【课程思政 以案说教】老一辈科学家们的爱国精神——华中农业大学《普通遗传学》课程思政案例（1）

课程名称：普通遗传学        

学时：56              

学分：3.5

课程类别：专业              

授课对象：18级植生

课程负责人：葛贤宏          

课程组成员：刘智捷  张书芹

1.案例主题

老一辈科学家们的爱国精神

2.结合章节

第一章 第二节 遗传学在中国的传播与发展

3.案例意义

结合讲授“遗传学在中国的传播与发展”这一主题内容，弘扬老一辈遗传学专家的“科学报国”精神以及“克难攻坚、严谨治学、追求真理、淡泊名利”的奋斗精神和高尚品质；并由此引入，在国外工作、生活的科学家为我国科学发展与人才培养做出的重大贡献，强调只要一心爱国，无论身在何处均能为国家做出贡献。

4.案例描述

遗传学在中国的传播与发展离不开老一辈科学家们的艰苦奋斗，也与遗传学的重要奠基人之一摩尔根有莫大的关系。陈桢、李汝祺、谈家桢、余先觉等都是从摩尔根实验走出来的中国遗传学家，当时在国内外生活环境差别巨大、国内工作生活条件极端困难的情况下他们毅然选择回国，担负起了遗传学在中国传播与发展的重任。例如，我国著名的遗传学家谈家桢先生(1909-2008), 1934年赴美留学，师从现代遗传学奠基人摩尔根及其助手杜布赞斯基，1936年获加利福尼亚州理工学院博士学位，1937年回国任教于浙江大学生物系，1980年当选为中国科学院院士。1985年当选第三世界科学院院士和美国国家科学院外籍院士，1987年当选意大利国家科学院外籍院士，1999年当选纽约科学院名誉终身院士。经过不懈努力，他发现了瓢虫嵌镶显性遗传和果蝇性隔离形成的多基因遗传基础，引起国际遗传学界的巨大反响，被誉为中国的摩尔根。

而留在国外的科学家同样可以为中国的科学事业与人才培养做出巨大贡献。吴瑞（1928-2008)，出生于北京，1949年随家人到美国，后任康奈尔大学教授，是引物延伸法DNA测序技术的发明者。该方法是后来F. Sanger发明末端终止法快速DNA测序技术的基础。吴瑞先生倡导并发起了中美生物化学联合招生项目（CUSBEA）（1982-1989）。目前国际上知名科学家王小凡、袁钧瑛、韩珉、施扬、吴虹、马骏、傅向东、傅新元、王晓东、金亦石、骆利群均为该项目的受益者。2009年，吴瑞奖学金的设立，旨在鼓励博士生努力将自己塑造成未来生命科学领域的学术带头人，同时也纪念吴瑞教授在培养中国新一代生物学家方面所做出的杰出贡献。

5.案例反思

老一辈科学家所处的环境与今天的环境大相径庭，如何让学生们理解前辈们不畏艰难、勇于探索的精神，是该案例难点，因此授课教师在讲解过程中应该晓之以理、动之以情；要以真诚、热情、感动之心打动学生，使学生产生共鸣，受到鼓舞。如何进一步加强与学生的互动是后续需要注意的问题。

6.育人效果与反馈

学生认识到留在国外工作与生活的科学家并不代表他们不爱国，无论身在何处，只要有爱国之心，都可以为中国的发展与进步做出自己的贡献。

撰稿人 | 葛贤宏

当班编辑 | 王冰菲

责任编辑 | 木夕夕 喻婉芊