这位“kfc”老师,你认识吗?
@ CAUer
你认识“kfc”老师吗?
你上过他的力学课吗?
你听说过“图形公式不烦恼”吗?
在中国农业大学,有一位被同学们亲切地称为“kfc”的老师。
他就是理学院力学系教授——陈奎孚(Kui Fu Chen)
01
“随风潜入,润物无声”
《理论力学》是陈奎孚的主讲课程,如何将“课程思政”巧妙地融入理工科教学之中呢?线下课堂是他开展课程思政的主阵地。
陈奎孚举例说:“比如有两根弹簧,如果将它们串联在一起,就会变软,但是如果并联,它的劲度系数就会变大。可以见得,弹簧放的位置不一样,发挥的作用就会不同。在生活和工作中,我们要达到一个想要的结果,就要先找准并摆好自己的位置。”
在讲授合力概念时,陈奎孚会拓展介绍《天鹅、大虾和梭鱼》的寓言,启发学生建设祖国需要合作、协同发力,而协同前提是有“核心领导”这一思想观点。思政元素就这样“潜入”课程教学,达到了良好的教学效果。
陈奎孚把这它总结为“随风潜入,润物无声”的思政育人模式与经验,他的做法曾被《中国教育报》和学习强国等媒体报道。“通俗一点说,就是如何在别人没有感知到的情况下,实现你个人思想的传播。”所谓“随风潜入”,是方式、工具,而“润物无声”是要达到的效果。
02
“图形公式不烦恼”
这个由陈奎孚老师创办的微信公众号,已经更新4年有余了。
公众号之所以命名“图形公式不烦恼”,是因为想到理工科学生和相关学术研究经常要“画图推公式”,陈奎孚想借此平台自我记录的同时帮助大家。
“(这个公众号)是在别人的‘怂恿’下开始创办的,主要是为了记录自己的想法,以及课程教学相关的内容。”
除此之外,在公众号的课程深耕板块中,有理论力学、专业英语、公式图形、机械振动的相关知识,在志愿教科板块中发布了不少关于高考志愿、人物故事、教育教学、社会人文的推文……并且,这个公众号每天都在更新。
此外,公众号也是陈奎孚进行课程思政教育的重要工具,“课堂上的时间太有限。另外,学生自己找到阅读才最有吸引力。”
《当过“国防部副部长”的韩愈》是公众号中陈奎孚的一篇原创文章,他以真实又不失风趣的语言讲述了韩愈的生平事迹。通过这篇文章,一方面,读者了解到,原来以文采扬名史册的韩愈也有着卓越的军事才能;另一方面,如文中所言:“一个大文豪,不仅有战略眼光,而且不顾安危,深入虎穴,为家国争取最大的利益,这正是中华儿女要敬仰和学习之处。”由此,思政元素“搭载”公众号这一自媒体“快车”为读者所吸收。
03
“斜杠青年,奇思妙想”
作为“斜杠青年”的“kfc”老师,他的各种“奇思妙想”,是大学教师对于科研和教学的经验体悟,是涉略不同领域后的新思考。
理论力学的教师当然也可以在人文科学、专业英语等方面有所研究。
他会突然灵光一现,找寻词汇中human与human being的关系,并溯源至希腊文集中“being”的意义;
他会在传统建筑文化中有感而发,找寻理论力学和斗拱的关系。
陈奎孚曾在生物领域研究十年,并取得中国协和医科大学生物医学工程专业的博士学位。之后的几年海外生活、科研经历也令他收获颇多。他用一双好奇的眼探索世界,用一颗执着的心探究教育。
04
“人生思政,思政人生”
在理论力学的课程内容中,前面需要有公理,公理学会了再来演绎出后面的做法。陈奎孚对于课程思政的理解也是从他的“公理”出发,“推导”出了他自己对“课程思政教育本质是什么”的回答。
“要搞清楚思政教育的本质,首先要提一个问题:为什么要做课程思政,其实课程思政就是教育之中不可分割的一部分,进而人类为什么要做教育……再继续向更深层次的问题挖掘,最终就会指向人为什么要活着以及人存在的意义。”
课程思政从来不是仅仅局限于我们个体意义而需要的,我们都是奋斗者中的一员,它的重要意义足以上升至社会与国家。我们也应该主动把自己纳入国家发展的轨道上。“在现阶段,把自己该做的事情做好,就是一种课程思政。”
对于课程思政,不同人对它的深浅、所涉及领域的观点是不同的,但各个领域的工作者都需要立足“思政教育”的本质,在普遍性的思政教育方式之外去寻找新的出发点、切入点,最终,想要“解决的问题”,也即达到的效果总是类似的。
陈奎孚为农大学子提出了建议,“在校学生要好好利用宝贵的时光,去经历应该经历的事情,学好本专业知识,思考制定人生规划,这是为自己的未来,更为社会与国家的发展。”
个人简介
陈奎孚,中国农业大学力学系教授,协和医大生物医学工程博士,留学美国和日本。从事力学、振动等领域工作,发表论文100余篇,其中: 教学论文30余篇; SCI/EI检索 50余篇。独立编著教材教辅4部,累计220万字。获部委级三等奖(两次)、北京市优秀教师、宝钢优秀教师和校教学成果特等奖等奖励。兼任《振动工程学报》、中国振动工程学会理事、北京振动工程学会常务理事等。
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