阅读与写作/留心观察万物之美
留心观察万物之美
生活中并不缺少美，而是缺少发现。用心去感觉，你会发现自然界中的生物之美。 ——罗丹
导言：
观察是提高小学生写作的一个重要手段。家长平时要多培养孩子的观察能力。有些东西靠想象是想不来的。就说最简单的——写小白兔（小朋友一般都比较爱养的动物）。如果平时不观察，怎么知道小兔子是三瓣嘴（大人当然都知道）？怎么知道小兔子吃东西的时候嘴是怎么动的？怎么知道小兔子耳朵上有红红的血丝呢？等等这些都是靠细致入微的观察才能发现的。
留心观察自然之美
大千世界，各种生物色彩纷呈，绚丽多姿。生物为我们人类提供衣、食、住、行等物质的生活资料的同时，也在美化着人类的精神生活。如果我们到大自然中去走一走，留心一番，就不难发现这一点。
如果我们留心观察各种生物的形态，你会生物的图案之美而折服。蝴蝶是会飞会舞的花朵，它翅上的图案与色彩珠联璧合，令人惊叹。如生活在我国台等地的鱼纹蛱蝶，体翅橙黄，触角黑褐，翅膀上有5个外镶黑边，中间为单色眸子的眼形纹，更为美丽的是，翅边缘还有10条形似金鱼的赭色斑纹，头内尾外排列有顺序真可谓妙趣横生。植物叶片的叶形图案亦是巧夺天工。
生物的色彩美为人类所赏识的，有花卉的颜色，鸟羽的颜色，及其他动植物的颜色等。花卉颜色不论红、黄、白、黑、特点或者艳丽夺目或柔和文静。在花卉颜色中，以黑色最为珍贵，如锦鸡、白冠长尾雉、绿孔雀的体羽，红得热烈，绿如宝石，黄则胜过锦缎，画家的笔是很难描绘出如此以生命为底蕴的斑斓色彩的。
“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”，是诗人对猿猴啼声的感受。狮虎的吼声令人震慑，百灵鸟画眉鸟的啼叫声令人陶醉，我国民乐《百鸟朝凤》以热情欢快的旋律与白鸟和鸣之声表现了生机勃勃的大自然中鸟的情趣；另一首民乐《空山鸟语》则用拟声手法模仿白鸟啁啾声，为我们创造了“空山不见人”那种幽远、深邃、静穆的意境。在国外乐曲中，如《小杜鹃》、《云雀》等，这些生动、富有情趣的音乐作品，正式艺术家被鸟类动人心弦的“歌唱”以及其充满生机的生活习性所感动而创作出的传世之作，陶冶了一代又一代人的心灵。
大雁迁徙时，必须做长途飞行。在飞行中，前一只振动翅膀，会在其侧后方形成一股上升的气流。因此，后一只大雁只要紧靠其侧后飞行，就可以利用这股上升气流的托举力量飞行。迁徙的大雁便总是排成“人”字形或“一”字形在空中飞行，产生了一种独特的整齐美，使人驻足观看，浮想联翩。每年秋末冬初，北京人都爱看西山的红叶。那红叶，一树红成一丛，多丛红成一片，片连片红满西山。秋阳下，热烈如火，鲜艳夺目，令人心旷神怡。西山红叶的美，在于整株、整片、整山的色彩统一。
在黔西山区，杜鹃花百里成林，盛开时节映红了远近山峦，层层片片，如涛似海。置身于这样的花海之中，一定会被那种气势恢宏、摄人心魄的美所震撼和折服。
牛老师的话：
进入四年级的孩子在写作上越发要求写出特色和独特，如果一篇命题作文因为主题和表现形式雷同，那么很难得到评卷老师的高分。因此，牛老师建议大家从观察入手，多观察生活，多积累素材才会在写作中立于不败之地。每件事物都有其本身的特点，这就要引导学生观察时努力发现与众不同之处。观察事物，要观其景，闻其声，品其味，还要用心思考，对所观察的事物进行分析比较，从而捕捉事物的特点。例如沪教版四年级课本中的一篇文章《鱼游到了纸上》中的聋哑人之所以能使“鱼游到纸上”，是因为他在分析比较中对金鱼的特点非常了解。《鱼游到了纸上》记叙的是作者在西湖玉泉看鱼时，发现了一位举止特别的青年，经过多次观察，作者不仅发现他所画的鱼活灵活现，还发现了他是一位聋哑人，所以钦佩之情油然而生。作者在叙事此事的同时也表达了自己的思想情感。如果每个孩子都能够做到像《鱼游到了纸上》文中主人公那样，为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。最终达到了废寝忘食的地步，加上细心观察和自己的悟性，我想很快，你也能写出漂亮而又独特的作文了！