100名学生玩一次新闻大试验：这才是我们想要的专业课！| 独家编译
新闻实务课本该是传媒教育中最有趣的一part，然而在国内多半变成纸上谈兵：除了看看经典访谈，背背编辑法则，学生自主操作的机会并不多。国外新闻专业课都怎么上？全媒派（qq_qmp）带你去观摩下墨西哥大学的新脑洞。
新墨西哥大学的学生们，捡起了“经济问题”这块烫手山芋，用一年时间记录了新墨西哥州是如何响应国家的“创意经济”，从依赖油气开采到鼓励技术型公司和艺术类公司崛起的。
“创意新墨西哥”系列故事，由珠宝店店主、咖啡店店主、制作风味爆米花的商人、木匠、应用软件开放商、虚拟现实技术从业者，电影工作者等不同职业人的100多个故事组成，展现出了国家多元化的经济形态。
新墨西哥大学新闻实验室网站：New Mexico News Port
让一个学生写出一个好故事也许不难，但要让一群学生联合起来写出100多个闪亮的故事，似乎就有些难度了。
来脑洞大开一下，如果将学校按部就班的新闻课改造成一个由学生自己做主的新闻实验室，是不是就有趣多了呢？
那么，如何组织和管理这样一个长达一年的学生新闻项目呢？针对这个问题，新闻实验室网站编辑&新墨西哥大学新闻学教师Kate Nash Cunningham给我们提出了五点建议。
对于一个团队而言，有一个明确的主题是必须的。那么，运筹一个新闻项目，应该如何选择主题呢？
结合新墨西哥大学学生的生活学习背景，筹备小组认为，选择一个题目的涵盖内容要广泛到能够支撑一大批学生写上一年的故事，“创意经济”是非常合适的。“尽管在第二学期有一些与第一学期重复的报道，总体来说我们也有足够的来自不同角度的材料可以报道。”
除了从国家经济入手的“创意经济”，其实还有很多主题都是可以去尝试的，比如新墨西哥水问题、地方老兵问题、战争话题，都曾在他们的考虑范围内。
get一个便捷快速的组织方法
总的报道方向想出来之后，就需要早日和媒体以及其他合作方联系来确定合作方式，并根据大家共同的兴趣和合作领域来商量可以写的子话题。
计划一旦制定出来，就轮到构建管理故事的体系啦。
“在种种尝试之后，我们发现发邮件对老师和学生来说都很麻烦，所以我们选择以电子表格来作为我们管理系统。”
Google Docs（谷歌办公软件，一套在线办公软件，包括在线文档、表格和演示文稿）此时便派上了用场。
想出好故事难，时刻追踪曾经闪现出的想法也不简单。这个时候，筹备小组的小机灵们建立了一个在线文件，其中包含各种可以报道的子话题。学生们根据他们想要报道的领域里面找题目，找到适合的题目后，就可以直接联系教授/新闻实验室去领任务了。
get一个让小记者们兴奋起来的G点
当学生们知道他们要报道经济事件的时候，很多人都是对自己是否能报道好这样一个关注较少的领域感到很担忧的。
然而要创造出让读者感兴趣的文章首先需要记者们对他将要写的东西感兴趣。
“当许多人开始明白我们不是要写银行破产或是分析未来市场走向这些似乎毫不相关的事儿，而是要报道一些就发生在我们身边很酷的事儿时，就觉得有意思多了，特别是当很多事儿都是发生在大家年龄相仿的人身上的。”
慢慢的，学生们也开始明白，写与商业有关的文章，就像是报道身边的警察或者游行一样，也是作为新闻记者必不可少的一部分工作。
一个学生说，在通过新闻实验室采访了各个企业家之后，她放弃了以前的实习，开始在一个地方企业正式工作了。
get一个与周围世界间紧密的关系
在报道中，许多人每天都花大量的时间在社交媒体上。然而作为一个在线的新闻组织，这个新闻实验室所面临的情况也是一样。
依赖社交媒体来获得可写的故事并传播出版的文章，这让学生们很容易就能连接上真实的世界。
在实际采访的时候，当地企业家们也给了学生们很多面对面聊天的机会。他们其实很乐意在和学生们的交流中来讲述他们的故事、帮助学生们来练习采访技巧的。
“我们在社交媒体上的成功还包括利用它们成功展现出屏幕后面的世界：我们做了什么，我们是怎么做的。”
用一台Ipad mini和一支话筒来一场直播，用Snapchat和Instagram展现新闻编辑室、透露彩排的细节，这些平台不仅对于喜欢自拍的学生来说非常完美，对那些没有参与到项目却想知道更多信息的人来说也很过瘾。
当学生们在社交平台上分享他们已经准备好的话题时，他们是非常放松的。
分享他们在做任务过程中拍下的旅行美照，准备下一次采访时征求粉丝的意见，这样的体验让他们觉得：即使拿到了一个无聊的话题也未尝不是享受。
在Instagram上秀新闻直播花絮的新墨西哥大学学生
首先方向得定好，
资源整合快且妙，
抓住兴趣细选题，
线上线下功夫到，
背后故事不能抛。
这五个妙招，你get到了吗？
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