近日语文课堂上的一些感受

各位家长：今天是正式上课第3天，孩子们已经逐渐熟络了，与之前的拘谨和胆小相比，今天的课堂和课间的局面有些难以控制。需要老师几次提高嗓门来组织纪律。课堂上的集体朗诵儿歌也是想开口的就开口，不想开口的嘴也不张开，手里小动作也多了起来。这样的情况需要及时纠正，班级风气就是在这个时候形成的。虽然他们还小，但是如果有的孩子喜欢按照自己的意志行事，那么类似课堂玩闹，随意大声讲话，放学路队混乱等现象就会陆续出现了。他们不觉得这样做事不对的，觉得好玩儿就那样做了，结果开始做得好的孩子就跟着盲目效仿。最终导致课堂的学习时间被打断，下课和放学的安全系数降低。这里请各位爸妈配合，用谈话的方式告诉孩子如何做：1、上课铃响走进课堂，放好书本，静静地等待老师。会有同学组织朗诵《课前准备歌》，帮助孩子逐渐进入上课的情境中。2、课堂上活而不乱，不能因为自己举手了可老师没有叫道自己而放弃争取下一次发言的机会。眼睛要时刻看着老师和前面，旁边有孩子打扰自己也要尽力克服。因为良好的注意力就是取得优秀成绩的一多半的保证。3、课堂活动时督促自己尽快进入角色，该朗读时就大声地自信地朗读，该倾听时就耐心细致地认真听。4、下课了，先解决喝水和小便的问题，再去玩耍。杜绝课间走廊奔跑现象。今天下雨，路面湿滑，看到孩子摔倒真得要让老师们担心死的。为了自己的健康，一定不能在走廊奔跑。5、放学时按照老师要求的时间尽快理好书包（个别孩子整理书包还要训练），然后轻轻地放好桌椅走出教室，到达自己排队的位置（有孩子记不住自己位置）。然后眼睛看着老师，配合老师和小队长把队伍尽快排好。【放学时较为混乱，容易出现危险。希望孩子们都整整齐齐地排队出门，更希望家长们都耐心地等待在放学地点。爷爷奶奶、外公外婆不要提前帮孩子拿走书包或雨披、袋子等物品，让孩子跟着队伍整齐地来到放学点再接孩子。临走时不管旁边多吵闹，都要培养孩子跟送队伍的老师说再见的习惯。因为老师们会很担心孩子是不是家人亲自接走了。今天牛老师的课有5节，孩子们有些散漫后，我的嗓子就吃不消了。以前曾经发生过新任一年级时我和班主任及英语老师三个人的嗓子都同时哑掉的情况，近两个星期三个人都是打着哑语在交流。那段往事简直不堪回首！呵呵，罗嗦了好多，总而言之一句话：形成良好习惯就能够更加健康和快乐地成长！希望爸妈们多多配合了！

分享：语文课堂小休息时，唱《手指歌》

一根棍，梆梆梆。

二剪刀，剪剪剪。

三叉子，叉叉叉。

四板凳，拍拍拍。

五小手。抓抓抓。
六烟斗，抽抽抽。

七镊子，夹夹夹。

八手枪，啪啪啪。

九钩子，钩钩钩。

十麻花。转转转。

课堂纪律组织儿歌

（师）你的眼睛找到我 （生）我的眼睛找到你

（师）谁的眼睛亮晶晶 （生）我的眼睛亮晶晶

（师）大眼睛 （生）看老师

（师）小耳朵 （生）仔细听

（师）小腰板 （生）挺挺直

语文课堂识字活动儿歌

（师）小小火车开起来 （生）火车火车开起来

（师）火车开到哪里去 （生）火车开到这里来

听说活动开始时，唱《听说歌》

师：听说活动开始啦！

同学们：——（开始啦！）

师：认真 同学：（听），

师：用心 同学：（记），

师：说清楚 同学：（说完整），

（争当听说小明星！）

准备看书时，我们唱《读书歌》

师：读书啦！ 学生：（拿出书本准备好）

人坐（正），脚放（平），

左手（按），右手（指），

学生：（字字过目，声响亮！）

写字时，我们唱《写字歌》

师：写字准备 学生：准备写字

师：一二 学生：翻本子

师：三四 学生：垫垫板

师：五六 学生：拿铅笔

师：写字开始 学生：开始写字

师：头要（学生：正）

师：身坐（学生：直）

师：肩放（学生：平）

师：脚放（学生：稳）

学生：（一尺一拳一寸记得牢）

前面的儿歌，有劳爸爸妈妈们能够在家里扮演角色，分角色练习练习。让宝贝们能够比较熟练地和老师对答交流，这样的课堂会比较有序且高效。拜托各位啦！