✅学画能提高孩子智商30%, 你信吗？
专家已证实：“孩子学习美术可以将智商提高30%。”第一次听到这话，小编的心里是半信半疑的。可当看到下面这些科学大咖们的画作，看到他们在上帝创造的两大杰作——“科学”和“艺术”之间自由切换，左右逢源时，小编不得不服了……
法国人路易斯·巴斯德在医学史上的地位堪称“力学世界里的牛顿”，在战胜狂犬病、鸡霍乱、炭疽病、蚕病等方面都取得了划时代的成果。
英国医生李斯特依据他的理论，解决了创口感染问题，从此，整个医学迈进了细菌学时代，人的寿命在短短一个世纪里延长了30年之久。巴斯德因此被后世尊为“细菌学之父”，被法国人视为“民族英雄”。
就是这样一位科学巨匠，人家一开始其实是奔着“画家”的人生之路而去的。他从小就表现出卓越的绘画天才，对学校功课反倒不那么上心，成绩一直不太理想，考了好几次才进了巴黎高等师范学院。
不过，自从他潜下心来研究物理和化学之后，便迸发出惊人的创造力，26岁发现“旋光性原理”，大大推进了不对称分子的研究，获得了博士学位，从此在科学界所向披靡……
来看看他的画作吧！
这般明朗、华美的光影，完全是法国印象派大师雷诺阿的画风啊……难怪有人说，要不是半路改行，巴斯德完全可以在法国彪炳史册，与艺术大师比肩……
近年来谍战作品风靡荧屏，想必大家对“莫尔斯电码”并不陌生。就是这位莫尔斯，用各种符号：点、横线和空白，为每一个英文字母和阿拉伯数字设计出代表符号，发明了电信史上最早的编码，掀开了人类通信史新的一页……
（莫尔斯电码）
1844年5月24日，莫尔斯在华盛顿国会大厦联邦最高法院会议厅里，向40英里以外的巴尔的摩发出了历史上第一份长途电报：“上帝创造了奇迹！”
然而，你恐怕不知道，莫尔斯原本是一名科班出生的美术教授，直到41岁才开始“不务正业”，玩起了电磁学……
莫尔斯从小喜欢画画，14岁进入耶鲁大学学习美术，开始在象牙上画纤细画，1810年毕业后去英国皇家学院学习具有英国艺术风格的历史画，学成回国后在美国东部各州当巡回画家。经他倡导，美国建立了国立艺术设计院，他担任第一任院长，曾在纽约大学担任绘画雕塑系教授职务……
从这番履历来看，莫尔斯的主业似乎是画画……
《登陆的朝圣者》很能体现莫尔斯的绘画风格：透过简单的衣着、朴素的表情，展现美国南北战争时期联邦党拥护者的内心世界。正是这幅画，赢得了英国皇家学院的青睐，收他为学生。
《垂死的赫拉克勒斯》（1812年）。此画创作于美国独立战争后的三十年间，普遍认为它展现了美国的崛起和日不落帝国的没落。
《罗浮宫画廊》（1833年）。这大概是莫尔斯最为人知的画作了。他想通过这幅作品向美国人介绍欧洲艺术。画中共呈现了38幅卢浮宫藏品，包括达芬奇的《蒙娜丽莎》和28位16至18世纪欧洲画家的代表作……（你能认出几幅？）
莫尔斯的的艺术造诣，已经很难说是他生命的一种点缀了……
德国人恩斯特·海克尔是首屈一指的跨界高手。他的头衔比较多：生物学家、博物学家、哲学家、艺术家，同时也是医生、教授。他的最大成就是将达尔文的进化论引进德国，并在此基础上完善了理论，成为优生学的先驱。
你可能没听说过他的名字，但下面这幅画，你一定看过：
这是海克尔在自己的著作1891年第四版《人的演化》中画的插图，是不是很眼熟……
海克尔看待艺术的眼光与古希腊人颇为相似，认为自然与艺术之间有着奇妙的关联。他将这种感觉变为一幅幅惊艳的插图，放入自己的学术著作和科普文章中，使得原本枯燥艰深的阅读成为一种美轮美奂的视觉享受。
他的插图艺术甚至影响了20世纪初的艺术潮流，“新艺术运动”就是从他的插图中获得灵感应运而生的……
奥斯特瓦尔德，这个名字对于化学系的学生来说，是物理化学的奠基人、诺贝尔化学奖得主；但对于艺术系的学生来说，他又是色彩学的创始人。
（奥斯特瓦尔德色彩立体）
事实上，他的成就远不止这两个领域。他是一个非凡的“天才综合体”，不仅是一位卓越的化学家，也是名副其实的哲学家、科学史家、心理学家、艺术家、语言学家、作家，同时还是一位影响巨大的社会活动家，故而有“高级万能博士”之美名。
他从小就兴趣广泛，尤其酷爱绘画，常常在邻居药剂师的帮助下，自己动手混合颜料。到了晚年，他将这一爱好诉诸科学实践，开创了“奥斯特瓦尔德色彩系统”。
来看看他的绘画作品：
称之为“高级万能博士”，真不是浪得虚名……
什么？！你说“文艺复兴三杰之一”的达·芬奇是“业余画家”，有没有搞错？
小编没说错，达·芬奇一生的绘画作品其实并不多，但件件不朽，流传后世，故而掩盖了他在其他领域令人叹为观止的卓越成就。从这个角度而言，画画只能算是他的一个“副业”，只是一不小心就成了“著名画家”……
如果一定要用一个词来定义达·芬奇的身份，那就是“博学家”。他涉足的领域实在太广了，除绘画外，他通晓数学、生理、物理、天文、地质、建筑、音乐、军事机械等多学科，既多才多艺，又勤奋多产，保存下来的手稿大约有6000页。爱因斯坦认为，达·芬奇的科研成果如果当初就发表的话，科技发展可以提前30-50年……
来简单捋一捋他在科技史上留下的诸多“第一”和创举：
他先后解剖过30具不同性别的人体，画了许多人体骨骼图形，第一个具体描绘了脊骨双S形态，第一个画出了子宫中的胎儿，也是第一个画出腹腔中阑尾的人……
他设计了史上第一个机器人，完成于公元1495年，但直到1950年才被发现……
（根据其1495年手稿制作的机器人）
他否定“地球中心说”，认为地球不过是一颗围绕太阳运转的行星。这些观点的提出早于哥白尼的“太阳中心说”。他甚至幻想过利用太阳能……
他发现了惯性原理，后来为伽利略的实验所证实，从而动摇了亚里士多德的落体学说。他发展了杠杆原理，指出了“永动机”作为能源的不可能性……
他发明了飞行器、直升机、降落伞、机关枪、手榴弹、坦克车、潜水艇、双层船、起重机……
（根据其手稿制造的坦克车）
早在麦哲伦环球航行之前，他就计算出地球的直径为7000多英里……
总之，他被称为是人类历史上“绝无仅有的全才”。
见识了这么多科学巨匠的“跨界表演”，小编心中不禁产生一个疑问：“科学”和“艺术”这两个看似不太相干的领域，为什么他们能够如此从容切换，游刃有余？绘画到底在他们成为科学巨人的过程中扮演了怎样的角色？
美国心理生物学家斯佩里博士通过著名的“割裂脑”实验，证实了大脑不对称性的“左右脑分工理论”，因此荣获1981年诺贝尔生理学或医学奖。
他的理论认为，人的大脑有两个半球，由胼胝体连接沟通，构成一个完整的统一体。在正常的情况下，大脑作为一个整体来工作，来自外界的信息经胼胝体传递，左、右两个半球的信息可在瞬间进行交流（每秒10亿位元），人的每种活动都是两半球信息交换和综合的结果。
大脑两半球在机能上有分工，我们用一张图来展示一下：
从这张图可以看出，人的左脑主要从事逻辑思维，右脑主要从事形象思维。研究显示，右脑的存储量是左脑的100万倍，储存着人类500万年遗传因子的信息，是一种先天遗传的“种族记忆”，是人类精神生活的深层基础。
不同思维方式的结合，对于科学研究有极其重要的意义。科学的真正主题是世界之美，而审美判断建立在共同的基础之上。正是这些艺术方面的品格，决定了他们在科学研究中独特的鉴赏力。
也就是说，前面所提到那些科学巨匠们其实都是“右脑达人”。是右脑让他们超越平凡，成就辉煌。可惜的是，绝大多数人习惯于逻辑思维而不习惯于形象思维，这就等于只用了左脑而闲置了右脑，而右脑恰恰是创造力的源泉。
自从斯佩里的理论获得诺贝尔奖之后，大批科学家开始研究均衡运用左右脑的教学方法，以期唤醒“沉睡的潜能”。他们认为，唯有绘画训练才是形象思维的突破点，既可以促进左脑的分析推理能力，也可以激发右脑敏锐的观察力和感受力。在儿童画创作中所获得的智慧、知识和经验，可以把智商提高30%！
所以，学习绘画的意义已经远远超出了画画本身，它是对一个人智慧的全方位提升。这一理念与旧金山东方画苑长期坚持的教学思路不谋而合。东方画苑创办人、著名画家周路明女士说，学画是一种潜能开发、性格磨砺和受益终身的精神熏陶。
东方画苑成立于1991年，拥有一支优秀的执教团队，他们大多毕业于全球顶尖的罗德岛艺术设计学院和旧金山艺术学院，功底深厚，视野开阔，思维活跃，有着丰富的艺术体验。
成立26年来，东方画苑培养了大批优秀人才，学生作品年年斩获旧金山青少年艺术节和全美青少年美术竞赛大奖；多名优秀学员进入哈佛大学、斯坦福大学、加州大学伯克利分校等著名学府深造。
目前，东方画苑普通班和特训班正在火热招生中：
1.暑期普通班（4-18岁）
2.暑期特训班（艺术高中、艺术院校备考）
地址：1046 Irving St.San Francisco. CA 94122
电话：415-335-8123 415-661-0991
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