语基/沪教版三年级下册语文第16-17课导学及单元知识点梳理

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沪教版三年级下册语文第16-20课导学及单元知识点梳理

16《家是什么》

【生字】

洛：音节（luò）音序(L) 部首（ 氵）

组词（洛阳）（洛河）

杉：音节（shān）音序（S）部首（木）

组词（杉树）（洛杉矶）

矶：音节（jī）音序（J）部首（石）

组词（洛杉矶）

墅：音节（shù）音序（S）部首（土）

组词（别墅）

辗：音节（zhǎn）音序（Z）部首（车）

组词（辗转）

篱：音节（lí）音序（L）部首（竹）

组词（篱笆）

【多音字】

舍shè（宿舍）（茅舍）（房舍）

舍shě（舍得）（取舍）（舍弃）

曾céng（曾经）

曾zēng（曾祖父）

【近义词】

温馨——温暖 真实——确实 注解——注释

绝望——失望 遗忘——忘却 贴切——确切

【反义词】

真实——虚假 绝望——希望

遗忘——想起 离散——相聚

【课文内容梳理】

家是什么	富翁虽有别墅，但感觉无家	家是充满亲情的地方。
父女战乱重逢，感觉有家了

【我向课本学本领】

1、怎么理解富翁的话？

富翁的话说明他虽然物质上很富有，但因为缺少关心和爱，他在精神上、情感上是空虚的，他感受不到亲情就不是家。

2、然而，当你和你的亲人一旦从那里搬走，一旦那里失去了温馨和亲情，你还认为那儿是家吗？这句是反问句，改成陈述句。

然而，当你和你的亲人一旦从那里搬走，一旦那里失去了温馨和亲情，那儿就不是家。

17《别人的妈妈》

【生字】

脊：音节（jí）音序（J）部首（月）

组词（脊背）（脊梁）（背脊）

融：音节（róng）音序（R），部首（虫）

组词（融合）（融化）

泞：音节（nìng）音序（N），部首（氵）

组词（泥泞）

迈：音节（mài）音序（M），部首（辶）

组词（年迈）（迈步）

顾：音节（gù）音序（G），部首（页）

组词（照顾）（顾问）

虔：音节（qián）音序（Q）,部首（虍）

组词（虔诚）（虔心）

佑：音节（yòu）音序（Y），部首（亻）

组词（保佑）（庇佑）

【多音字】

背bèi（后背）（背诵）

背bēi（背包）

发fā（发觉）（发现）

发fà（头发）（理发）

【近义词】

照顾——照看 寒冷——严寒 迟疑——犹豫

保佑——保护 虔诚——真诚 救助——求救

小心翼翼——小心谨慎

【反义词】

拥挤——开阔 寒冷——温暖 迟疑——果断

保护——诅咒 小心翼翼——粗心大意

【课文结构】

别人的妈妈	老妇人求助	关心老人
小伙子扶老妇人过马路
老妇人替小伙子祷告

【我向课本学本领】

1、人物外貌描写可以体现出什么？

老妇人头发灰白穿着破衣衫，冬日的寒冷使她的背脊更弯。

“头发灰白”写出了老妇人的年纪很大；“破衣衫”写出了老妇人的贫穷。“背脊更弯”写出了老妇人历经沧桑的形象。

2、环境描写对故事情节的渲染作用。

冬日的融雪弄得满街泥泞，老妇人的脚步迟疑又停顿。

这是对当时环境的描写，“满街泥泞”写出了道路的难于行走，为下文的小伙子帮助老妇人做了铺垫。

牛老师的话：平时的学习就是在向课文学习写作本领。这里的两个描写手段都是平时课文中常见的。例如外貌描写表现人物性格或者境遇，环境描写渲染故事情节和进展。对于这两个写作技巧，必须要从平时的阅读中多体会。