快乐寒假/九年制义务教育课本S版语文一年级第二学期（第三讲）【建议仔细看写话指导】
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学短文
11 高高楼顶
高高楼顶有个坪，
什么坪？停机坪。
直升飞机像蜻蜓，
飞到坪上停一停。
高高楼顶有个厅，
什么厅？旋转厅。
坐在厅里不用走，
四面八方看风景。
1、读读课文，再说一说。
高高楼顶有（ ），还有（ ）。
停机坪上停着（ ）。
人们坐在旋转厅里可以（ ）。
2、照样子把句子说完整。
高高楼顶上 |
有 | 停机坪。 |
书。 | ||
海底 | 。 |
3、读读写写
楼顶贴 风景 直升飞机 四面八方
停机坪 停tíng一停tíng
4、写话练习
直升飞机像蜻蜓。
直升飞机像一只蜻蜓。
直升飞机像一只漂亮的蜻蜓。
草地像地毯。
草地像（ ）地毯。
草地像（ ）（ ）的地。
5、积累含有数字的成语
例如：四面八方
一心一意 三心二意 四分五裂 五光十色七上八下
12 还是人有办法
弟弟看见马跑得很快，他说：“人比不上马。”
哥哥说：“人会造火车，造汽车。火车和汽车比马跑得快。”
弟弟说：“对，还是人有办法。”
弟弟看见鱼在水里游，他说：“人比不上鱼。”
哥哥说：“人会造轮船，造潜水艇。轮船和潜水艇比鱼走得快。”
弟弟说：“对，还是人有办法。”
弟弟看见鸟在天上飞，他说：“人比不上鸟。”
哥哥说：“人会造飞机，造火箭。飞机和火箭比鸟飞得快，飞的高。”
弟弟说：“对，还是人有办法。”
1、 读读课文，说说你还知道人会造什么？
2、 照样子把句子写完整。
飞机 |
比 | 鸟 | 飞得高。 |
马 | 火车 | ||
我 |
3、把合适的词语用线连起来。
马在地上 飞
鱼在水里 跑
鸟在天上 游
13 两个名字
青蛙对竹子说：“我有两个名字。小时候叫蝌蚪，长大了叫青蛙。”
竹子对青蛙说：“我也有两个名字。小时候叫竹笋，长大了叫竹子。”
青蛙和竹子手拉着手，高兴地说：“哈哈！我们都有两个名字。”
1、 先填空，再回答问题。
小蝌蚪长大了变成（ ）。
（ ）小时候叫竹笋。
课文里讲谁有两个名字？哪两个名字？
２、照样子把句子补充完整。
例：青蛙有两个名字，竹子也有两个名字。
你有 ，我也有 。
3、读读写写。
名míng字（后鼻音）竹子 蝌蚪长大
高兴xìng（后鼻音）叫jiào（三拼音）
4、小知识链接：
蚊子的幼虫叫孑jié孓jué，苍蝇的幼虫叫蛆，蚕的幼虫是蛹。
识字方法
加部首 认一认
青——请（请客）——情（友情）——晴（晴天）——睛（眼睛）
胡——湖（湖水）——糊（浆糊）——蝴（蝴蝶）——葫（葫芦）
说话写话
动物园
一、 图上有哪些动物？它们在干什么？
二、 照样子写句子
例：小猴子荡秋千。
熊猫 。
顶球。
天鹅 。
写话指导：
低年级看图写话需要指导孩子按照一定的顺序看图，看图和描写时不能东一榔头西一棒子的。这幅图内容相对简单，关键是找到一定的顺序去看。根据主题“动物园”可以用两种方法进行观察和描写：
既可以按照从远到近的方法去写，也可以按照由近到远的方法去写。下面我就详细介绍一下由远到近的方法。
仔细看图，远处有一片树林，树叶的颜色是浅绿和深绿及翠绿相间的颜色。小朋友们看到一片片树林，会想起什么词语来描写呢？课文里我们学习过“郁郁葱葱”“苍翠茂盛”“翠绿欲滴”，不妨在描写时用一用。树林旁的池塘里，有一池清水。我们学习的课文中也有描写清水的词语“碧波荡漾”“一碧千里”“波平如镜”“清澈见底”等，试着用这些词来描绘你看到和池水，文章立刻就可以高大上了哦！
池水里有两只天鹅。一只低着头，好像在捉水里的小鱼；另一只高昂着头，好像在观看周围的环境。根据这两只天鹅的外在表现，我们可以试着描写一下天鹅的外形和动作。比如“洁白如雪”可以描写天鹅的羽毛，“轻轻滑动”可以描写天鹅拨水时的动作，低头的那一只我们可以想象它正在聚精会神地瞄准水下的小鱼，随时准备发出攻击。昂头的那一只，我们可以想象它正在高升歌唱，或者正在用叫声与游人打招呼。近处的树上有一架秋千，小猴子正坐在秋千上荡秋千。这个细节我们可以侧重在小猴子顽皮可爱的神态上，例如“顽皮可爱”“机灵”“身手敏捷”等词都可以用来描写正在荡秋千的小猴子。秋千旁，一只海狮正在顶球。我们可以从描写海狮顶球的动作去展开描写，“训练有素”的海狮稳稳地顶起了皮球，皮球就像黏在了它的鼻子上一样，“纹丝不动”。引来了观众们一阵阵的叫好声。近处有两只大熊猫，一只正在吃竹子，另一只正在睡觉。我们可以用“憨态可掬”和“黑白相间”、“圆滚滚”等词去描写大熊猫的外形，吃竹叶可以用“津津有味”，睡觉可以用“酣然入睡”等词。
为了让文章说得有顺序，可以用以下几个表示方位变换的词，例如远处，池塘边，近处，草地旁……注意抓住几种动物的神态和动作去描写，注意把句子说完整，并适当地运用一些好词和修辞手法（比喻、拟人等），相信你一定能够写出好文章！下面，就试一试吧！