语基/语基/沪教版三年级上册语文第6单元 综合练习试题解读

一、拼拼读读。把合适的音节和词语用直线连起来。

nán guā √ bō luo

南瓜 菠萝

lán guā bō luó√

qínɡ cài shī zi

芹菜 柿子

qín cài√ shì zi√

bāo zi √ zhù zi

包子 竹子

bào zhǐ zhú zi√

解析：

关于n和l的区分问题：是江浙一带孩子发音时最容易出现问题的。鼻音n与边音l在普通话里是分得很清楚的，在一些方言里是相混的。南方人学这2个声母主要有2个方面的困难：

第一，读不准音；

第二，分不清字。

首先要把这2个声母的音发准，然后是记住字。

【训练方法】

1、前字引导正音法

（1）n——在n声母字的前面加一个用n作韵母的音节，两字连接；因发音部位相同，方法相近（只是除阻与不除阻的区别），易于发准n声母。

例如：kan——na 看哪 xinnian——新年

（2）在l声母的前面加一个ge、ke的音节，借g、k发音时的舌根高抬，相对限制了软腭下降，使它不便于鼻音而发边音训练时要注意两个音节的密接。

例如：ge——lei各类 ke——li颗粒

2、“恩”音引导正音法

舌尖抵住上齿龈，哼“恩”的声音，然后过渡到发鼻音声母n，恩——n,恩——n.反复练习，熟悉之后逐渐缩短哼鸣声，直接发鼻音声母n。

3、对比训练

（1）字的对比

如：l——n 辣——捺，劳——挠，连——年，林——您，怒——路

（2）词组的对比

nǎilào—奶酪 nãngliàng—能量

nílïng—尼龙 nǚlì—努力

niǎolâi—鸟类 nánnǚ—男女

nïngliâ—浓烈 nálaí—拿来

本学期学习的后鼻音的生字有：

蜜蜂fēnɡ 航háng行 密封fēnɡ

逛guàng街 gēng耕耘 车棚péng

厂chǎng房 盲máng人 叫嚷rǎng

栋梁liáng 剩shèng下 鸡蛋羹gēng

联邦bāng 新型xíng 拱gǒng形

屏píng幕 扛káng枪 良liáng心

先锋fēng 栋dòng梁 环境jìng

腾téng空 胸xiōng膛 怔zhèng住

澎péng湃 安宁níng 兴旺wàng

曾zéng经 肿zhǒng胀 凭píng证

径jìng直 瞪dèng眼 疯fēng狂

船篷péng 撑chēng船 空旷kuàng

滕téng王阁 凝níng视 放纵zòng

拥yōng有 横héng行 英雄xióng

控kòng制 提供gōng 订dìng阅

铜tóng像 迸bèng发 圣shèng诞

仍réng然 凉爽shuǎng 记账zhàng

嘣bēng 腥xīng味 擎qíng起

宫廷tíng 橙chéng子 荡漾yàng

茎jīng 手柄bǐng 粮liáng食

相逢féng 牺牲shēng 惊惶huáng

碧波万顷qǐng

二、不看课文，试试你能写出几个本单元中的四个字组成的词语。

充满智慧 迫不及待 大摇大摆 脸色煞白 迷惑不解

孤单失群 惊弓之鸟 射箭能手 心满意足 日夜操劳

无可奈何 密密麻麻 弯弯曲曲 连绵不断 连绵起伏

恍然大悟 若隐若现

三、读下面的句子，注意读出不同的语气。

1、你听见钱袋里响亮的声音吗？

2、如果我犯了法，成了罪人，还能吃鱼吗？

3、狼专门吃羊，吃鸡，狼的本性会改变吗？不会，决不会！

解读：

第一句是疑问句，读出疑问的语气，语调向上扬。

第二句是反问句，读出特别肯定的语气，要给人以不容怀疑的感受。

第三句是设问句，自问自答形式是设问句的特点。也就是先问再答。首句需要读出疑问的语气，结尾句读出肯定的语气。

四、读下面的一段话，完成后面的练习。

躲雨

猴子躲雨森林里住着三只小猴子，他们都觉得森林里很闷，并决定三人下山一游。大概是贪恋于田野的景色，他们竟忘了时辰已到黄昏。这时，只见天空乌云密布，紧接着黄豆般的雨点劈头盖脑地打下来。恰巧，路旁有一座小木屋，三只小猴子决定去躲雨。

第一只小猴子一步跨到门口，却失望地摇摇头，对两个同伴说：“唉！真倒霉，这门是关着的。”

第二只猴子绕着小屋走了一圈，垂头丧气地告诉大家：“窗子也关着，进不去！”

第三只猴子说：“别浪费时间了，我们来想想办法吧！”

于是三只猴子围成一团，冒着雨开起会来。他们设计了一条条开门方案，但又一个又一个地否定掉。最后，他们认为木屋是无法进去的，只有冒着雨回到森林里去。

正在这时，一阵风把门吹开了。三只小猴子又惊又喜：啊，原来门是掩的，根本没锁！惊喜之后，它们想：

1、说说三只猴子为什么进屋躲雨。

2、根据上文，想象猴子在惊喜之后会想些什么，再写在横线上。

解读：

本道题中的文章其实也不是很难理解，但是结尾一个问题要孩子们补充猴子们的想法，需要的不仅仅是能够写完整句子，还有对文本的准确理解。换句话说，三年级的孩子要逐步学会揣摩文本中主人公的心思，有很多潜台词也需要孩子们能够了解。也就是读懂话里话，读懂画外音。一般来说，平时没有特别训练的孩子很难读懂文本内部的深意，还有比较天真（年龄偏小）的孩子也不容易读懂内部含义，揣摩人的心思其实对于大人来说也是个难事儿。那么这样的题目怎么才能把握呢？没有特别的办法，就是要多读读文本，并上下文练习。也就是平时训练的联系上下文去思考问题。现在好多孩子读文章，只是泛泛地读，没有思考性的读，其实就等于没有读。所以，多次读，和思考着读是唯一解决这个问题的方法。

我们分析文本不难发现：

1、三只猴子都没有想出或作出解决问题的办法，反而互相否定，体现出了他们不够团结的问题；

2、风把门吹开后，三只猴子看到这个情景，一定是互相埋怨的，或者是后悔刚才为啥不试一试。

3、也可以从吸取经验教训的角度思考。

答案参考：

费那么大的劲儿去开会研究，还不如自己动手推一推。

五、语言实践活动。

回顾本单元中聪明人的表现，选择你喜欢的几个主人公，说说他们有什么共同的地方和不同的地方。

（热心助人）（聪慧过人）的阿凡提

（镇定勇敢）（临危不乱）的女主人

（聪明睿智）（善于观察）的更羸

（清正廉洁）（聪明机智）（遵行原则）（品行端正）的公仪休

（聪明睿智）（有创新精神）（敢于创新）（善于思考）的小徒弟

六、熟记名言

智慧：人类的智慧就是快乐的源泉。——（意）薄伽丘

智慧是倒不了的山，知识是挖不尽的矿。——非洲谚语

七、写好下面半包围结构

半包围结构的笔顺规则是：要先外后里。

匚、廴、辶、耂、疒、尸、虍、广”等部首都是半包围结构部首。

训练点延伸：

根据《躲雨》一文结尾留下的悬念，续写本文：

上次，那三只猴子汲取了教训，这次，它们又下山去玩。三只猴子在田野里看得入了迷，忘了看时间和天气。忽然，下起了倾盆大雨，它们东瞧瞧，西望望又看那座看青人搭的木屋子。于是，它们又决定进去躲雨。
第一只猴子急忙跑到木屋前，用手轻轻推了一下门，没推动。它又推了一下，还是没推动，于是它垂头丧气地说：“门是关着的，只有看窗户关了还是没关。”第二只猴子跑到窗户旁边，用身体轻轻地抵了一下窗户，也没抵开。于是，它也垂头丧气地说：“窗户也关紧了，进不去。”第三只猴子还是还是像上次那样不去推，不去抵就在那儿傻傻地呆着。它忽然嚷道：“快过来想想办法吧，说不定有办法可以让我们进去。”三只猴子立刻围成一团淋着雨开起了开门方案研究大会。
它们轮流想办法，最终，它们还是觉得第二只猴子的开门方案最好。它们立刻分头寻找不大不小刚好合适的木桩。很快，三只猴子都找来了大小合适的木桩。三只猴子异口同声地说道：“该用谁拿的木桩好呢？”第一只猴子想了想，说道：“我们一起拾一根木桩，我们先抬我的，再抬第二只猴子的，最后抬第三只猴子的，你们说行不行？”第二只猴子和第三只猴子立马点头。它们抬了三次觉得第三只猴子拿来的最好。它们抬起第三只猴子拿来的木桩，嘴里还喊：“三二一撞。”在三只猴子的齐心协力之下，门被撞开了，终于它们可以进去躲雨了。
它们想：这次总算汲取了教训，下次如果再遇到类似的情况一定要多动脑筋团结合作呀！

提供一份三年级上下学期的“语言实践活动”内容表，有兴趣的孩子可以在预习该单元时，把这个口语交际语言训练点进行演练，不仅可以提升自己选取文本语言进行主题表达的能力，还可以挖掘文本的更多的知识增长点，为自己的后续学习打下基础。

附录：

附：三年级语文教材综合练习“语言实践活动”分析表

三年级第一学期	语言实践活动	可提炼主题	交流方式
综合练习1	书信是人与人之间传递信息、交流感情的一种方式。说一个跟信有关的小故事或趣闻。	信的秘密	写信 朗诵会
综合练习2	你为环保做过哪些事呢？请你选一件记下来。	我为环保做什么	演讲会
综合练习3	你喜欢小动物吗？它们是怎样生活的呢？收集有关资料，编制一份小报——《可爱的小动物》。	可爱的小动物	小报展览
综合练习4	你认为成功最重要的条件是什么？有人说靠天生聪明，有人说靠勤奋学习，也有人说靠家人、老师的帮助……你是怎样想的呢？在小组里开一个辩论会。	成功靠什么	辩论会
综合练习5	比利时首都布鲁塞尔有小英雄于连的塑像，澳大利亚有悉尼歌剧院……我国有哪些著名的城市标志，你知道吗？请你想办法收集有关资料，参加班级里组织的交流活动。	城市大旅游	资料卡 小小导游
综合练习6	回顾本单元中聪明人的表现，选择你喜欢的几个主人公，说说他们有什么共同的地方和不同的地方。	几多聪明人	故事会
综合练习7	本单元读了许多名家的文章，请你为这些作家做份资料卡，进一步来了解这些作家的情况。	名家和他们的作品	资料卡 朗诵会
综合练习8	从本单元的课文中，你了解了哪些科学知识？请你回忆一下，再填写下面的资料卡。然后在小组内，用因果句式把下面表格中的内容介绍给大家听。	小故事，大科学	故事会
三年级第二学期	语言实践活动	可提炼主题	交流方式
综合练习1	古今中外不少作家和诗人都曾经赞美过春天，留下了许多佳作。请收集这些作品，挑你最喜欢的介绍给同学。有条件的可以编一份小报，在教室里展览，供大家阅读欣赏。	美丽的春天	小报展览 诗歌朗诵会
综合练习2	本单元有一篇课文是叙事诗，内容生动有趣，读来琅琅上口。能开一个小小朗诵会吗？请找一首你喜欢的诗，在会上有感情地朗诵。	诗，最美的语言	诗歌朗诵会
综合练习3	你还知道哪些历史人物？你最喜欢谁？选择一张他的图片或自己画一幅，并在图画旁写一段话，介绍一下他的主要事迹或成就，然后在教室里布置一个小型展览：“我喜欢的历史人物”。	历史人物之“历史”	小报展览 故事会
综合练习4	收集赞美母爱或友谊的名言、短文，做一张小报，然后和同学交流。	母爱无边	小报展览
综合练习5	在这个单元里，除了学习课文外，你还收集了不少资料。请你把课文复习一下，把资料整理一下，还可以再补充查找一些资料，准备参加班级组织的“珍奇动物”或“世界奇观”介绍会。	神奇的大自然	小报展览 介绍会
综合练习6	自然是神奇的。你对哪些自然现象特别感兴趣，请你选择一种，然后查找有关资料，自办一份小报，在教室里布置一个小展览会。
综合练习7	陈景润善用时间，孜孜不倦；诺贝尔不怕失败，勇于实践；罗丹全神贯注，精益求精。你的学习体会是什么呢？是喜欢观察，善于联想？是喜欢发问，勤于思考？还是……来，让我们做个交流，大家一起来分享“我的学习体会”。	名人的学习故事	读后感
综合练习8	生活中有许多真、善、美的小故事，让我们搜索一下，把这些小故事找出来，大家一起来交流。	真善美无处不在	故事会