中国军校 | 第三军医大学2017年招生计划
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军
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根据国家教育部批准的招生计划，今年有26所军校从普通高中毕业生中招收生长干部学员。由于今年是新一轮军队院校改革后首次招生，26所军校的名称也是首次曝光，许多考生及家长不了解其基本情况。
因此，我们特推出“中国军校”系列专题，对今年招收高中生的军校情况进行全方位介绍。
院校简介
第三军医大学是一所具有80年办学历史和光荣传统的全国重点大学、军队“2110工程”重点建设院校、全国首批博士学位授权单位、全国首批开办八年制医学教育高校。合校以来，学校始终坚持姓军为战办学方向，紧紧围绕建设部队满意、世界一流军医大学，形成了鲜明的军事医学办学特色，整体办学水平显著提升，已发展成为我国、我军战创伤医学中心和我军军事医学盾牌的主要力量，是高素质军事医学人才培养的重要基地和军队医学科技创新体系的重要组成部分，为国防和军队现代化建设做出了重要历史性贡献。合校四十周年之际，江泽民主席为学校亲笔题词：“为培养跨世纪军事医学人才而努力奋斗”。1996年张万年副主席来校视察，称赞学校“是一所军味火药味很浓的军医大学”。2011年陈炳德总长来校视察，称赞学校“办学特色鲜明，成果世界瞩目，为军队建设做出了历史性贡献”。2014年总后赵克石部长来校视察，褒奖学校永葆“红”的本色、秉持“军”的特性、展现“创”的锐气、无愧“才”的摇篮，称赞学校工作“前瞻、开放、系统、长远”。
校徽校训
★ 校训：以质量取胜，以特色取胜★
学校于1954年由原第六军医大学（南昌）和第七军医大学（重庆）合并而成。第六军医大学前身系建于1946年的第四野战军医科学校和建于1937年的国立中正医学院，第七军医大学前身系建于1941年的第二野战军医科大学。1954年，两校合并后定名为第七军医大学，1969年迁往上海，1975年迁回重庆并正式命名为第三军医大学。学校第一附属医院前身系建于1929年的南京中央医院，第二附属医院系建于1944年的国民党军政部陆军医院，第三附属医院前身系建于1951年的西南军区第一门诊部和建于1952年的军事医学科学院实验外科系。
▲本科生进实验室
学校占地面积6210.15亩，总建筑面积194万平方米，仪器设备总值50.21亿元。学校拥有17个国家重点（培育）学科，6个国家重点实验室、工程实验室（中心），32个教育部和军队重点实验室。长期以来，学校紧紧围绕国家和军队现代化建设，秉承“以质量取胜、以特色取胜”的校训，人才培养质量和综合办学水平显著提升，先后培养10万多名专业技术人才，成长出15位院士、90位将军和148位三级以上专家教授。现有两院院士3人，高级专业技术人员880人，三级以上教授30人，博士生导师322人，硕士生导师383人，“973计划”首席科学家12人，国家杰青和“长江学者”特聘教授22人，“国家青千”和“国家优青”13人。
▲300公里徒步行军拉练
学校主要承担教、医、研、战四大任务。教学上，担负生长干部学历教育、研究生教育、任职教育和士官培训任务，开设临床医学、预防医学、医学心理、药学、医学检验技术、医学影像学、护理学等本科专业。医疗上，承担了驻渝部队官兵的体系医疗保障、全军师以上干部住院和团以上干部门诊任务，指令性帮带20家军地医疗机构，其中整体帮带驻青海、西藏6所部队医院。科研上，常年承担国家、军队和重庆市1100余项课题研究任务，涵盖军事医学、临床医学和生物医学前沿等领域，先后获国家科技进步一等奖7项、国家自然科学二等奖和技术发明二等奖各1项。卫勤上，建有一批军队机动卫勤力量以及国家应急医疗救援力量。
▲毕业授位
学校三所附属医院均为三级甲等综合医院，综合救治能力和服务质量全国领先。现拥有32个军队医学研究所和专科（专病）中心，获批国家临床重点专科军队建设项目22个。西南医院在烧伤、肝胆、感染病、微创外科、医学检验、整形外科、康复理疗，新桥医院在呼吸内科、心血管内科、心血管外科、脊柱外科、肾移植、肿瘤治疗，大坪医院·所在战创伤医学、军事交通医学、卫生装备研发、胸外科、眼科、神经内科等学科综合实力位居国内前列。三所医院共展开治疗床位6000张，2016年门急诊量827.1万人次、收治量35.5万人次、手术量19.6万台次，入出院诊断符合率99.2%，危重患者抢救成功率91.3%，平均住院日跨入“6”时代。“十二五”期间，军人门诊量70.5万人次，住院8598人次，补贴军免费用3.76亿元。打造了“三线一海”为军服务品牌，三所附属医院多次被评为“全军为部队服务先进单位”，全部进入《2015年度中国最佳医院综合排行榜》百强行列，5个学科上榜，19个学科提名，烧伤科位居全国专科排行榜首位。
专业介绍
临床医学
培养适应中国特色军事变革、未来战争和官兵健康需要，德、智、军、体、美全面发展，掌握基础医学和临床医学基础理论、基本知识、基本技能，掌握预防医学和平战时卫生联勤保障相关知识，具备初步临床能力、终身学习能力和良好职业素质，在部队卫生机构从事临床医疗工作的医学高级专门人才。
本专业学制五年，学员完成人才培养方案规定的课程内容，修满规定的学分，达到培养目标要求者，准予毕业，颁发本科学历证书；符合学校学位授予规定者，授予医学学士学位。
★ 招考方向：临床医疗通科医师
★ 体检标准：医疗专业合格
培养适应中国特色军事变革、未来战争和官兵健康需要，德、智、军、体、美全面发展，具有宽厚的人文社会科学和自然科学知识，扎实的医学理论基础和学科交叉知识，较强的临床能力、科研能力和终身学习能力，良好职业素质和较大发展潜能；具有国际视野和创新思维，掌握平战时卫生联勤保障相关知识，主要从事临床医疗工作的高素质联勤军事医学人才。
本专业学制八年，学员完成人才培养方案规定的课程内容，修满规定的学分，符合学籍管理及学位授予规定者，授予医学博士学位，同时授予医学学士学位，并颁发五年制毕业证书及八年制毕业证书。
培养模式:“3+5”模式，前三学年在国防科技大学进行医学前教育，主要学习公共基础、人文社科、军事共同科目和理工科主干课程；后五年在校本部开展医学教育，主要学习基础医学和临床医学、军事医学课程，并完成课题研究。
★ 招考方向：高级临床医师
★ 体检标准：医疗专业合格
培养适应中国特色军事变革、未来战争和官兵健康需要，德、智、军、体、美全面发展，掌握基础医学和临床医学基础理论、基本知识、基本技能，掌握医学心理学的专业知识与技能，掌握预防医学和平战时卫生联勤保障相关知识，主要从事医学心理教育训练和临床诊治的联勤军事医学人才。
本专业学制五年，学员完成人才培养方案规定的课程内容，修满规定的学分，符合学籍管理规定，达到培养目标要求者，准予毕业，颁发本科学历证书；符合学校学位授予规定者，授予医学学士学位。
★ 招考方向：心理医师
★ 体检标准：医疗专业合格
预防医学
培养适应中国特色军事变革、未来战争和官兵健康需要，德、智、军、体、美全面发展，具有宽厚的人文社会科学和自然科学知识，掌握公共卫生与预防医学的基础理论、基本知识和基本技能，掌握基础医学、临床医学、卫生联勤保障相关知识，具备较强的科研能力、终身学习能力、良好职业素质和较大发展潜能；具有国际视野和创新思维，主要从事公共卫生与预防医学工作的高素质医学人才。
本专业学制八年，学员完成人才培养方案规定的课程内容，修满规定的学分，符合学籍管理及学位授予规定者，授予医学博士学位，同时授予医学学士学位，并颁发五年制毕业证书及八年制毕业证书。
培养模式:“2+6”模式，前两学年在中国科学院大学进行医学前教育，主要学习公共基础、人文社科和理工科主干课程；后六年在校本部开展医学教育，主要学习军事、专业基础和专业课，并完成课题研究。
★ 招考方向：防疫医师和研究人员
★ 体检标准：医疗专业合格
培养适应中国特色军事变革、未来战争和官兵健康需要，德、智、军、体、美全面发展，掌握公共卫生与预防医学基础理论、基本知识、基本技能，掌握基础医学、临床医学和平战时卫生联勤保障相关知识，主要从事公共卫生与预防医学工作的联勤军事医学人才。
本专业学制五年，学员完成人才培养方案规定的课程内容，修满规定的学分，符合学籍管理规定，达到培养目标要求者，准予毕业，颁发本科学历证书；符合学校学位授予规定者，授予医学学士学位。
★ 招考方向：防疫医师
★ 体检标准：医疗专业合格
基础医学
培养适应中国特色军事变革和信息化条件下军事斗争卫勤准备需求，德、智、军、体全面发展，掌握基础医学和临床医学基础理论、基本知识、基本技能和前沿进展，掌握预防医学和平战时卫生联勤保障相关知识，具有独立开展基础医学科学研究工作的能力，胜任平战时三军综合性卫生联勤保障工作，在院校或科研机构从事基础医学研究工作的医学高级专门人才。
本专业学制八年，学员完成人才培养方案规定的课程内容，修满规定的学分，符合学籍管理及学位授予规定者，授予医学博士学位，同时授予医学学士学位，并颁发五年制毕业证书及八年制毕业证书。
培养模式:与国内一流综合大学联合培养，医学前教育阶段在综合大学进行，主要学习公共基础、人文社科和理工科课程，医学教育阶段在校本部开展，主要学习军政、专业基础和专业课，并完成课题研究。
★ 招考方向：基础医学教学科研人员
★ 体检标准：医疗专业合格
药 学
培养适应中国特色军事变革、未来战争和官兵健康需要，德、智、军、体、美全面发展，掌握药学基础理论、基本知识和基本技能，掌握平战时卫生联勤保障相关知识，主要从事药物研究与开发、临床药学、药物质量控制与管理工作的药学专门人才。
本专业学制四年，学员完成人才培养方案规定的课程内容，修满规定的学分，符合学籍管理规定，达到培养目标要求者，准予毕业，颁发本科学历证书；符合学校学位授予规定者，授予理学学士学位。
★ 招考方向：药剂师
★ 体检标准：医疗专业合格
医学检验技术
本专业培养适应中国特色军事变革和信息化条件下军事斗争卫勤准备需求，德、智、军、体全面发展，具备基础医学、临床医学的基础理论和临床医学检验的基本知识、基本技能，胜任平战时三军综合性卫生联勤保障工作，在部队卫生机构从事临床医学检验、病理检验、输血检验及其相关领域工作的应用型医学检验专门人才。
本专业学制四年，学员完成人才培养方案规定的课程内容，修满规定的学分，符合学籍管理规定，达到培养目标要求者，准予毕业，颁发本科学历证书；符合学校学位授予规定者，授予理学学士学位。
★ 招考方向：临床检验技师
★ 体检标准：医疗专业合格
名师风采
程天民
中国工程院院士，防原医学与病理学家。曾14次参加我国核试验，对发展我国防原医学特别是复合伤研究作出了重大贡献。创建了“军事预防医学”新学科，主编了我国首部《核武器损伤及其防护》、《防原医学》、《创伤战伤病理学》和《军事预防医学》等专著。获国家科技进步一等奖2项；国家教学成果一等奖1项，二等奖2项；被选为全国优秀共产党员和建军80周年全军英模，中央军委授予一等功。
王正国
中国工程院院士。我国冲击伤、创伤弹道学、交通医学研究的主要创始人之一，野战外科学学术带头人。先后获国家科技进步一等奖1项、二等奖4项、何梁何利基金医学科学技术奖；Michael DeBakey国际军医奖、陈嘉庚医学科学奖、国际交通医学重大成就奖、光华工程科技奖。
孔祥复
中国科学院院士。我国著名的分子生物学家，1981年在全世界第一个研制出用于临床治疗的α干扰素，获得发明专利和FDA批准进入临床的新药证书。任中国科学院再生生物学重点实验室学术委员会主任等，先后发表SCI论文500余篇，出版专著15本。
应大君
解剖学教授，从事教学、科研38年。获“国家教学名师”、“国家突出贡献中青年专家”，“军队优秀留学回国人员”和“军队院校育才金奖”等荣誉称号。担任国务院学位委员会学科评议组成员、中国解剖学会人体解剖专业委员会副主任委员、国家自然科学基金委员会学科评审组成员、全军医学科技委员会成员等学术任职。获省部级和军队科技进步一、二等奖9项，主编全国规划教材12部。
吴玉章
国家杰出青年科学基金获得者、长江学者特聘教授。全军免疫学研究所所长，全军抗原工程重点实验室、重庆市多肽药物工程实验室、重庆市多肽药物工程技术研究中心主任；国家创新人才推进计划重点领域创新团队（万人计划）、国家创新人才培养示范基地（万人计划）负责人，教育部创新团队带头人。先后获得中国杰出青年科技创新奖、全国医学中青年百名科技之星、新世纪百千万人才工程国家级人选、国务院政府特殊津贴、全国优秀骨干教师、万人计划领军人才、全国优秀科技工作者、总后科技金星、军队院校育才奖金奖等。发表SCI论著200多篇。获授权专利74项、省部级一等奖3项。
余争平
973首席科学家，第十一、第十二届全国政协委员，世界卫生组织产业医学专家委员会中国委员，国际辐射防护学会执行理事，中国生物医学工程学会生物电磁学专业委员会主任委员，中国生物物理学会理事，全军军队卫生学专业委员会副主任委员；近5年主持国家、军队重大科研项目12项；先后9次获“科技新星”、“军队育才银奖”、“全军首届优秀研究生导师”、“求是工程奖”、“全军十大学习成才标兵”、“一等功”、“科技金星”、“军队科技进步二等奖”、“全国优秀科技工作者”等荣誉。
精彩三医大
校园风景
第一教学馆
图书馆
基础部
体育场
学员宿舍楼
教学科研
革命传统教育
本科生出国见学
暑期当兵锻炼
护理技能操作示教
临床技能竞赛
暑期社区卫生实践
军事训练
军事医学综合演练
队列训练
战术训练
体能训练
实弹射击
文化活动
迎军旗
国庆阅兵持枪方队
运动会开幕式
迎春晚会
女子军乐队
护士节活动
朗诵音乐会
红医杯蓝球比赛
招生计划
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联系方式
单位：第三军医大学招生办公室
联系人：樊参谋
联系电话：023-68752036
通信地址：重庆市沙坪坝区高滩岩正街30号第三军医大学训练部教务处
网址：http://www.tmmu.edu.cn/zsj/
微信公众号：
中国人民解放军第三军医大学
报考问答
问：你校位于哪座城市？
答：学校坐落在美丽的山城——重庆市。
问：你校今年在哪些省份招生？
答：学校今年在北京、河北、山西、辽宁、黑龙江、江苏、浙江、安徽、福建、江西、山东、河南、湖北、湖南、广东、重庆、四川、贵州、云南、西藏、陕西、新疆等二十二个省、市、自治区招生。
问：你校招生对考生有何基本要求？
答：学校从普通高中毕业生中招收军人学员，应届毕业生和往届毕业生均可报考。要求考生年龄不低于17周岁、不超过20周岁（截至2017年8月31日）；政治考核合格，志愿为国防医药卫生事业服务，身体和心理健康检查符合《军队院校招收学员体格检查标准》，且结论为医疗专业合格，高考文化成绩在当地一本线以上。
问：你校招收预备军官学员政策有无变化？
答：从2017年起，我校停止招收预备军官学员。面向全国招收的普通高中毕业生全部为有军籍学员，即入学就入伍，军龄起算时间、津贴、生活费等福利待遇等完全与其它军校学员一样；家属享受军属待遇。
问：你校招收专业有无变化？
答：除传统优势专业外，新增基础医学八年制，培养达到博士水平，在院校或科研机构从事基础医学教学科研工作的医学高级专门人才，为全军唯一招收基础医学八年制的医学院校。
问：你校有哪些培养特色？
答：1、创新教育。本科创新教育的培养目标在于大力培养“四大核心能力”：自学能力、实践能力、批判性思维和创新能力。创新教育的实施途径在于打破传统教育方式，实施“传授知识、启迪智慧、培养能力”三者有机结合。在传授知识上，重在知识的传承和积累，打牢理论基础；在启迪智慧上，重在知识的内化和批判，强调批判思考，鼓励大胆质疑，做到尊重科学，但不满足已有结论，尊重权威，但不迷信权威，尊重传统，但不盲从传统，点燃学生创新激情，迸发智慧之光；在培养能力上，坚持理论联系实际，强调知识的科学应用与综合运用，特别是注重培养学生敏锐发现问题、科学凝练问题和有效解决问题的能力，最终达到综合应用知识和提高创新能力之目的。
2、联合培养。为充分利用综合性大学的科研平台和优质教学资源，实现资源共享、优势互补，促进医学与理工学科交叉融合，我校在部分专业实施了与综合性大学分阶段联合培养模式。
临床医学八年制实行“3+5”培养模式，包括在长沙国防科学技术大学开展前3年的医学前教育阶段和回校后开展后5年的医学教育（含科研训练）阶段。医学前教育阶段主要开展公共基础、政治理论及相关理工科专业课程学习，完成军事基础（体能技能）训练，通过全国大学英语六级考试，为后期开展临床医学学习和科研工作打下坚实基础。
预防医学八年制目前实行“2+6”培养模式，包括在北京中国科学院大学开展前2年的医学前教育阶段和回校后开展的6年的医学教育（含科研训练）阶段。医学前教育阶段主要完成公共基础、人文社科、理工科以及生物学主干课程的学习，通过全国大学英语四、六级考试，为后期开展临床医学学习和科研工作打下坚实基础。
3、英才班。为推动学校创新教育改革深入发展，试点建设人才培养特区，发现和培养一批立志投身科学研究、具备创新潜质的优秀科技人才，特以我校杰出科学家黎鳌教授命名，设立“黎鳌科技英才班”（以下简称英才班）。
培养目标。掌握基础类科学研究的基本原理和方法、基本技能和前沿进展，具备突出的学习能力、思维能力、动手能力和创新能力，具有独立开展科学研究能力、创新精神和发展潜力的未来医学领袖人才。
办学模式。以早发现、早培养为基本原则，积极探索实践，坚持“教研一体、科教融合”的培养模式，在充分尊重学员志趣的前提下，通过建立导师带教机制、开放进出机制、出口认定机制、荣誉激励机制，鼓励学员自由探索，实现英才班学员个性化培养和成才。
选拔条件。学业成绩为本专业50%以前，具备较强英语应用能力，立志投身基础类科学研究，已参加相关基础科研训练的各专业本科学员。学业成绩排名50%以后的学员，如带教老师认为具备培养潜质，能达到培养目标，即可推荐，并完善相关手续。
选拔程序。每个年级设立1个英才班。首次选拔时间为第三学期末，第四、五学期末各有一次增选机会。学员自主报名申请，带教导师推荐，各部院系依托教学指导委员会审核遴选，每年报训练部备案一次。
淘汰标准。学员因个人意愿或专业兴趣改变；或经导师认定为不再适合英才班培养，即取消培养资格。
出口标准。学员完成英才班的系统科研训练计划，以第一作者身份发表单篇影响因子3分（含）以上SCI学术论著，或在相应学科分类第二区学术期刊发表学术论著，或获得发明专利，经各部院系推荐，在第9学期末（四年制为第7学期末）参加英才班毕业答辩。
激励措施。通过认定的英才班毕业学员可获得由学校颁发的“黎鳌科技英才班”荣誉证书：发表10分（含）以上SCI论文，或在相应学科分类第一区学术期刊发表论文者，获一等荣誉证书；发表5分（含）以上SCI论文，或在相应学科分类排名前50%学术期刊发表论文者，获二等荣誉证书；其他达到英才班毕业条件者，获三等荣誉证书。
4、本科生出国。学校每年选拔一批优秀本科学员于寒暑假送往世界排名前200位的一流大学和顶级研究机构进行为期1个月的交流学习，在此期间，学员可以在顶级研究机构或一流大学实验室观摩并参与试验研究，可以在世界一流大学的课堂上参与课程学习和讨论互动，可以走进国际先进水平的医院进行临床见学，还可以体会和感受不同国家和民族的多样文化。
5、奖学金。学校设立奖学金，给予德才兼备、品学兼优学员的一种表彰和奖励，分为学习优秀奖学金、科研创新奖学金、学习竞赛奖学金、学习进步奖学金等四类。
问：你校学员可否考研？
答：学员按教学计划规定修完全部课程，德、智、军、体等方面考核合格者，准予毕业，符合《中华人民共和国学位条例》规定的学员，授予相应学位。毕业学员可报考硕士研究生，特别优秀的可免试推荐硕士研究生。
问：你校学员毕业时是如何进行分配的？
答：首先对每名毕业学员进行综合评定，依据学员全部课程考核、综合素质考核和平时综合表现等情况，进行量化排名。学员综合评定作为确定分配工作单位的基本依据。毕业学员依据综合评定排名顺序，在本专业分配计划明确的分配单位范围内，依次提出个人分配志愿。分配政策制度、学员综合评定结果、分配计划方案等进行全程公开公示。
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