期末复习/沪教版四年级下册第六单元期末复习要点
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沪教版四年级下册第六单元
第六单元知识梳理
第六单元 | 1、、回顾凡人的小故事，感悟人物的品质。 2、背诵课文段落（26课） 3、默写2首古诗。默写名言（一是言行一致、多做少说；一是要善于发现别人的长处） 4、简要复述概述课文。（抓时间、地点、主要人物、起因、经过、结果） | ||
课文内容 | 中心思想 | 复习要点 | |
《大仓老师》 | 作者回忆大仓老师在开学典礼上的致辞和语文课上对“俺”字的态度，这两件小事对自己的深刻影响。 | 表达了对充满活力、为人朴实、正直、坚持原则的大仓老师的尊敬和爱戴。 | 1、作者木山捷平后来成为了日本著名的作家。 2、关键词在句子中的作用 3、关键句：“描写我心情的句子” 4、按事件先后简要复述。 5、背诵3.4小节 |
《小珊迪》 | 写了一个英国卖火柴的小男孩珊迪的悲惨遭遇。 | 表达了对善良、诚实、守信的小珊迪悲惨遭遇的同情。 | 1、多音字“轧”和“薄” 2、感受我心情变化。明白变化原因 3、按提示简要复述 4、用不同对话形式写一段话。 |
《列车上的“人造屏障”》 | 在墨尔本列车上，澳洲人自发地用“人造屏障”化解了作者小外孙的“撒尿危机”。 | 表现了澳洲人的热情善良和文明。 | 1、易错字的辨析。 2、划关键词语简要复述。
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《真正的愤怒》 | 作者回忆了在极度缺水的西部地区旅行时，自己无意中浪费了水，目睹了小姑娘和老妇人怎样救水、惜水如命。 | 感受中国西部地区极度缺水的现状，体会当地人民惜水如命的性情。 | 1、理解“苟延残喘、渍疼、水窖、汲水、作孽、意味深长”。 2、了解通过人物动作表达人物情感的方法。 3、体会关键词语在句子中的作用。 |
《孙叔敖杀两头蛇》 | 孙叔敖出游时杀死了两头蛇，并将蛇掩埋。 | 感受孙叔敖的善良和为他人着想的品质。 | 熟读全文 背诵注释。掌握“之、其”的几种常见注释。 |
关于单元重点——简要复述
本单元的训练重点仍是学习简要复述课文，这是在第五单元学习的基础上的提升。在第五单元中，同学们明确了复述的要求，学习了这样几种复述课文的方法：抓住课文的总起句、过渡句、小结句等复述；按时间、地点、人物、事情（起因、经过、结果）等几个要素复述；先概括段落大意，再把段落大意连起来，进行简要复述；按照提示进行简要复述。
在第五单元的复述中，老师帮着你一起复述，而本单元的学习，同学们该自主复述了，按照课文内容，运用合适的复述方法进行复述，例如，《大仓老师》的“一堂语文课”可用抓关键句复述，《小珊迪》一课可以选用按时间、地点、人物、事情（起因、经过、结果）等几个要素复述；《真正的愤怒》可以通过先给课文分段，再概括段落大意，最后把段落大意连起来进行简要复述。
以下是按课文顺序、对每课的词、句、主题等要点进行复习整理。同学们可根据实际情况有选择的进行复习。
26 大仓老师
【字形、词意】
“怦怦（pēng）直跳”、“紧绷（bēng）”、“拘谨（jǐn）
哀（āi）求 缘 yuán故
溜号——偷偷走开。
挑剔——在细节上过分苛刻指摘。文中指春美过分指摘细微差错。
拘谨——拘束谨慎;拘束而不自然。
若无其事——象没有那回事一样。形容遇事沉着镇定或不把事情放在心上。
含苞欲放——苞：花苞；欲：将要；放：开放。形容花将开而未开时的样子。
哄堂大笑——形容全屋子的人同时大笑。【反义词】：哑然失笑
【关键词句解析】
体会下面带点的词在句中的作用。
全校只有春美一个人穿鞋，他再不能借着班长的职权，用穿着鞋的脚踩我们的光脚板，挑剔我们队站得不齐了。（“挑剔”是什么意思？这里可不可以换成“责怪”？）
答：“挑剔”不能换成“责怪”。因为这个词体现了春美看不起班级中出身贫穷的同学，经常欺负他们。
大仓老师根本没理会春美，他若无其事地在黑板上添上一个“俺”字，好像比别的字写得更大一些。（“理会”与“理睬”的意思相近，你觉得这句中“理会”与“理睬”可以通用吗？）
答：“理会”与“理睬”不可以通用。因为这句话中“理会“可以体现大仓老师不像以前的老是那样惧怕春梅加的权势，又不失教师的风度，与“若无其事”相呼应，而“不理睬”则显有生气的意思。
27 小珊迪
【字形、词意】
轧yà 轧断（圆轴或轮子等压在物体上转）。
zhá轧钢。（用机器把钢坯压成一定形状的钢材。）
gá 轧朋友 (方言。结交)
薄 báo 又薄又破 薄饼（与“厚”相对，上下两面之间的距离小。）
bó 薄利（轻微、少） 薄弱（不充实 与“强”相对）
bò 薄荷
注意旅馆的“旅”右边部分与“派”右半部分的区别
纠缠——本文是指烦扰;搅扰。
乞求——请求别人给予。
侍者——本文是指旧时旅社、饭店的仆役。
【关键词句解析】
1 读读下面的句子，联系上下文体会一下“我”当时内心的感受，想想是什么使得“我”的态度发生变化？
“可是，我们不需要火柴。”我（不耐烦地、厌恶地）对他说。
我（懊恼地、生气地）想可能上当了，但是看那孩子的面孔，看那使人信任的神情，我又断定他不是那种人。
我让小男孩吃了些东西，（急切地、迫不及待地）跟着他一块儿去看珊迪。
我握住珊迪的手，（坚定地、激动地、动情地）对他说：“我会永远照顾小利比的。”
我”的心情变化是故事的线索贯穿全文。一开始我”是有点不耐烦；后来因不见小珊迪把剩下的零钱还来，我”有种上当受骗的气愤；当得知事情真相，小珊迪生命垂危，我”被震动了，忙于去看望他；当看到小珊迪难舍孤苦无依的弟弟二死不瞑目的极度痛苦样子时，“我”被深深打动，，决心永远照顾他的弟弟
2、 有感情地朗读下面的句子，注意看清说话人后面的标点符号有什么不同。
他对我们说：“先生，请买盒火柴吧!”
“一盒火柴只要一个便士呀!”可怜的孩子请求着。
“请您现在就买吧!先生，我饿极了!”男孩子乞求道，“我给您去换零钱。”
注意因提示语位置不同相应的标点使用的变化，并能用正确的对话形式（三种形式）模仿写话。
28 列车上的“人造屏障”
【字形、词意】
肆虐（nüè） 缓（huǎn）兵之计 众目睽（kuí）睽 人造屏（píng）障
“虐”的拼音要注意，“ü”上的两点在这个音节中不能去掉。
座无虚席——虚：空。座位没有空着的。形容出席的人很多。
扶老携幼——携：拉着，带领。搀着老人，领着小孩。
闭目养神——把眼睛闭上,集中精神。
窃窃私语——背地里小声说话。
缓兵之计——延缓对方进攻的计策。指拖延时间，然后再想办法。
面红耳赤——笔耳朵都红了。形容因激动或羞惭而脸色发红。
急中生智——智：智谋。紧急的时候，猛然想出办法。
众目睽睽——睽睽：张目注视的样子。许多人争着眼睛看着。指在广大群众注视之下。
屏障——屏风。
肆虐——本文是指指自然界事物放肆侵扰或残害。
骚动——动荡，不安宁。
不谙——不熟悉，不精通。
29真正的愤怒
【字形、词意】
龟裂jūn liè——田地因天旱而裂开许多缝子
渍zì——文中可解释为冲洗，文中“渍疼”的意思是汗水流淌过多也引起皮肤疼痛。
作孽zuò niè——掌握“孽”的写法。意思是做坏事;造孽。
水窖jiào——掌握“窖”的写法。建于黄土高原等缺水或水味苦的地区、用于蓄存雨水、雪水的土窖,有防渗漏设施。
苟延残喘——勉强拖延一口没断的气，比喻勉强维持生存。文中是指河水时断时续，似乎就要干涸。
世事洞明——世事，世上的事。洞明，透彻地了解。对于世上很多事都了解透彻。
不约而同——约：相约。事先没有约定而相互一致。
【关键词句解析】
1、从小姑娘一系列动作中你体会到了什么？
小姑娘却不去扶老妇人，只是惊叫着冲到我身边，一把抢过我同伴手中的水碗，然后竟扑倒在地上，伸出双手用力挖起我脚下那一点被水浸湿的土，捏成一个泥团，迅速跑到苗圃旁新载的小树边，深挖了一个坑，把湿泥团贴着树根埋下，这才急切地叫着“奶奶”向老妇人跑去，慢慢地把她搀扶到椅子上。
答：细致入微了动作描写体现出水在她们眼里是何等珍贵的东西呀 。
2读下面句子，体会加点词语在句中的作用。
一个小姑娘拿着一个特制的大瓢，在每一棵小树苗根上小心地滴上一点点水，那动作好像是在轻轻抚摸睡梦中的婴儿。
答：比喻手法的描写说明了小姑娘的动作是非常小心翼翼，表现是小姑娘唯恐稍有差池的心理。
只见小姑娘轻盈地走到水窖前，熟练地打开大铁锁，用一个小木桶小心地汲出一点水，倒进一个干净的陶瓷碗里。她双手捧着那碗，像捧着整个世界一样走到我面前。
答：人物细节——动作的传神描写，让读者体会到祖孙俩对水的珍视。
30 孙叔敖杀两头蛇
【字形、词意】与【关键词句解析】见文后注释译文。
【同步练习】
一、给下列带点字注上拼音
（ ） （ ）
孙叔熬为婴儿之时 归而泣
二、解释带点字词语
1、孙叔熬为婴儿之时：
2、其母问其故：
3、闻见两头蛇者死：
三、读文谈体会
读了《孙叔敖杀两头蛇》这篇文章后，你觉得孙叔敖是一个怎样的人？联系文章的内容谈谈你读文后的体会。
四、阅读练习
疑神疑鬼
夏首之南有人焉①，曰涓蜀梁②。其为人也，愚而善畏③。
明月而霄行④，俯见其影，以为伏鬼也⑤，仰视其发⑥，以为立魅⑦也。
背而走⑧，比至其家⑨，失气而死。
注释：
①夏首：古时地名。在今湖北省夏水；焉，语气助词，无实在的意思。夏首的南边有一个人。
②涓蜀梁：人名。
③善畏：容易害怕，胆子小。
④在一个明月高挂的夜晚出门去。
⑤伏鬼：趴在地上的鬼。
⑥仰头看到自己的头发。
⑦立魅：站着的鬼怪。
⑧背：转身。背转身就跑。
⑨比：等到。等到跑回家里。
1、借助注释读懂短文。
2、写出文中的一对意思相反的字。
——
3、读文填空。
文中这个人名叫 ，他是一个既 又 的人。在月
（怎么样） （怎么样）
光下他疑神疑鬼，把自己的 当作 ，把自己的 当作
（什么） （什么）
，结果， 。
（怎么样）
4、在横线上抄写此人疑神疑鬼的句子，注意按横线格格式端正书写。
综合练习6
一 圈出词语中的错别字，并把正确的字写在括号里。
（建议：可借助字典查字形，理解词语的含义）
砰砰直跳（怦怦） ：因紧张或激动而心脏激烈跳动。
责责称赞（啧啧） ：纷纷赞叹。啧啧：赞叹声。
切切私语（窃窃 ）：私底下小声地谈。
专心至志（致 ）：注意力集中在一件事上。
小心意意（翼翼）：形容严肃谨慎，非常小心。
议论分分（ 纷纷 ）：形容言论多而杂乱。
3重点区分“至、致”：
至 致 西湖的景（ ）如此美，以（ ）于历代画家都愿意用他们手中的画笔将这美景细（ ）入微地再现在画纸上。 西安兵马俑在世界雕塑史上拥有（ ）高无上的地位，（ ）今仍吸引着成千上万的游人前去观赏。 |
二、想一想，下面词语中“议”的意思，再照样子写几个。
建议：查查字典，想想词语中“议”的意思是什么？
A、意见、言论 b、商议 c、议论
提议 建议 决议 协议
三、读读背背对子，试着对一对。
对子的知识：
对子也称对联、楹联。对联艺术是中华民族的文化瑰宝。对联种类可以分春联、喜联、寿联等。对联必须直写竖贴，自左而右，由上而下，古人都视对对子为高深典雅的艺术创作。对子之所以读来琅琅上口，是因为它讲究对仗，上下联要求字数相等，平仄相合，词性相对，内容相关。
（1）“好书不厌看还读 益友何妨去复来”中“好书”对 ；“不厌”对 ；“看还读”对 。
（2） “风声雨声读书声 声声入耳 家事国事天下事 事事关心”中词是如何相对的？
（3）书山有路勤为径， 学海无涯苦作舟。
少壮不努力 ， 老大徒伤悲。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
熟记名言：
人家说了再做，我是做了再说。人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。
——闻一多
只有看到每个人的长处，才能有权得到朋友们最真挚的友谊。
—— 泰戈尔
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