【禅城名师】发展科技教育，开拓国际视野——我的名师成长之路 杨严辉
杨严辉，中学物理高级教师，任教于佛山市实验学校，佛山市禅城区资源建设骨干教师、禅城区名教师、佛山市禅城区优秀科技教育工作者、佛山市自制教具能手、无线电测向测向国家级裁判及教练，获全国中学教学设计创意大赛一等奖、第三届全国中学物理教学名师赛一等奖。
我于2001年毕业于华南师范大学物理系，毕业后一直从事物理教育工作，踏实勤恳工作，现在已形成了自己独特的教学风格。我的物理形式多样，生动有趣，深受学生喜欢。
2005年7月29日，钱学森向温家宝总理坦诚相告：“现在中国没有完全发展起来，一个重要原因是没有一所学校能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学，没有自己独特的创新的东西，老是冒不出杰出人才。这是很大的问题。”他说， “现在的学生对知识没有兴趣，老师教到什么程度，学生学到什么程度，这样的教育是不行的，教材不是主要的，主要是教师。”
钱学森的话让我感触很深。中国要发展，需要会动脑筋、具有非凡创造能力的人才，我们要培养具有创新精神的优秀学生。作为一名物理老师，我责无旁贷，钱学森的话一直提醒着我，“培养科学技术发明创造人才”是我的教学目标，也是我做物理老师的最大愿望。
中学时期我的梦想是做一名科学家，后来由于客观原因，我选择了师范大学物理专业。当时一个和我有同样梦想的同学如愿地考上了中国科技大学，后来一直在大学里完成研究生、博士、博士后的学业，现在已经是一名科学研究员。在一次聊天中，我向他调侃道：“你现在已经是一名科学家了，实现了当年的理想。我现在只能把愿望寄托在我的学生身上，我现在在培养科学家。”
我在物理教学中注重实验探究和联系实际，我对于一些物理规律的教学，都会以探究的模式去教学，让学生自己去发现物理规律。学生通过实验探究，形成探索未知世界的积极态度，培养创造意识和创新精神，提高实践能力和科学素养。
一、虚心求教，提高专业能力，形成自己的教学风格。
刚刚开始工作时，作为新教师的 我，虚心向同科组的老师请教，积极听课，钻研教材教法，充分准备实验，提高专业能力，认真上好每一节物理课，逐渐形成自己的教学风格。
我用一副对联形容自己的教学理念：实验探究，成就优质物理课；更新理念，培养科技新人才。
1、让物理课接近生活
高中学生普遍觉得物理很难学，为了克服学生对物理的恐惧，我上课的时候就尽量多一些联系生活，让学生觉得物理是与我们的生活密切相关的，而且是可以学以致用的，学生就会觉得学好物理很有必要，而且对物理产生浓厚的兴趣。
《匀速圆周运动》这一节课有线速度、角速度和周期等几个新的物理量，学生一下子比较难接受，我联想到自行车。自行车是日常生活中很常见的圆周运动的例子，用学生最熟悉的东西去研究，学生会更容易接受。在课堂讲解圆周运动时，我把自行车倒放在讲台上，让学生切实感受到圆周运动中线速度角速度与转动半径的关系。当时上课的时候找不到单车，我就去租了一部公共单车，上课的时候被一学生拍了下来，把照片传到网上，当时这事在网上火了一段时间。广州日报和南方电视台也对我做了专访。
物理教学接近生活，重视学生获取知识的过程及方法，学生学得主动，学得积极，课堂气氛比较活跃，真正体现了“教为引导，学为主体”的思想，发展了学生的思维能力、创造能力。
2、重视实验、自制教具
在日常生活中,我们身边可以做实验的物品比比皆是，大到电冰箱、自行车，小到杯子、缝衣针都是可以利用的实验资源，通过教师巧妙设计，就能发挥生活用品的其它作用，从而利用它们来创设物理教学情景，启发学生思维，激发学生的学习主动性和积极性。用日常用品做实验，具有简便、生动、形象、原理单一、贴近生活等优点。
我很多时间都在实验室里渡过，我要对实验室里原有的一些实验仪器进行改进，还要制作一些更好的教具。有时为了完成一件教具，我去五金店和木厂买材料，叫木工加工。有一次我要准备上《声音的特性》一课，我为了让学生能制作一个音准很好的水杯琴，我去了几家超市买了四十多个玻璃杯，然后测量每一个杯子的固有频率。
在讲到伽利略理想实验时，为了让学生体会无限长、没有阻力的理想条件，我利用装修用的塑料电线槽做了一个相当于课室长度的轨道。
学生在做“测量玻璃的折射率”实验时，按照课本的实验步骤去做，都要趴在桌面去看大头针的成像，这样做很麻烦，而且误差很大。后来我改进了这个实验，用一根橡皮筋表示光线代替了大头针，设计了一个“折射率测量仪”，用这个来测量折射率比以前的方法简单了很多。
我多次参加佛山市和广东省的自制教具比赛，其中一个自制教具作品—定量探究安培力演示仪获得了国家专利。多欠被评为“佛山市自制教具能手”称号。
3、让探究成为习惯
物理中很多规律都是科学家经过漫长而且艰辛的过程探索、总结出来的，这些发现的过程，充满着创新思维的火花。在教学中如果能够让学生了解这个发现过程，体验到发现规律的喜悦，感受到创新的魅力并参与创新发现之中，要比单纯掌握结论更重要。对于规律的教学，我大多是采用探究的模式让学生把规律探究出来。
电学的《探究安培力》中，课本只是探究了安培力的方向和定性地探究安培力的大小，实验室还没有可以定量探究安培力大小的仪器。因为安培力很小，很难测量，为了能精确地测量安培力的大小，让学生可以得出安培力大小的规律，我得用扭秤和激光把微小的安培力放大，很好地完成了整个探究过程。
在规律探究课上，学生一般经历“实验探究——理论探究——验证规律”三个步骤。这也是科学家们探索自然规律的科学方法和必经之路。
4、掌握现代教育技术，不断学习新的教育手段。
信息技术日新月异，教学也要跟上时代的步伐。我2001年开始参加工作，那时候老师上课的课件还停留在PPT的幻灯片展示，在物理教学中很多时候要演示物体的运动过程，我就致力于学习Authorware和Flash的动画制作，并用到教学当中。我在教学中常用到的工具还有Sketchup 3D制作、几何画板等，这些软件大大提高了课堂的效率，也能引起学生的学习兴趣。
5、在教学中运用诗词对联丰富课堂内容
我在上课和介绍物理学家的时候，常常会用一些对联来评价某些物理学家。下面是我写的一些对联：
题伽利略：存真去伪，两个铁球斜塔落；委曲求全，一书《对话》狱中成。
题牛顿：逆境育英才，苹果树下求真理；乱世出英雄，巨人肩上立功名。
题爱因斯坦：怀和平梦想，做世界公民，辗转一生传美德；解宇宙难题，揭时空奥秘，高擎两论立奇功。题相对论：光速永恒，静观行看都相似；时空相对，天上人间各不同。
我在讲运量守恒定律一课时，列举一些生活中碰撞的例子，其中一个例子就是斯诺克，我平时很喜欢打斯诺克，我还给学生介绍了斯诺克的杆法和规则。下面是我题斯诺克的对联：
杆无定法，一点推拉能到位；球可变通，几重障碍也无妨。
绿桌红球，方圆有度迎碰撞；细杆窄袋，正直不阿辨是非。
四方平桌，攻防兼备思进退；七色彩球，红黑双收定输赢。
大桌方平，曲直角边线路少；小球圆滑，红黄蓝绿变数多。
二、抓住可以展示自己的机会，挑战自我。
参加教师技能比赛是提升自我的最好机会。从开始工作的第一年开始，我就积极参加各种形式不同级别的比赛，如优秀课例比赛，信息技术与课程整合优质课大赛，教学技能比赛等，并能在比赛中取得很好的成绩。我感觉每一次比赛结束后，不管比赛结果如何，我的教学基本功都有很大的进步。
2009年5月，参加由全球华人计算机应用学会、台北市政府教育局、台北市立教育大学共同举办的2009华人网络探究大赛，我课例获广州赛区特优奖，获跨区(亚太地区)决赛在职教师组亚军。
我受台北市立教育大学邀请参加第十三届全球华人计算机教育应用大会暨华人网络探究大赛颁奖典礼，会议由网络探究创始人Bernie Dodge教授主讲，我在颁奖典礼上介绍了网络探究在物理教学上应用的经验。
公开课是展示自己的最好机会。认真上好每一节公开课，解决每一节课的教学难点把公开课打造成精品课。我从工作的第一年开始，每年都承担校级以上的公开课任务。2011年，我参加“广佛肇物理教学研讨会”，上了一节公开课《探究安培力》。在这节课上，我充分展示了我的教学特色，让学生完成了探究规律的过程，得到了同行们的一致好评。2012年9月，市教研员和省教研员推荐我参加全国物理名师大赛，比赛的课题是《测量电池的电动势和内阻》，为了准备这节课，我花了一个多月的时间准备实验，我用各种不同的水果做水果电池，尝试用各种方法去测量水果电池的电动势和内阻，教学设计经过十几次的修改。比赛在山东青岛举行，上课的时候我用了当地的特产青岛啤酒做了一个啤酒电池，使电子钟转动起来引入新课教学，学生测量的水果电池也用了不少山东的特产，例如有烟台的苹果莱阳的梨，实验效果很好，得到了评委的好评，最后在比赛中获得全国名师大赛一等奖。
三、方向比努力更重要。
刚刚开始工作时，我不清楚自己适合向什么方向发展，所以在各方面都去尝试，并尽自己的能力做到最好。我在物理教学方面下了好多苦功，也获得了很多荣誉。在我获得全国名师大赛一等奖后，我感到我在物理教学方面到了“瓶颈”期，如何突破这个瓶颈？这个问题困惑了我很长时间。
我在思考自己应该向哪个方向继续发展，就在这个时候，一个偶然的机会改变了我。2014年春节，在一次大学同学聚会中，一个在广州教物理的同学说，他暑假带学生去韩国比赛。我问是什么比赛项目。他说了一个我闻所未闻的比赛项目—无线电测向。广州的同学向我详细介绍了无线电测向的情况和发展前景。当时我心里有一种豁然开朗的感觉，开展科技教育就是我的发展方向！
无线电测向，又被称为“猎狐”运动，是一项集科技和体育于一身的运动项目，参赛者利用无线电测向机，在旷野、山丘丛林、校园、公园等自然环境中，以徒步或越野跑方式，在规定时间内，寻找预先设置的若干个隐蔽电台，全部按顺序找到隐蔽电台并用时最少者获胜。
四、致力于发展学校科技教育，提高学生的科学素养。
2014年春节结束，我还没等开学，就到广州二中找他们学校无线电测向的负责老师，请教如何开展在学校开展无线电测向活动。新学期开学的第一天，我就拿着开展无线电测向活动的方案去找校长，校长看完我的方案后，马上同意了。
1、组建无线电测向训练基地。
在开学的第一周，我开始开讲座、做宣传。因为在佛山还没有学校开展过无线电测向活动，所以学生也没有听说过这项活动，最后报名参加无线电测向的只有10名学生。
从第二周开始，我就带着10名队员，开始学习无线电测向的知识，在校园里组织他们进行训练。3月下旬，我们测向队迎来第一场比赛—2014广州苏元杯无线电测向精英赛。我们之前训练的时候不够一个月，这次比赛我们只当做是积累比赛经验。最后的比赛结果让我们振奋，我们10参加比赛，2人获得一等奖，3人获得二等奖，3人获得三等奖。这样的成绩给了我们很大的鼓励，我们对后面的比赛充满信心。
接下来，我们陆续参加了广东省无线电测向公开赛、广东省无线电测向锦标赛、广州国际无线电测向精英赛，队员们都获得了很好的成绩，其中潘朗恒等6名队员被选入国家无线电测向队，将代表中国参加7月份在美国举行的2014年国际无线电测向锦标赛。
7月17-24日，美国2014年国际无线电测向锦标赛在美国北卡州举行，在区教育局领导的带领下，我们参加了这次国际赛事。本次无线电测向锦标赛吸引了来自世界各地的测向精英参加。我带的无线电测向队的三名参赛队员在比赛中表现出色，代表中国队取得很好的成绩。潘朗恒同学和郑逸扬同学分别获得男子80米标准距离个人第二名和第四名，黄心悦同学获得女子定向猎狐第六名。
从3月初组队到7月份去美国参加国际锦标赛，我用了四个多月的时间。在这四个多月里，我带着10名队员在校园里每周都进行训练，利用周末的时间参加了四次大型的比赛，队员们积累了丰富的参赛经验。测向队员们在训练的比赛的过程中知识技能、身体素质、心理品质等诸方面都得到充分的发挥、磨练和考验。其中一名队员潘朗恒同学现在在苏州西交利物浦大学读大学一年级，在他的筹划下，已经在学校组建了一支无线电测向队，继续开展这项活动。
2、扩大影响，推广无线电测向活动。
从美国比赛回来后，我利用这次比赛的成绩在禅城区做宣传，想在禅城区其他中小学开展无线电测向活动。9月开学刚开学，我就开始联系禅城区内的学校，去其他学校开讲座宣传，我在的推动下，禅城区南庄三中、张槎中心小学等8所学校已开始筹备开展无线电测向活动。
3、组织训练。
在广州，有很多学校都开展无线电测向活动，而且参加的学生比较多，学生周末还可以参加无线电测向俱乐部组织的训练，因些广州学生的测向水平是广东省内最高的。而在佛山，之前没有学校开展这项活动，怎样在禅城区推广这项活动呢？我决定自己组织无线电测向户外训练。户外训练一般在星期日进行，地点选择在禅城区内比较大的公园，我组织训练的时候会通知禅城区内其他开展无线电测向的学校，所以每次训练的学生都很多。
组织一次训练要花很多时间，训练器材要提前一天准备好，训练当天一早就要到达训练地点，布好电台，组织学生找台。训练结束后还要统计成绩，收拾器材。为了提高学生的测向水平，我只好牺牲自己的休息时间。
在开展无线电测向户外训练的时候，需要很多人帮忙布台和看守电台，为了顺利组织学生训练，很多家长志愿者主动帮忙。有这些家长的支持，学校科技活动才能顺利地开展。
4、参加比赛。
通过我的大力宣传，参加无线电测向的人数越来越多了，我带的测向队已经从原来的10人增加到现在的150多人。
我在以我为主持人的名师工作室，组织了一个科技教育老师的团队，共同推广无线电测向。每年参加省级以上的比赛有6-7次，有广东省的公开赛、冠军赛和锦标赛，全国公开赛和锦标赛等，每次比赛，测向队员都能取得很好的成绩。
2016国际无线电测向世界杯比赛8月29日-9月2日在保加利亚阿尔伯纳举行。 我带领4名测向队员参加了本次国际赛事。
在本次国际比赛中，汪昊阳同学获得2米标准距离测向第六名，快速测向第七名。黎子彬同学获得快速测向第九名，定向猎狐第八名。杨欣怡同学获得女子快速测向第13名。
通过本次比赛锻炼，同学们无论在测向技术、体能、心理素质、外语交流能力等都有很大的进步，希望同学们可以把在比赛中翻山越岭披荆斩棘的勇敢和毅力带到生活和学习中，迎接未来人生的各种挑战。
5、承办佛山市无线电测向锦标赛。
以佛山市实验学校无线电测向训练基地为中心，辐射全区的中小学，在全区中小学开展无线电测向活动，目前已有佛山市实验学校、佛山三中、南庄三中、张槎中心小学等八所学校开展无线电测向活动。
经过两年多的努力，无线电测向活动得到的禅城区教育局和佛山市教育局的认可，在共青团佛山市委员会、佛山市教育局、佛山市体育局、佛山市科学技术协会主办，佛山市青少年科技体育系列活动竞赛组委会的支持下，我以学校为单位承办了佛山市首届无线电测向锦标赛。
比赛设有短距离80米、2米测向竞赛项目，共分为男女子11岁、13岁、16岁、19岁和21岁组，共同争夺个人赛和团体赛的奖项。共有来自佛山市各区的250多名学生参加了本次比赛。
6、优秀的无线电测向队队员。
无线电测向队队员黄逸韬同学被美国德洲大学录取。黄逸韬2014年3月参与无线电测向活动，是我带的第一批队员，多次在省级以上无线电测向比赛中获得优异成绩，2016年通过SAT1考试报读美国德洲大学体育文化专业，他在无线电测向方面取得的成绩在申请大学的综合实践条件中得到了充分的体现，获得德洲大学的入学资格。
无线电测向队队员周信恩同学同时被美国三所著名大学录取。周信恩同学于2015年9月参加无线电测向活动，多次参加省级和国家级的无线电测向比赛，并取得优异的成绩。2016年8月，周信恩参加在保加利亚举行的无线电测向世界杯比赛获得快速测向第六名的好成绩。2017年1月，被美国的纽约大学石溪分校、明尼苏达大学、宾夕法尼亚州立大学物理系录取。
周信恩同学也受到我对物理和科学的狂热的影响，他的理想是做一名科学家，他立志要到最好的大学继续学习物理。在录取他的学校中，纽约大学石溪分校在世界大学综合排名中居第131名，是全美最优秀的研究机构之一，著名核物理学家、诺贝尔物理奖获得者杨振宁在该校执教37年。
五、付出越多，收获越多。
我付出了很多，最希望得到的回报就是学生的喜欢、家长的支持和同行的认可。
一个学生在微博上写道:今天杨严辉说：“不要迷恋科学家，他们只是传说......”然后再这节课上，他由物理讲到地理，到天文学，到生物，到化学，到数学，到科学史最后又兜回物理......... 辉哥，我崇拜你！
微博上还有这样的回复：杨严辉课件好给力……我记得课件弹出牛顿和杨严辉的头像后他还很淡定地跟我们说：“牛顿认为……这个物理老师认为……”。杨严辉你是最强的，你是我第一个见到的把自己的照片放在那些科学家下面弄成课件的老师！不愧为我们偶像！
佛山市第三中学物理科马军老师在我的名师考核中这样写道：杨严辉老师是品德高尚，乐于助人的人，不论谁有问题找他，他都会倾尽全力去帮助解决，他对物理学科有强烈浓厚的兴趣，对教育事业有自己执着的追求，他追求的是如何培养学生的科学精神、科学兴趣，全力提高学生的综合素质。生活中杨严辉老师特别喜欢动脑，兴趣广泛，动手能力强，是一个很认真的人。在学科方面，他具备物理教师应具备的优秀素质，喜欢动手做实验，善于操作电脑等现代化技术工具，善于运用物理学史进行对学生物理方法思考的教育。他是一个有责任感的教师，是对科学有追求很感悟的年青人。他的热情专研、聪明感染、影响他的学生，像一流清溪给现实干涸土地带来甘甜。
佛山市实验学校物理科黄浩老师如此评价：杨严辉老师是一位对教育事业有激情，专业能力强而又不断创新和挑战自己的优秀物理名师、学科带头人。工作上杨老师不怕辛苦，作为科组长还主动承担高二和初二的跨年级教学工作，实属难得；杨老师扎实的专业工底和特色的教学风格也深受学生喜爱，杨老师在自制教具教学上可以说是禅城区乃至佛山市的领军人物；杨老师在科技创新这块的工作上非常积极主动，主动承担禅城区无线电测向项目的训练和比赛，并取得良好成绩。
六、继续发展科技教育，开拓国际视野。
感谢所有帮助过我的人，我将一如既往地坚持我的信念，认真上好每一节物理课，致力于推动学校科技活动的发展，开拓国际视野，提高学生的综合素质和科学素养，为中国的科技发展提供优秀的后备力量。
责任编辑：Navii
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