国防大学联合作战学院：三尺讲台连接未来战场

在习近平强军思想指引下 

我们在战位报告

这是前不久，国防大学联合作战学院进行的一场研究性演习。与以往不同的是，参演人员全部由教研人员组成，全方位锤炼了教员研战谋战能力和专业化教学水平。这是联合作战学院践行习主席训词要求，加快联合作战人才培养的一个缩影。

国防大学联合作战学院教授 贾俊明
习主席对国防大学军事教员，特别是联合作战教员提出了很高的要求，也寄予很大的希望，说国防大学的教员必须要有几把硬刷子，要多培养懂打仗的名师，多培育能打仗的高徒， 我们也明显感到我们身上担负着很重的责任。

2017年7月19号，习主席向新调整组建的国防大学授军旗、致训词，要求把培养联合作战人才确定为新时代国防大学的核心职能，加快联合作战人才培养步伐。

国防大学联合作战学院教授 李景龙
作为我们教员来讲，就是学习，不停地学习。一方面是从理论上的学习，另一方面我们加强向实践的学习。两年来，我们先后到各战区、各类部队开展调研、学术交流活动三十多次，平均每年十几次。

为确保新课程体系精准落地，学院全面推开“学讲研练考”新教学模式，将自学、讲授、研讨、练习、考核一体融合，重点教导学员指挥打仗的方法要领。

通过一系列升级，打造出6个具有联合作战教学特色的创新成果。实践教学比重达到60%以上，课堂教学更加贴近战场和部队。

陆军第74集团军某旅旅长 顾光廷
此次学习，从作战理论到战略研究，再到作战推演，让我实现了从“兵种”向“联合”，从“单一”向“体系”的思维转变和能力提升，不断提醒我，要加快我旅新编制下的作战体系建设和运用，以及联合作战的战法、训法创新，才能打赢信息化条件下联合防空作战。

调整组建三年来，联合作战学院坚决贯彻习主席训词要求，着眼联合作战人才培养这个重点，强力推进“聚才引智”工程，选调基层高学历、优秀干部充实教员队伍，并为每名教员制定个性化的培养方案。曾在海军某作战机关任职的赵增凯，在调入联合作战学院后，随即便被派往南海某守备部队代职。

国防大学联合作战学院教员 赵增凯
在一年时间内参加了七次演习，重大演习活动，特别是在参加演习过程中，担任副指挥员，所以收获是非常大的。这次，我们也是带着相关问题去代职，所以通过调研也把很多问题已经解决了，为下一步的教学和科研打下了一个坚实的基础。

教学模式的改革创新不仅体现在教员的培养，还有课程体系的重新架构，以及兵棋系统的迭代升级。联合作战学院调整组建后，关于研究外军的新专业应运而生。李文在国防大学从事外军研究和教学30余年，他带领团队打造的专业蓝军，成为红军的强硬对手和难啃的硬骨头。作为中国最高军事学府的“蓝军司令”，他考虑最多的就是如何通过加强对外军的研究，提升我军的打赢能力。

国防大学联合作战学院教授 李文
我们承担的主要任务是这样的，第一个是要熟悉主要作战对手；第二个要借鉴外军有益的一些经验；第三个是对热点问题进行跟踪；第四个就是在重大演习当中扮演蓝军。这几年军改以来，我们按照这四项任务，应该说四条战线完成的都不错。

兵棋推演是联合作战中不可或缺的一项内容，也是联合作战人才必须掌握的一门功课。我军自主研发的兵棋系统是具有自主知识产权的“战争模拟系统”，作为兵棋工程二期的顾问，胡晓峰带领团队着力拓展兵棋系统运用的方式和领域，以演训需求作为兵棋系统升级换代的基础，努力让兵棋系统更加贴近实战。

国防大学联合作战学院正高级工程师 胡晓峰
我们可以把所有的陆海空天各种各样的部队或者是装备，坦克、飞机、大炮、作战的人员、各种各样的环境等等，全部把它变成计算机的模型，就可以模拟一场虚拟的战争出来，所以我们兵棋系统就相当于给他们提供了一个训练的机会，给他们提供了一次参加战争的机会。当然这个战争是虚拟战争，它起这个作用。

在胡晓峰的带领下，国防大学兵棋团队先后完成了600多类军事规则模型的设计，还研制了30多个战略战役演习子系统，以及3款战役兵棋想定作业系统，构建起我军兵棋理论和技术应用体系。

培养世界一流军事人才，核心素质就是能打仗、打胜仗。三年来，国防大学联合作战学院紧盯世界战争形态发展变化，紧贴未来信息化战争需求，聚焦联合作战人才培养，聘请10余名各领域专家领导担任特聘教授，与军委机关、战区、军兵种和科研院所等20多家单位建立协作机制。学院调整组建以来，为全军输送了联合作战各类人才6000余名。

国防大学联合作战学院副院长 司光亚
习主席深刻指出，军队院校因打仗而生、为打仗而建，必须围绕实战搞教学，着眼打赢育人才。联合作战学院将牢记习主席训词，深入贯彻新时代军事教育方针，坚持正确政治方向，强化教战、研战导向，锻炼高水平师资队伍，努力建设一流军队院校，培养一流联合作战人才，为强军兴军做好人才储备。

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作者：陈虹羽 马照坤 罗金沐 赵庆领 闫晓强 李云鹏

编辑：刘韶茗

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