方法指导/沪教版四年级下册语文第二单元导学
沪教版四年级下册语文第二单元导学
导语： 人，生于天地之间，大自然是人类的美丽家园。我们应与大自然心灵相通、和谐相处，让天更蓝、地更绿、水更清，让大自然展现出更加迷人的风貌!
人，生存、发展、实践、创造，科学是最重要的武器。在你读的课文中，在你收集的信息资料里，在你学习的各个方面，在你生活的每一天，你一定会感受到科学的无限魅力!
要学好一篇课文，认真预习是很重要的。通过预习，我们积极主动地与课文对话，了解课文内容。预习时要边读边思考，通过联系上下文和查找资料等方法，试着解决在预习时遇到的问题。
6祖先的摇篮
1．预习课文，有感情地把诗歌朗读几遍，再想想“祖先的摇篮”有怎样美好而遥远的回忆，“祖先的摇篮”怎样才能地久天长。
2．把左右两边能搭配的词语用线连起来(可以有多种答案)。
摘 蝈蝈
掏 野果
逗 蘑菇
采 松鼠
逮 鹊蛋
3．找一找有关诗句，说说课文中为什么把原始森林称作“祖先的摇篮”?照样子，也来说几旬。
例：那(苍苍茫茫的原始森林)，是(祖先)的摇篮。
那( )，是( )的摇篮。 那( )，是( )的摇篮。
4．假如你是“天然博物馆”的一名小小讲解员，你会如何向大家介绍?选择其中的一个场景或有特色的景物和大家交流。
【导学】
多音字
的de（我的） dí（的确）dì（目的）
长cháng（长短）zhǎng（长大）
近义词
美好——美妙 神圣——尊贵 一望无边——一望无际
反义词
美好——丑恶 文明——野蛮
课文脉络
祖先的摇篮 | 原始森林是我们“祖先的摇篮” | 让大森林永远青翠苍茫，大自然永远清秀明净。 |
我们祖先美好又遥远的田园生活 | ||
表达愿望：人与自然和谐相处 |
词语理解
1、摇篮：供婴儿睡觉的家具，可以左右摇摆。比喻幼年时代的生活环境。也指文化、运动等的发源地。课文指人类的发源地。
2、浓绿：稠密的绿色。
3、苍苍茫茫：空阔辽远，没有边际。
4、地久天长：形容经过的时间很长久。
5、神圣：极为崇高、庄严。
积累好词
摘野果 掏鹊蛋逗松鼠 采蘑菇 逮蝈蝈
7 鸟 语
我是个在农村长大的孩子，从小就爱鸟，爱看鸟儿那美丽矫健的身姿，爱听它们的歌声和软语。
导学：这是一段总起段。奠定了作者爱鸟的情感基调。
听爷爷说，鸟儿是会“说话”的，有人也真懂鸟语。据说，古时候有个叫公冶长的人，就是位通晓鸟语的专家。有一次，他从燕子的呢喃软语中听出：“公冶长，公冶长，南山顶上有只大肥羊。快快去背来，你吃肉，我吃肠……”他爬上南山，果然背回一只摔死的大肥羊。
我多想做一个通晓鸟语的“公冶长”啊!即使得不到大肥羊的犒赏，能跟鸟儿谈谈心，聊聊天，结为好友，听它们讲讲鸟类王国的趣事，也是很快意的。于是，我便经常试探着和鸟儿接近，跟它们交谈……
导学：“快意”体现了“我”对鸟儿的喜爱之情。
春天，布谷鸟飞来了。它们那“布谷，布谷”的亲切啼叫，分明是催促人们快快出工呢!我最喜欢跟布谷鸟对话了：
“你做些什么?”
“种田织布。”
“你喜欢什么?”
“勤劳刻苦。”
这样无拘无束地一问一答，有趣极了，我自己仿佛也变成了一只翩翩飞翔的鸟儿。爷爷见我愣愣地跟树上的鸟儿说傻话，便在一旁提醒我：“听，布谷鸟叫你勤劳刻苦呢!还不赶快上学去，愣着干啥?”我听了立即背起书包，向学校跑去。一想起布谷鸟那充满深情的声声催促，我在学习上还真不敢疏忽怠慢! 据说喜鹊是报喜之鸟，总是给人们预报喜讯，乡里人都很喜欢它。所以，尽管它的嗓音并不出众，听到它的叫声，人们仍倍感亲切。“喳喳喳喳，喳喳喳喳”，那不是分明在说“喜事到家，喜事到家”吗?每当这时，我心里便有说不出的高兴，总是盼着喜事快快降临。虽然它的“话”常常不能应验，但总能给人以希望和安慰，给生活增添不少乐趣。
还有画眉啦、黄莺啦、百灵啦……它们的“语言”丰富极了!一听到它们的叫声，我便以“知音”自居，作出各种各样的猜想，编织出许多有趣的故事来。
天长日久，虽然我一直没有学到公冶长的本领，却跟鸟儿建立了异常深厚的感情。从终日忙碌的燕子那里，我认识到勤劳的可贵；从飞行整齐的大雁那里，我懂得了纪律的重要；从搏击风雨的苍鹰那里，我学到了勇敢、顽强的精神……
导学：排比句，增强了句子的气势，体现了“我”与鸟类的深厚感情，从鸟类身上学到了很多人生的哲理，体现了“我”对鸟类的感激之情。
鸟儿的确是我们的好朋友哇！
1．预习课文，把课文读正确，读通顺。说一说，“我”猜想了哪些鸟儿的语言?再想一想，“我”还能编织出哪些有趣的故事?
2．照样子，写词语。
例：无(拘)无(束)
无( )无( ) 无( )无( ) 有()有( ) 有( )有( )
答案：无法无天无边无际 有始有终 有钱有势
3．读下面的句子，说说句子中的引号分别表示什么意思。
我问布谷鸟：“你做些什么?”（直接引用）
听爷爷说，鸟儿是会“说话”的。（特殊含义）
我多么想做一个通晓鸟语的“公冶长”啊!（特殊含义）
春天．布谷鸟“布谷，布谷”地啼叫着。（直接引用）
4．发挥你的想像，编写一段你与画眉(或黄莺、百灵等小鸟)的有趣的对话。
【导学】
多音字
便biàn（方便）pián（便宜）
强qiáng（强壮）jiàng（倔强）
反义词
亲切——冷淡 犒赏——惩罚勤劳——懒惰
疏忽——重视
近义词
通晓——知晓 犒赏——奖赏安慰——安抚
试探——尝试
课文脉络
鸟语 | 和鸟儿接近、交谈，给生活增添许多乐趣 |
人与自然和谐相处 |
和布谷鸟对话，认识到勤奋的重要，和喜鹊的交谈，猜想喜鹊预祝人们“喜事到家”，简略地写“我”和画眉、黄莺、百灵鸟的交谈。 | ||
从鸟儿那儿获得了对自己人格、品德的良好影响。 |
8 拥抱大树
（节选）
这是怎么回事呢?原来，那个叫丹尼尔的壮汉，就是这家快餐店的老板。他每天接到许多外卖生意，要骑自行车去送贷。为了方便，同时防止失窃，丹尼尔就用铁链把自行车锁在店门前的大树上。没想到，有一位爱护树木的绅士看见了，就给纽约市绿化管理局写信，指责丹尼尔虐待树木。不久，丹尼尔便收到一张罚款通知书，上面写着：虐待树木，罚款一千美元。
导学：本段第一句“这是怎么回事呢？”是统领全段的句子，属于设问句，引出下文。
当记者采访这一新闻时，丹尼尔说：“树木是人的好朋友，我们应该善待它、爱护它。我拥抱大树，是真心诚意的，希望通过这样做来表达我的歉意，表示我爱护树木的决心。”他还说，这件事给了他深刻的教训，使他深深地懂得，大自然给人们提供了生存的条件，每个人都受到了大自然的恩惠，我们要自觉地保护生态环境，同大自然和谐相处。这样，我们的生活就会快乐、美好。
导学：丹尼尔的话点出了文章的主旨：人和自然应该和谐相处。
1．预习课文，把课文读正确，读通顺。想想丹尼尔为什么要拥抱大树，他从中受到什么教育。
2．读下面的句子，找一个和带点词语意思相近的词语填在括号里。
(1)一天，在美国纽约曼哈顿的一家快餐店门口，出现了一幕奇怪的场景。( 奇特 )
(2)丹尼尔大吃一惊，这才醒悟自己已经违反了国家有关绿化和保护树木的法律。( 违犯)
(3)为了教育丹尼尔，也给大家一个警醒，绿化管理局提出一个特别的方案。(警戒 )
3．读课文的有关内容，说说什么叫“虐待”?你认为丹尼尔的行为是“虐待树木”吗?为什么?
4．你有没有发现不爱护花草树木的人?如果有，请你说几句劝阻的话，再写下来。
【导学】
多音字
相xiāng（相当）（相对）xiàng（照相）（相貌）
干gàn（干部）（能干）gān（干净）
担dān（担心）（担当）dàn（重担）
觉jué（觉得）（知觉）jiào（睡觉）
反义词
虐待——爱护 醒悟——困惑违犯——遵守
深刻——付钱 热闹——冷清
近义词
原谅——谅解 特别——特殊爱护——爱惜
真挚——真诚 警醒——警告恩惠——恩赐
保护——保卫
积累词语
积累AABC的词语：
喃喃自语 井井有条历历在目 多多益善 栩栩如生
课文脉络
拥抱大树 | 丹尼尔拥抱大树，向大树道歉 |
要爱护树木，保护环境 |
拥抱大树的原因 | ||
呼吁善待树木、爱护树木 |
*9神奇的机器人
机器人是具有一定智能的机器，它能模仿人的眼、耳、口、鼻、手等感觉器官，按照人的指令做出各种各样的动作，因而被人们誉为“千里眼”、“顺风耳”、“飞毛腿”、“铁胳膊”。
导学：本段话概括地介绍了机器人的一系列美誉。
在茫茫宇宙，机器人作为人类航天活动的先驱，第一个登上月球，揭开了月神那神秘的面纱；继而又飞上火星，探测火星上是否有生命迹象存在。从此，机器人在太空中游弋翱翔，大显身手。
在浩瀚的海洋，机器人探宝藏、擒油龙、找黑匣，驰骋(ch6ng)万里，上下求索，成为人类开发海洋的生力军。
在工矿，机器人有着极为广阔的用武之地。电焊、万能油漆、电视装配、飞机钻孔、采煤、搬运、清道，到处都有它们勤劳的身影。
在农村，机器人种植树木、灌溉田地、采摘水果、收割庄稼、挤牛奶、剪羊毛、喂牲畜??它们披星戴月，耕云播雨，成为第一代“铁农民”。
机器人还走向社会，加入人群。它们才华横溢，能歌善舞，机灵精，亍，能说会道。有的成为棋坛怪杰、书画大师、体育能人；有的成为医学博士、手术专家、护士小姐。
随着科学技术的进步，机器人将越来越多地走向太空，走向社会，走进家庭，走到我们身边，成为我们生活、工作和学习的助手。
【导学】
多音字
模mó（模仿）mú（模样）
藏zàng（宝藏）cáng（躲藏）
反义词
广阔——狭窄 精巧——粗笨
勤劳——懒惰
近义词
模仿——模拟 先驱——先导广阔——辽阔
勤劳——勤奋 神奇——神秘
积累好词
形容人的才能：
才华横溢 才华出众才华盖世 才高八斗 学富五车
和人体部位有关：
目不转睛 手忙脚乱眉清目秀 胸有成竹 心花怒放
唇亡齿寒 油嘴滑舌咬牙切齿 摩肩接踵 肝胆相照
课文脉络
神奇的 机器人 | 在宇宙：登月、上火星 |
我们生活、工作和学习的助手 |
在海洋：探宝藏、擒油龙、找黑匣 | ||
在工矿：电焊、万能油漆、电视装配 | ||
在农村：种植树木、灌溉田地 | ||
在社会：能歌善舞、能说会道 |
10 奇妙的国际互联网
1．预习课文，理解“天涯”、“咫尺”的意思，再找找课文中哪些地方写出了国际互联网的“奇妙”。
2．默读课文，想想：为什么说国际互联网和我们的生活息息相关。
3．请有经验的小朋友介绍怎样上网、发电子邮件。
【导学】
词语理解
万水千山：重重的水和山。形容道路漫长险阻。
亲朋好友：关系密切的亲戚朋友。
天涯：在天的边缘处。比喻极其遥远的地方。
庞大：很大，表示形体、组织、数量或程度大大超过惯常的范围或标准。
无所不有：没有什么东西没有的，即什么都有。
天南海北：一个在天的南面，一个在海的北面。形容距离遥远。
足不出户：形容不走出家门一步。
丰富多彩：形容种类、花色繁多。
多音字
传chuán（传说）zhuàn（自传）
假jiǎ（假如）jià（假期）
反义词
缩小——扩大 普通——特殊丰富——缺乏
方便——麻烦
近义词
普通——平凡 方便——便利庞大——巨大
课文脉络
奇妙的国 际互联网 | 什么是国际互联网 |
使生活更加快捷方便、丰富多彩 |
国际互联网特点：覆盖面广 | ||
传递速度快 | ||
内容丰富 | ||
国际互联网和我们的生活息息相关 |
课文中引号多处使用，说说它们的不同作用：
1、表示引用的部分：如本课中“国际互联网”。
2、表示特定称谓：如我被评为“希望之星”。
3、表示特殊含义。如本课中“网”、“线”、“地球村”。
4、表示讽刺或否定的意思：如人不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。
积累课文中的关联词：
只要……就 不仅……还 虽然……但是
1．虽然对方远在天涯，但是却让人感觉近在咫尺。
2．因为机器人是具有一定智能的机器，它能模仿人的眼、耳、口、鼻、手等感觉器官，按照人的指令做出各种各样的动作，所以被人们誉为“千里眼”、“顺风耳”、“飞毛腿”、“铁胳膊”。
3．这种“网”不是一般的网，而是指“国际互联网”。
4．喜鹊不但歌声动听，而且是报喜之鸟，总是给人们预报喜讯。
积累好词
积累表示人的才华、智慧和本领方面的词语：
才华横溢 足智多谋 能歌善舞