方法指导/好作文的最高境界：真情实感

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牛老师的话

情感，是所有艺术作品最擅长描写也是最难体现的。很多时候看到一篇文章，会因为文章中细腻感人的情感而动容；观看一部影片会被演员透过银幕传递出来的喜怒哀乐而长吁短叹；听到曲折悠扬的交响乐曲也会为那抑扬顿挫的音调而激愤。这些都源自于对情感的体验和共鸣，而只有让你感受到了作品中所蕴含的情感流露才能够让你愿意花时间去欣赏。

作文教学中，老师常常需要孩子们写出真情实感，通过文章反映出自己的真实情感，也是写作文的最终目的。字如其人，文如其人，在字里行间流露的情感必将成为比文字本身更有力度的表达。缺乏情感的写作在任何老师的红笔下都是难以得到高分的！

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积极的情感体验应该成为首要选材

作文是为了把自己的情感或者体验通过语言文字传递给读者，引起读者的共鸣，让读者也能够体会到和作者一样的情感。这种情感需要是正面的、积极的。

纵观浩如烟海的文学作品，无论作者处境或者境遇多么困苦，他们的作品里总有一些温暖的微光闪现。例如安徒生笔下的《卖火柴的小女孩》，尽管安徒生自己的人生境遇可以用落破去形容，卖火柴的小女孩也最终没有活着完成她的心愿，而那一根根擦着的火柴给人们内心燃起的不正是一个个希望吗？悲惨的遭遇和冷酷的世界里，那跳动的火苗给读者留下的哪怕是片刻的温暖，也足以证明安徒生写下小女孩的故事的目的不仅仅是抨击那个残酷的社会，而更希望的是通过小女孩的经历唤醒天下有良知的人们不让悲剧重演。

作为小作者的你们，牛老师给你们的建议就是勇敢地写下生活中曾经让你无比感动的一个个瞬间，也许那只是个瞬间，但它却足以成为一个小火苗，让你在写作之路上，永远伴随着光明前行！

给孩子们的建议

1、随手记录下生活中的点滴感动。

2、时常翻看这本记录回味。

3、尝试着针对某个记录提问并发展出一篇完整的故事。有了情感做积淀不愁写不出动人的故事。

4、故事里用虚拟的人或者真实的自己做主人公都可以，但情感一定得是自己能够体会或者曾经体会过的。

5、多积累表达情感的语句。

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坚持说真话，写真事，抒真情

应该说真的假不了，假的按不牢。很多虚假的事件如果套用在自己身上，除非那些非常高明的深谙此道的人能够做到天衣无缝，事实上大多数人都不能够做到让读者感受不到所书写的事件不属于自己的真实经历。没有用真实的经历来反映本来面目，或者脱离生活实际，言不由衷或者无病呻吟的描写，都不会有生命力的。

给孩子们的建议

1、要立足于自己的生活，做一个有心的孩子，常用眼睛观察生活，用头脑记录生活。

2、观察到的也要常常思考思考，过眼云烟的观察没有意义，一定要“雁过留声”。

3、多感悟和体味，如果不能理解就要多问个为什么，多向大人讨教所见所闻，才能丰富自己的所思所感。

4、做个情感细腻的人，从每一个文学作品中汲取营养，读书时如果能够随着书本里的情节或喜或怒，那么恭喜你，你应该可以写出真情实感的文章了！因为你不是个麻木的人，感性的人更容易写出好文章！

5、要求自己在写作中至少用到3次以上的情感描写，久而久之就能够自觉地、润物无声地流露情感了。而这时就是你的文章能够打动人心并获得成功的时刻！

注意事项

作为小学生，他们对人生和世界的认识可以说是短浅而片面的，这就要求父母作为一个有心人，时常帮助孩子提炼生活所见的情感体验。孩子们精力充沛，单纯而质朴的个性会造成他们只看事情的表面。这就要爸爸妈妈帮助孩子剖析所经历的事情，除了多让孩子读书外，还能够经常带着孩子到广阔的天地去遨游，逐步培养孩子明辨是非的能力，用亲子谈话不断丰富他们的精神世界，以自己的亲身经历带动孩子们的情感体验（比如对待生与死这个严肃的话题，可能再多的文学作品也无法让孩子感受到亲人间生离死别的痛苦，而作为拥有类似经验的父母就可以充当孩子这个方面的人生导师。）家长只有做孩子的小秘书，不断地扶植孩子认真细致地观察生活，站在孩子的角度指导孩子们体验生活，长期地不厌其烦地倾听孩子和家人之间抒发的真情实感，才能在孩子心灵深处扎下热爱生活、真情流露的根基，才能激发起孩子们写作的兴趣，从而扶植孩子一步步走向写作的成功之路。

牛老师的话

父母是孩子的第一任老师在孩子走入写作之门的初期，唯有父母的倾情付出，才有孩子们更加精彩的表达！

作品展示台

这是依依同学的一篇考场习作，真情流露，打动人心，堪称是一篇上等佳作。字里行间流露出对我本人深深的眷恋之情。当老师23年来，教过许许多多的孩子，也曾经跟他们都结下了深厚的情谊。有的孩子虽然已经毕业工作，但却始终惦念着那份美好的师生情谊，有的孩子虽然懵懵懂懂，但幼小的心灵里埋藏的是一颗懂得感恩和回报的情愫。

可敬的老师

光阴飞逝，转眼间我已经是一个四年级的小学生了。从幼儿园到小学的这段时间，我认识了许多老师，也同许多老师告别了。

这许许多多的老师里，我最喜欢的就是牛老师。她只把我们教到了二年级，却受到了全班同学的爱戴，她是我们的启蒙老师，教我们拼音，让我们学会认字……

说起牛老师，她对我们很用心：她在办公室里准备了课外读物让我们借；她在春游时在车上带领我们唱起欢乐的歌曲……我记忆最深刻的关于牛老师的一件事就是在三年级快到的时候的一天晚上，妈妈告诉我一个坏消息，牛老师要去教一年级了，不再教我们班了。我被这个突如其来的消息吓了一跳，怎么会呢？我之前可是听妈妈说过牛老师要把我们教到三年级的呀？顿时，黄豆大的泪珠从我的双颊滚落下来，我特别的伤心！这两年来所有教我的老师跟我们都结下了深厚的情谊，我舍不得任何老师离开我们班级去教别的班级。开学第一天，我们真的没有见到牛老师，我拼命地安慰自己，没关系我还能认识更多的新老师。虽然我一直这样想，可心头还是涌上一阵阵伤感。虽然牛老师已经不教我们班了，可是我们的心是连在一起的。

谢谢您，可敬的老师！

附图片形式：

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