听说西政有了智慧教室！

开学的新鲜事儿接踵而来，西政在智慧教室开展混合式教学，点燃上课新方式。这层神秘面纱，咱课堂上揭开。

智慧教室大解密

智慧教室位于致知楼5317教室。一进门，首先便可看到充满科技特色的纳米黑板，紧接着便是墙上的侧屏。绿色的椅子，白色的拼桌，独特的灯光设计......

接下来我们进一步了解它吧~

科技感的显示屏

纳米黑板既可以作为触控屏也可以进行书写，而墙上的侧屏，则是人性化的一个设计，它可以与纳米黑板相连接，呈现与其一致的内容，方便坐后面看不到黑板的同学自选屏幕跟上老师的授课进程。

两面的侧屏

拼接屏

此外还有由12块小电视组成的拼接屏，它可连接纳米黑板，展示不同于黑板且更丰富的内容。每一个小屏都可以展现后台同时运行的网页。

设计感的教室

教室中安置的桌椅，桌脚和椅子均有滑轮。这样的设计既方便了同学们讨论时挪动位置，也有利于降低课堂噪音。此种设计还利于老师上课随机分组，探讨教学。

触控板

而教室的灯光、自动化的窗帘等则是靠触控板完成操控，既方便又极富科技感。

混合式教学好在这儿！

混合式教学，它将在线教学和传统教学的优势结合在起来，采取“线上”+“线下”的形式，由浅入深地对同学们加以引导。

混合式教学与传统教学相比，有哪些明显的优势呢？为大家一一介绍~

个性化教学安排

在智慧教室上课，教学过程打破了传统“老师讲，学生听”的授课模式，增强了师生互动。

老师利用多媒体智能设备可以方便备课与教学，同时，还能及时收集到学生学习情况，作出个性化的教学安排。

信息化手段学习

智慧教室的桌椅设计采用拼桌式，方便讨论，加强学生之间的沟通。

主屏+侧屏+手机等电子设备的融合使用将智慧教室“武装”起来，变得高度智能化，学生利用信息化手段学习，效果更好。

一次录制随时使用

混合式教学能更合理地利用教学资源：教师录制一次教学视频能多次使用；学生则可以随时随地观看教学视频。

课堂氛围优

混合式课堂，老师可以利用手机APP软件开展选人、抢答等活动，活跃课堂气氛，从而将学生的注意力集中在课堂上，提高学习效率。

打探课堂

本学期，《法律基础》和《民法精神与社会文明》两门课在智慧教室授课，走进课堂打探一番吧~

《法律基础》

《法律基础》教学团队（从左至右）：

胡江 王怀勇 梅传强 王学辉 侯国跃 唐力 高一飞 胡兴建 梁洪霞 谷佳杰

该门课程主要以法理为基础，以问题为中心，以理性分析为形式，以塑造和提高法律人的思维方式讲法律；关注法律基础的系统性，从基础抓起，构建科学的法律体系；以社会热点或典型案例讲解专业知识，化复杂的法律理论知识为简单明了的案例情景。

基于课程本身，利用现有教学资源，达到学生学以致用的目的。

将丰富的信息化教学资源（以教学视频为主）与学生课前、课中、课后学习时间结合，实现课前信息传递（目标与情景-调查与自学-决策与运作）→课中吸收内化（交流与评估）→课后巩固发展。

将自主学习、学习情况跟踪、公平公正的过程评价结合起来，将“教—学”模式变成了“学—教”模式，真正以学生为本，实现对学生学习能力、探究能力和信息素养的培养。

《民法精神与社会文明》

《民法精神与社会文明》教学团队

（从左至右）：孙鹏  张力 侯国跃 徐银波

这门课程主要讲授民事法律制度、民事法律现象和民法所反映的社会发展规律的基本原理和方法，结合民法发展史及民法上的具体制度，剖析民法所蕴含的精神。

密切联系社会现实、生活案例尤其是推动法治进程的重要案例，阐述其如何传承、推动社会文明，以弘扬中华优秀文化和社会主义核心价值观。

针对混合式教学的课程性质以及线上线下相结合的教学方式，形成了一个全新的课程结构图。

线上：利用智能手机、网络教学平台、手机APP等信息化手段，将学生丰富的课外学习时间与丰富的信息化教学资源（以教学视频为主）结合，让学生随时随地地能够进行课前基础知识的自主学习、课中重点知识的巩固学习、课后拓展知识的延伸学习。

线下：将有限的师生见面时间与教学重难点相结合，采用任务驱动、问题导向、小组展示—讨论—互评、教师讲授等教学方法，实现学生知识获取与协同能力的发展，提升学生自主探究和协作能力。

体验者的感受

徐银波副教授在授课

民商法学院  徐银波副教授

 这是一种线上线下相结合的学习方式，除了可以观看基础知识、理论的视频之外，我们还有在线课程。

通过线上基础性学习、线下深入性探讨，不仅可以节约老师的时间，还可以提高教学质量。同时，也要求学生合理利用时间，达到提升学习能力和学习效果的目的。

人工智能法学院2017级 刘培

混合式教学让同学们尝试利用手机APP进行学习，大家可以充分利用碎片化的时间观看教学视频，还能够在线与老师们交流，增加互动，增进师生感情。

经济法学院2017级 李享

智慧教室上课效果非常好，圆桌提供讨论的便利，多个展示屏可以帮助还原案例的场景，宽带的接入拓宽了信息来源渠道，在一定程度上突破了法学教育只做“书斋里的学问”的困境。

经济法学院2017级 骆娜 

这类课堂的有趣之处在于，同学们能够运用身边的智能产品进行信息检索，扩展课堂知识，在课上就能够收获比一般课堂更多的东西。

与众不同的智慧教室能够给老师和同学的交流带来便利，而且这种交流的冲击感使思想更加的多元化 。

人工智能法学院2017级 杨滨滔 

混合式教学的课堂带给我许多惊喜，它主动性更强，课堂讨论的东西要在课下提前准备，能锻炼同学们独立思考的能力；它互动性更强，这样的教育使每位同学更能得到老师的关注；它实用性更强，这样多数量的屏幕、画面更能模拟生活中的场景。

且以学习之心

创新之力

燃教学之热情

混合式课堂

等你来体验

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素材来源教务处

审核：张建文

采访：孙佳、罗皓月

编辑：罗皓月