方法指导/为何孩子总记不住数字

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7个秘方让孩子记得对，记得快，记得牢！

让孩子练一点背功，就是在家里，经过学习和训练，较好地发展孩子的记忆力。记忆力被称为智力的仓库；是学习的基础。

如果孩子记忆力差或者方法不当，学的知识容易遗忘，那么提高成绩、发展智力就难了。

记忆力好的标准是记得对，记得快，记得牢，并能随时回想起来，即具有正确性、敏捷性、持久性和备用性。

家长的责任就是激发孩子学习兴趣，让他们运用科学方法，主动地读、背，达到上述标准，获得好的记忆效果。

让孩子练背功，具体方法有：

1．适时记忆。

艾宾浩斯遗忘曲线告诉人们学习后1小时内容只能记住44%，24小时后只保持33%，6天后就低于25%了，所以需要在即将遗忘之前及时安排好复习。

2．程序记忆。

背的内容要按照孩子能接受的程序编排，杂乱无章的材料不便于记忆，而且容易记错，在需要时也会难以回想：中高年级的孩子，由他们自己编序。

3．目标记忆。

背的目标要清楚，明确规定孩子在多少时间内背出多少内容，否则就会产生松散心理、轻视心理，影响效果。

孩子的注意稳定性、持久性较差，每次需背的内容不宜过多，否则会降低记忆速度和效率。

4．静心记忆。

要静下心来背，把玩具之类东西移至视线之外，静则生慧，低年级孩子注意的分配较弱更应如此。

5．兴趣记忆。

记忆的内容应该是有趣的，让孩子愿意背。低年级孩子背古诗会感到枯燥，那么家长应先描述诗的意境，出示图片，诱发兴趣；

高年级孩子背课文也应该先把课文读出“味”来，体会其精彩之处后再背。

6．分散记忆。

减少不必要的重复，如抄生词一抄就是20遍，不利于记忆，可分几天间断抄写，每次抄3～4遍。

7．正确记忆。

仔细看，正确读，反复背，切忌粗枝大叶，视觉的轮廓性势必造成记忆的模糊性。

此外，还包括理解记忆、谐音记忆、集中记忆、多通道记忆等。

孩子数数记不住的原因

对数不感兴趣 记忆与兴趣极有关系，凡是感兴趣的人、物、事，就会记得牢。

对数概念不清楚 记忆与理解也极为有关，凡是理解了的东西，记得也牢。

与学习类型也有关系 有的孩子擅长语词方面的东西，比如故事、儿歌、谜语等，学得很快、记得也牢，就像你的孩子一样；有的孩子擅长数理方面的东西，数学方面的知识学得快，记得也牢；当然也有孩子是全面发展的。我们的中学要分文理科就是要适合不同学习类型儿童的需要。喜欢语词类学习内容的儿童和喜欢数理类学习内容的儿童完全一样，绝不是记不住数的儿童就有心理问题。

受到暗示 一个四岁半的儿童是不会懂得“记忆力”这个概念的，他们只知道记得住、记不住的现象。她之所以说“我记忆力不好，所以记不住”，很可能得自于你们的暗示，也就是说你们常说她数数老记不住，她受到影响，也这么说。

这些方法让孩子对数字记得牢

不要先入为主 不要在孩子面前说她记忆力不好，要相信孩子不仅能够学好语词类的知识，也能学好数理类的知识。如果孩子一下子记不住，可以多让她练习练习。

不要拔苗助长 数概念是很抽象的，而四五岁孩子的思维能力还处在发展之中，他们对数的真实含义还不十分清楚，所以不要过分要求。一般幼儿园的教材只要求四五岁的孩子学到数字5，所以家长不要对孩子提过高要求。

给孩子一些具体的帮助 家长可以每天花十几分钟和孩子一块数东西，一个一个点数，弄清楚一个数代表多少。比如3代表3个娃娃、3块积木、3个小球等；再换一个数，比如4代表4只小鸭子、4只铅笔、4个勺子等。这样一点一点学下去，到5以内，会了，再往下教试试，如果实在不懂，可以缓一缓再教。不要总是顺口溜地教，这样孩子不知道其中的含义，即使暂时会机械地背，过不了一段时间也就忘了，记不住。

给孩子及时的表扬 在日常生活中，家长可以请孩子帮忙拿4支笔、拿3个苹果等，孩子拿对了，就大大地表扬说：“苗苗真能干！真的给妈妈拿来了4支笔，谢谢！”这样，孩子会在不知不觉中学到真正的数概念，也容易记得牢了。

和她玩数数的游戏 比如“接龙”，拿出50个纽扣，让她摆一个、你在后面摆2个、她接着摆3个、你接着摆4个、她再摆5个……一边摆，一边教她真正的数概念。当她感到困难时，就停下来休息一会儿。

（茅于燕 中国科学院心理研究所研究员，中国家庭教育学会常务理事，著名儿童心理学家。）

注：本文出自《中华家教》2015.4期期刊