子们还邀请可爱的小兔子、胖胖的大白鹅、温馨有爱的鸡妈妈和鸡宝宝一家进入幼儿园这个大家庭。在照顾与喂养小动物的过程中，他们观察小动物的生长变化，了解自己的行为与动物生长之间的关系，从而也感受生命、了解生命、珍惜生命。

蒲江县甘溪镇九年制学校

甘溪镇九年制学校以“竹品人生”为办学特色，积极探索多样化劳动教育模式（三大教育模式：跨学科整合式、分年级的主题式、分社团的研究式），构建体系化劳动教育课程（三大课程：竹品田园农事课程、穿越古今创意课程、快乐成长生活课程），联结家校社协同力量，共建共享美丽的竹品田园。

开心农事：学校开展农耕文化老物件捐赠活动，设置24节气广告标识标牌，完善校本课程建设，学生认识了农具、传统沤肥、二十四节气等相关知识，开拓了视野。

快乐种植：学生亲自动手做竹篱笆、柑橘种植、蔬菜种植等，体验生活。播下一粒种子，种下一颗幼苗；播下幸福的种子，栽上希望的苗子。这既是他们动手能力的培养，更是学校竹文化的元素融入。

爱心分享：经过几个月的辛苦劳动，学校“竹品田园”的蔬菜终于等来了收获季！收获的蔬菜怎么处置呢？各班同学在学校老师的带领下展开了热烈的讨论。原来，同学们在老师那里听说学校“竹品田园”的建设得到了镇政府的大力支持，于是便商量要将这第一季的收获送一部分给镇政府的叔叔阿姨。寒假前，各班将陆续开展“竹品田园”美味分享、蔬菜义卖等活动，让更多的人分享学校师生的劳动成果，让劳动变得更有意义。

多彩田园：定期开展田园整治、田园收获等评比活动，评选出最美田园，激发学生兴趣。

黄土里、汗水中，同学们在实践中体验，体验中锻炼，锻炼中收获。相信甘溪竹品学子也会像春笋一样，从才露尖尖角慢慢长成青青翠竹。

蒲江县鹤山初级中学

苔痕上阶绿，草色入帘青。鹤山初中的大片草色可不是青草，而是校园农场里茂盛鲜嫩的蔬菜将大地遮盖的绿意盎然。这一片绿色是由六年级的同学们共同栽种的。近日，各种蔬菜长势极好，露珠悬挂，不少同学前去农场围观，感受小苗的成长；也有学生主动处理吸收养分的杂草，让蔬菜尽情舒展腰姿；更有部分同学将自己亲手种植的蔬菜带回家与父母分享，共同感受这收获的喜悦。

蒲江县南街幼儿园

“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上......”《从百草园到三味书屋》是一篇经典课文，鲁迅先生笔下的百草园是那样的充满童趣，让孩子心生向往。它之所以感染了一代又一代读者，一方面源于鲁迅先生以如诗般的笔触描绘出一个妙趣横生的童心世界，舒卷自如，脍炙人口；一方面文中的情景总能引起读者的触动。每个人都从成长中走过来，每个人的经历可能各不相同，但就像每一个孩子都需要充足的营养和睡眠一样，在每个人的心底，总有属于童年难以忘怀的“百草园”。“百草园”是大自然的缩影，生活在南幼的孩子正是在这样的“百草园”中进行遐想，感受与探索自然的奥秘。

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幼儿园的种植地便是孩子们的一片乐土，他们在其中进行着观察、探究，针对自己观察到的事物有着无数多的好奇与新问题。瞧！孩子们仔细的观察四季豆上黑黑的虫子，提出自己的疑问：这是什么虫呢？它有眼睛吗？它怎么是全身黑黑的呢？需要将它赶走吗？怎么赶走它呢？.....

孩子们还会关心照顾植物，给他们浇水、施肥、除草等。

为了方便观察照顾植物，保护好自己地里的植物，孩子思考到了一些办法，收集来了材料，制作保护植物的栅栏，细心的呵护着地里的植物们。

制作栅栏

春种秋获，万物都有它自然的规律，孩子们在和植物一起经历着播种、照顾、收获的全过程。了解食物种植的来之不易。瞧，他们正忙碌的收集着自己种植的小麦。小麦收割回去如何晾晒？如何将小麦从麦穗中取出来？......这都是他们在不断的探索中，发现的一些问题。他们也将自己的问题进行思考分析，利用自己想到的办法进行实践。在这其中他们学会了自主的思考与解决问题，思维能力得到了很好的发展。

割麦子

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孩子们是自然中的精灵。他们对大自然的事物都充满着好奇。喜欢探究是他们的特性。他们喜欢去探究，尝试探索。孩子们非常喜欢水，他们通过看、摸、玩的过程，感受水的特性、沉浮等。

孩子们在感受了水的沉浮后，便开始在水区进行着动力小船的探索与研究，他们利用生活中收集来的材料制作小船，尝试着怎么让自己的小船动起来，在玩中感受与体验小船与动力的关系，积累相关的科学知识，从而更加的热爱科学。

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“百草园”中的一花一果一树等，时刻都受到了孩子们的关注。大班的孩子在研究与保护“树”的主题活动中，他们会关注树的树皮、树干、树上的果实等等。瞧他们拿着放大镜观察着树皮上的秘密。

观 察 树 皮 的 秘 密

当看到梨树上大大的梨，被小鸟、虫子吃掉时，他们会想办法去保护梨树的果子，细心的呵护着他们。

保 护 梨 树

有了这样的保护，大树也给予回馈，满树的果子，到了成熟的时候，大家带着自己收集的工具，进行分组合作采摘，体验采摘的乐趣以及与全园小朋友分享的乐趣。

保护梨树

在感受“百草园”中大自然的馈赠的同时，孩子也更加的感受到人与自然的关系，更加懂得尊重与保护自然，与自然和谐相处。

采摘果实

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南幼南区有一块近十六亩的自然生态园，园里有种类丰富的动植物，还有自然崎岖的沟壑与山地。孩子们喜欢在这里探索自然的秘密，在和水、泥、沙、树等自然物的亲密接触中亲近自然，热爱自然。

他们把石头和杂草替代想象成了土豆和青菜，玩起了娃娃家游戏。你当爸爸，我当妈妈，孩子们在其中进行着交往，语言能力、想象能力及社会交往能力在自然而然中，得到很好的发展。

娃娃家游戏

混体活动中，孩子们变成了小超人，勇敢跨越宽宽的沟壑。仿佛变成大自然的孩子，与这自然环境交相呼应，其乐融融，形成了自然和谐的一道风景线。

蒲江县实验外国语小学

望着眼前的一片片翠绿，蒲江县实验外国语小学的孩子们迈着欢快的脚步走进茶园。那扑鼻的茶香让人流连忘返，孩子们的双手在枝叶间舞动，一叶叶细芽在欢声笑语中飞入茶篓，霎时间，茶篓满了、溢了，此时孩子们的心中充满了收获的快乐。

蒲江县文靖学校

忙有所得，耕有所获。在蒲江县文靖学校，每个班都有一块用花园改建的青青蔬菜园地，在老师的指导下，学生们正兴高采烈地浇水、锄草……欢声笑语不时在田间地头响起。菜园里种满各式各样的蔬菜，其中，青菜、蒜苗已开始收割，莴笋，小葱等长势喜人。

劳动乐趣

看，学校六年级四班的孩子们正利用课间时间收割成熟的青菜，为学校食堂送上生态蔬菜。让学生动手种植蔬菜，下地劳作亲近自然，学生除了能体验劳动，还能享受丰收的喜悦。同时，大家还能学习劳动技能、感受劳动乐趣，学会节约粮食。

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审 核 ：刘   星执 编 ：肖   小 来 源 ：蒲江现代田园教育 
编 辑 ：黎佩蕾（实习）