语基/沪教版四年级下册语文第五单元导学

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沪教版四年级下册语文第五单元导学

第21课《父亲的谜语》

【多音字】

斗dǒu（星斗） dòu（斗争）

卷juǎn（卷发） juàn（试卷）

【近义词】

深邃——深奥 忧患——患难 神秘——神奇

得意——骄傲 忧愁——忧郁

【反义词】

深邃——浅显 忧患——安乐 有趣——无聊

巧妙——笨拙 得意——谦虚

【课文脉络】

父亲的谜语	小时候，父亲最爱教“我”猜谜语。	父亲对孩子深沉而伟大的爱
一次父亲给“我”猜了一个自编的关于眼睛的谜语。
每当“我”烦恼时，父亲就会以猜谜语逗乐“我”。

【我向课本学本领】

1、“深邃”指空间深远。“神秘”使人摸不透、高深莫测。这两个词语在文中指父亲的眼睛，在孩子的心目中就像是星空一般遥远无垠、深不可测，让孩子猜不透、摸不清，是那么的高深莫测，蕴含着深奥的、让年幼的孩子不能理解的谜。

2、父亲“把眼睛闭上”“又把眼睛睁开”意思在提示“我”，“把眼睛凑近我”，描绘除了父女之间亲密和谐的场景，勾勒出一位慈祥而深远的父亲形象。

3、“饱经忧患”说明父亲为了生活，为“我们”过度操劳。

4、在“我”看来，父亲的眼睛神秘，其实神秘的眼睛背后是父亲深深的爱女之心。只要他真正地爱女儿，他才会注意女儿、观察女儿，才知道女儿心里到底需要什么，在女儿烦恼时“变”出女儿的快乐和光明。

5、“眼睛”是本文的典型形象。本文多处描写了父亲的眼睛，如“眯起眼睛”“他那双笑眯眯的小眼睛也和夜空一样深邃、神秘”等，让读者从父亲的眼睛离读出了父亲的慈祥和父爱的伟大。“笑眯眯”一词向我们展示了一位慈祥的父亲的形象。

第22课《看不见的爱》

【多音字】

中zhōng（中间） zhòng（中奖）

率lǜ（效率） shuài（率先）

【近义词】

认真——仔细 安详——安静 单调——单一

惬意——舒服 清脆——响亮

【反义词】

粗糙——精致 犹豫——果断 认真——马虎

安详——慌张 单调——丰富

【课文脉络】

看不见的爱	一位母亲陪她的儿子用弹弓打破玻璃。	无论做什么事都要有锲而不舍的精神。
男孩打了很久都没有打中目标，母亲不放弃，继续鼓励他。
男孩终于击中了目标。

【我向课文学本领】

1、这篇文章的第一节是典型的运用六要素法的开头方式。“夏季的一个傍晚”点明了故事发生的时间。“在一片空地上，看见一个10岁左右的小男孩和一位妇女。”点明了故事发生的地点和人物。

2、课文在收尾叙述上有特点：开头第一节“七八米”说明玻璃瓶和孩子的距离并不近，为下文交代男孩子是个盲孩子，下文打不中和“我”产生了疑惑埋下了伏笔。

3、课文描写了母亲“安详地微笑着”，可以看出这位孩子的母亲对孩子有着深深的爱。

4、“我告诉他，总会打中的。”母亲平静地说，“关键是他做了没有。”这是母亲激励孩子的话，其中蕴含着深刻的哲理；凡事都要去做尝试，不管多次失败，只要努力，有恒心，一定就能成功。

5、结尾“走出不远，身后传来一声清脆的瓶子的碎裂声。”文章就此结束了，留给读者思索和想象的空间。我们相信在生活中，母亲和盲孩子一定经历着类似的场景，母亲一定无数次地信任和鼓励着孩子，她的坚韧执著一定也激励着孩子不懈努力。孩子锲而不舍的精神，也一定会跨过一个个在常人看来难以逾越的沟壑，会让孩子成长为一个自立、自强的人。

6、课文把写作背景放在了夏天的傍晚。整个文章的气氛都是平静和深沉的。作者所用的几句话也是简短而又干脆的。母亲的动作和神态描写配合着斩钉截铁的语言，共同表现出她的耐心和坚强。而男孩则始终一言不发，只是坚持不懈地在调整方向练习，又以此表现了男孩的坚定。各位小朋友们在作文中，也常常需要用环境描写渲染情境，烘托气氛。比如在写自己母亲关怀自己的时候，就可以参照本文适当地加入一些对环境的描写。温和的语气，温馨的灯光，轻柔的动作……都是一种环境衬托。如果在写你自己的母爱时，也能借助对母亲某个典型语言或者动作（眼神）来描写，那么你的文章也一定是感人至深的！

7、关于母爱的名言：

母爱是时间最伟大的力量。——米尔

母爱是一种巨大的火焰。——罗曼·罗兰

世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。——但丁

世界上一切光荣和骄傲，都来自母亲。——高尔基

第23课《我们家的男子汉》

【多音字】

翘qiào（翘起） qiāo（翘首）

喝hē（喝水）hè（喝彩）

【近义词】

爽气——爽快 胆怯——害怕 狂热——疯狂

恍惚——模糊

【反义词】

紧张——松懈 狂热——冷淡 炎热——寒冷

突出——平常 鲜明——模糊

【课文脉络】

我们家的男子汉	他对食物的兴趣：爽气、专注	活灵活现 纯真可爱的小男孩 形象
他和父母的感情：爱护妈妈、崇拜爸爸
他对独立的要求：勇敢、坚持独立

【我向课文学本领】

1、文章生动而细腻地描写了一个男孩子成长的过程。语言风趣生动，幽默含蓄，富有童趣，在读者面前展现了一个活灵活现、纯真可爱的小男孩形象，让人感受到一个小男孩的男子汉的魅力。 作者按照人物的性格特征，选取了小男孩成长过程中的片段，加上小标题，条理清楚。文章开头，用一句话交代了“我们家有一个男子汉，那是姐姐的孩子”。在“他对食物的兴趣”中，我们可以看到一个爽气、专注的“男子汉”形象。在“他对父亲的崇拜”中，我们看到一个阵线鲜明、不盲目崇拜的“男子汉”。作者写得较详细的是“他对独立的要求”。作者先写了他不愿意让人搀他的手走路，再写了他想自己一个人去买东西。这两个事例生动细腻地刻画了一个小男孩成长的过程，让人从字里行间感受到童心的纯真，童年的可爱。 因为这个“男子汉”只是一个三四岁的小男孩。当然，他会“一点点成长”，男子汉的个性会“一点点地鲜明、突出”，“扩大，再扩大”，会由一个活泼可爱、天真无邪的男孩，逐渐成长为一个轮廓鲜明、身强力壮、有智慧、勇敢坚强、自立自主的男子汉。

2、本单元的教学重点是简要复述课文。简要的复述：即按照课文的顺序，删去那些次要的、解释性或描写性的部分，抓住文章中主要的东西来复述。简要复述又不能等同于概括大意，教师要指导学生确定重点，去除文章中描述性的枝枝蔓蔓，抓住主线作有条理的连贯的叙述。可指导学生要根据每块内容中的具体事例，抓住重点、条理清晰地进行复述。

3、本文作者运用了列小标题这一独特的写作方法，这是非常值得我们学习的，因此在教学过程中对这个知识点不仅可设计学，还可设计练，注重打开学生设计小标题的思路，达到百花齐放的效果。文章生动而细腻地描写了一个男孩子成长的过程。语言风趣生动，幽默含蓄，富有童趣，在读者面前展现了一个活灵活现、纯真可爱的小男孩形象，让人感受到一个小男孩的男子汉的魅力。作者按照人物的性格特征，选取了小男孩成长过程中的片段，加上小标题，条理清楚。文章开头，用一句话交代了“我们家有一个男子汉，那是姐姐的孩子”。在“他对食物的兴趣”中，我们可以看到一个爽气、专注的“男子汉”形象。在“他对父亲的崇拜”中，我们看到一个阵线鲜明、不盲目崇拜的“男子汉”。作者写得较详细的是“他对独立的要求”。作者先写了他不愿意让人搀他的手走路，再写了他想自己一个人去买东西。这两个事例生动细腻地刻画了一个小男孩成长的过程，让人从字里行间感受到童心的纯真，童年的可爱。因为这个“男子汉”只是一个三四岁的小男孩。当然，他会“一点点成长”，男子汉的个性会“一点点地鲜明、突出”，“扩大，再扩大”，会由一个活泼可爱、天真无邪的男孩，逐渐成长为一个轮廓鲜明、身强力壮、有智慧、勇敢坚强、自立自主的男子汉。

第24课《十年后的礼物》

【多音字】

更gēng（更正） gèng（更加）

【近义词】

陶醉——沉醉 报告——宣告 美妙——优美

异常——特别 珍贵——宝贵

【反义词】

和气——凶狠 抑制——发泄 美妙——丑陋

激动——平静 曙光——暮色

【课文脉络】

十年后：守林人女儿达格尼接受礼物——音乐大师在露天音乐会上献给自己的乐曲。

十年前：音乐大师邂逅八岁的达格尼，并答应十年后送她礼物。

结局：音乐大师信守诺言，达格尼异常感动。

【我向课文学本领】

1、本文题目为“十年后的礼物”已经是一个悬念了。作者在文章中又使用了倒叙手法，先写现在意外的经历，再写十年前的一次承诺，不仅使叙述丰富和变化，同时也给读者造成了一个悬念。而当悬念被逐渐揭开确认的时候，文章也就达到了高潮。

课后练笔时，可以模仿课文的这种写法写一次意外的经历，注意倒叙的手法在练笔中的应用。

2、“这是最好的礼物——对于一个十八岁的少女来说，这是比华美的衣服，比漂亮的项链更珍贵的礼物。”句子中“这”是指乐曲《献给守林人的女儿达格妮》。破折号的作用是表示补充说明，解释为什么要说它是“最好的礼物”。大音乐家用独特的方式为达格妮送上了“最好的礼物”，这个礼物奇特——内容特别，是一首描写森林、大海、小鸟等大自然的乐曲。奇妙——送礼物的方式特别，当乐曲演奏，广为流传时，女孩听到乐曲就收到了礼物。珍贵——音乐家花了十年心血创作的乐曲，饱含着音乐家对女孩的祝福；是音乐家信守了十年的诺言。

3、结尾处的破折号起了延长声音的作用，发自内心的一种呐喊，表达了达格妮内心的激动；二是省略作用，省略了达格妮收到礼物后无法用言语表达的幸福之感。

第25课《猎人海力布》

【多音字】

没méi（没有） mò（淹没）

号háo（怒号） hào（号码）

【近义词】

热心——热情 敬爱——爱戴 酬谢——感谢

叮嘱——嘱咐 迟延——拖延 镇定——镇静

【反义词】

热心——冷漠 敬爱——憎恨 僵硬——柔软

焦急——镇定 急忙——悠闲

【课文脉络】

1、热心助人的海力布。

2、他为了救龙王的女儿——小白蛇，龙王赠给他能听懂动物语言的宝石。

3、为救乡亲，他牺牲自己，说出洪水要淹没村庄的消息，自己变成了一块石头。

【我向课文学本领】

本文是以典型的形象描写刻画人物的。用铺垫的方法讲述故事，情节紧凑，有典型性。

热心肠的人——救白蛇得宝石——预知灾害说出实情——乡亲得救，自己变成石头 。这里的叙述环环相扣，步步紧逼，首尾照应。同时，作者围绕他牺牲性命救乡亲的这件事情描写人物使情节更加具体，更具有感人性。平时可以结合本文做一种练笔：铺垫的方法先来描写一个人的品质，开头可以交代这件事或这个人的特点，然后写能够表现出这个特点的一件小事。