语基/沪教版五年级上册语文第六单元知识点梳理【上新】
沪教版五年级上册语文第六单元知识点梳理
写在前面的话：牛老师的公众号早就有“原创”标记的许可了，所标记了“原创”的文字也都是我的原创。但从前天的那份推文起，我就不再主动标记“原创”了。这是因为，我所提供的内容都是为大家服务的，不管谁拿去，只要对大家有用就好。这是我的初衷，非常单纯的想法。我奉劝有些人，还是不要一边从我这里无偿地取走你所需要的东西，一边在背后对我侮辱和贬低，谢不谢的我不需要，但我想“谢谢”这个词应该是你需要的！！如果你不懂我的话，你可以读一读沪教版二年级下册第16课的课文《做人的故事》，我想你不会连一名小学生该懂得的道理都不懂吧！我不计较并不代表你没有错。
单元内容概要
本单元的课文将把我们带进一个书香浓浓的世界——
书架上的书性格迥异，描绘了千姿百态的大千世界，我们要走进书籍，去体会读书带给我们的快乐。
《读书再读书》，作者引入商人捡石头的故事来比喻读书，说明书是宝贵的财富。作者还通过自己的读书经历，阐明了读书的益处，激发读者的读书热情。
《图书馆里的小镜头》以写实的手法，通过细腻的笔触描写了图书馆里的一个个小镜头。通过这些小镜头反映了不同年龄、不同职业、不同层次的人对知识的渴求，体现了人们如饥似渴地努力学习的精神风貌。
《斯塔迪的藏书》通过介绍斯塔迪的藏书和他的藏书方法，反映了斯塔迪对书的挚爱和珍惜，塑造了一个言语不多，长相平常，却让人油然而生敬意的孩子斯塔迪的形象。
《书的性格》介绍了书的各种性格，告诉我们不同性格的书有不同的阅读方法，让我们体会到读书的各种乐趣。
《古文二则》为文言文，有二则。第一则《读书有三到》告诉我们读书有“三到”，特别要专心。第二则《论语·学而篇》介绍了孔子的思想，让人体会学习、生活的快乐和美好。
26《读书再读书》
多音字：
悄
qiāo【字义】没有声音或者声音很低。
【组词】静悄悄
qiǎo【字义】（1）忧愁；（2）寂静无声或声音很低。
【组词】悄寂 悄然无声
词语理解：
身临其境：亲身到了那个地方。
庆幸：为出现没有预料到的好情况而高兴。
悄然：文中形容安静到无声。
懊悔：因自己的言行失误而烦恼后悔。
受益无穷：形容得到的好处很多。
赏心悦目：因欣赏美好的情景而心情舒畅。
领略：领会，感受。
囫囵吞枣：比喻不经过分析辨别，照原样笼统地接受。
深邃：深奥。
蓦然：忽然；猛然；不经意地。另有惊诧的含义。
近义词：
懊悔——懊恼 深邃——深奥
领略——领会 蓦然——突然
反义词：
陌生——熟悉 高雅——庸俗
深邃——浅薄 囫囵吞枣——细嚼慢咽
词语辨析
辽阔 开阔
“辽阔”的意思是宽阔的，广阔的，它适用范围比较狭小，专指空间。“开阔”有三层意思。（1）（面积或空间范围）宽广，如开阔的广场。（2）（思想、心胸）开朗。（3）使开阔，如开阔眼界。“开阔”的适用范围要比“辽阔”大得多。
段落划分
第一段（1-3自然段）：通过商人捡石头的故事引出课文，说明人们在读书过程中获取知识，净化心灵，就如同商人获得了宝石一般珍贵。
第二段（4自然段）：作者读书的切身体会。爱读书使自己获得诸多成功：考大学得高分，考上电台播音员，同时又深切体会“书到用时方恨少”的道理。
第三段（5—10自然段）：列举了五种读书的好处：读书使人视野开阔，使人情趣高雅，使人美丽，使人思想深邃，使人拥有丰富的人生，以此来勉励读者多读书。
第四段（第11自然段）：号召小读者们抽出更多的时间读书。
主题思想：
本文作者引入商人捡石头的故事来比喻读书，说明书是宝贵的财富。作者通过自己的读书经历，阐明了读书的益处，激发读者的读书热情。
本文难点：
商人捡石头的故事与读书有什么关系？
文章由故事引入，运用类比的方法，深入浅出地劝导我们要多读书，不要像商人那样，等到明天再懊悔。同时，作者通过形象的比喻，说明今天读的书明天将变成宝贵的财富。
好词积累：
描写认真读书的成语：学富五车 汗牛充栋 博览群书 博古通今
课后题：
1、课文开头为什么要讲一个商人捡石头的故事，它与读书有什么关系？
答：文章开头讲一个商人捡宝石的故事，深入浅出地劝导我们要多读书，不要像商人那样等到天亮后悔。同时，作者用“捡石头”来比喻读书，把读书获得的益处 比作宝石，通过形象的比喻，说明今天读的书明天会变成宝贵的财富。
2、联系上下文回答括号中的问题。
（1）“偷”字可理解为“学”、“借鉴”，“装在自己脑子里”，可以理解为把别人的知识转化为自己的知识，这当然是好的。
（2）“丰富的人生”就是通过读书，跨越时间和空间，与书中古今中外的人物一起品味多姿多彩的人生。通过读书，我们就能追思过去，把握现在，展望将来，我们的人生自然就更丰富了。
百科知识：
中国书籍之最
第一部字典：《说文解字》
第一部词典：《尔雅》
第一部诗集：《诗经》
第一部兵书：《孙子》
第一部神话集：《山海经》
第一部神话小说：《搜神记》
第一部笔记小说集：《世说新语》
第一部编年体史书：《春秋》
第一部纪传体通史：《史记》
27《图书馆里的小镜头》
多音字：
舍
shě【字义】（1）舍弃；（2）施舍。
【组词】舍身 舍本逐末
shè【字义】（1）房屋；（2）谦称，称自己的家或者对别人称自己的小辈；（3）养家畜的圈。
【组词】宿舍寒舍 舍弟
词语理解：
精彩：完美的，最好的。
争先恐后：争着抢着在别人的前头，唯恐落后。
粗糙：不光滑；不圆润；不精细。
封闭：盖住或者关闭，使处于隔绝状态。
沉醉：比喻迷恋或陷入某种境地。
小心翼翼：形容小心谨慎的样子。
伏案疾书：靠在桌子上快速地写字。
悄无声息：静悄悄，没有一地声响。
细腻：细润光滑。
骚动：秩序紊乱；动荡不安。
贪婪：渴求而不知满足。
偏爱：在几个人或几件事物中特别喜爱或者单单喜爱其中的一个或一件。
近义词：
打扰——打搅 宽敞——宽阔
反义词：
宽敞——拥挤 粗糙——细腻
宽大——纤细 封闭——开放
词语解析：
偏爱 喜爱
“偏爱”的意思是指在几个人或几件事物中特别喜爱或者单单喜爱其中的一个或一件。“喜爱”指对某人或事物有好感或者产生兴趣。“喜爱”专指对某一个人、某一物，而“偏爱”是在几个人、几件事物中挑选一件喜爱。
段落划分：
第一部分（1自然段）：总述自己偏爱图书馆里的一个个小镜头。
第二部分（2——5自然段）：分述不同的人涌入图书馆，在图书馆里看书的一个个小镜头。
第三部分（6自然段）：总结图书馆里的小镜头给自己的启示。
主题思想：
《图书馆里的小镜头》以写实的手法，通过细腻的笔触描写了图书馆里的一个个小镜头。通过这些小镜头反映了不同年龄、不同职业、不同层次的人对知识的渴求，体现了人们如饥似渴地努力学习的精神风貌。
积累好词：
形容没有声音的词语：悄无声息 鸦雀无声 万籁俱寂
万马齐喑 无声无息 了无生息
28《斯塔迪的藏书》
多音字：
结jié【字义】（1）系，绾；（2）绾成的扣；（3）结合；（4）结束。
【组词】结伴 结业
jiē【字义】植物长果实。
【组词】结巴结实 开花结果
藏cánɡ【字义】隐藏，收存。
【组词】收藏 躲藏
zàng【字义】（1）存储大量东西的地方；（2）指西藏；
【组词】宝藏 藏医
词语理解：
破烂不堪：形容极其残破、破旧。
自得其乐：自己独自体会到其中的乐趣。
脱口而出：不假思索，随口说出。
焕然一新：形容人或事物呈现出全新的面貌。
缘故：原因，缘由。
积攒：把零散的、少量的东西一点点地积存起来。
顺序：次序。
完毕：结束，完了。
陆续：表示动作行为先先后后、断断续续。
近义词：
停留——滞留 真诚——真挚
富有——富裕 积攒——积蓄
反义词：
积攒——消费 真诚——虚伪
富有——贫乏 漂亮——丑陋
词语辨析：
陆续 继续
“继续”指连续下去，不中断进程。“陆续”指先后来到，时断时续。“继续”侧重于不中断，有连续不断的意思；而“陆续”则有时间断，又再连续。
段落划分：
第一部分（1-5自然段）：“我”去斯塔迪家中看到他如何藏书。
第二部分（6—8自然段）：“我”回家后与父亲一起讨论斯塔迪，表达自己对斯塔迪的敬佩之情。
难点解析：
为什么斯塔迪父亲称他的脑袋为“青铜脑袋”？并说他将来“可不得了”？
“青铜脑袋”其实表明了斯塔迪对书的爱像青铜一样坚定不移，执着。父亲之所以说他将来“可不得了”，是因为斯塔迪虽然没有漂亮的外表，但他内心真诚，热爱读书，坚韧勤奋；虽然并不富裕，却珍爱每一本通过不同途径得来的来之不易的书，这样的人，长大了一定能成才，一定很有出息。
积累好词：
关于爱书（学问大）的成语：博览群书 满腹经纶 博学多才
孜孜不倦 手不释卷 开卷有益
29《书的性格》
多音字：
藏cánɡ【字义】隐藏，收存。
【组词】收藏 躲藏
zàng【字义】（1）存储大量东西的地方；（2）指西藏；
【组词】宝藏 藏医
间jiān【字义】（1）中间；（2）一定的空间或时间里；（3）房间。
【组词】间距车间
jiàn【字义】（1）空隙；（2）隔阂；（3）隔开；（4）挑拨。
【组词】间断 间隙 离间
词语理解：
邂逅：偶然遇见（久别的亲友）。
熙熙攘攘：形容人来人往，非常热闹拥挤。
回心转意：转变原来的想法和态度。
开卷有益：开卷有得，形容读书有好处。
倨傲：骄傲，自高自大。
斤斤计较：过分计较（琐细的或无关紧要的事）。
矜持：慎重，拘谨。
不急不躁：不慌不忙。
搁置：放下，停止进行。
门可罗雀：大门前面可以张网捕雀，形容宾客稀少，十分冷落。
近义词：
倨傲——骄傲 寂寞——孤寂
荒凉——荒芜 趣味横生——妙趣横生
反义词：
寂寞——热闹 倨傲——谦逊
词语辨析：
期待 等待
“期待”的意思是期望、等待。“等待”指不采取行动，直到所期望的人、事物或情况出现。“期待”比“等待”主观愿望上要强烈一些。
段落划分：
第一部分（1自然段）：主要写家有藏书，那么寓所就不会让人感到寂寞。
第二部分（2—9自然段）：具体写了不同的书有不同的性格以及不同的阅读方法。
第三部分（10-11自然段）：写与书为友是一件快乐的事情。
难点解析：
不同的书有不同的性格，阅读它们的方法有什么不同呢？
读神情倨傲的书，先沐浴焚香，通常绕道而过；读性格严谨的书，要在精力充沛的时候；读性格开朗的书，可信手翻阅，也可一边看电视一边读；读趣味横生的书，增加了“我”对文学的兴趣；读默默无闻的新书，让“我”念念不忘；读神态矜持的书，认真上门求教；读神秘莫测的书，让“我”充满期待。
积累好词：
说明数量少的词：门可罗雀 凤毛麟角 九牛一毛
区区之众 寥若星辰 绝无仅有 空前绝后
一鳞半爪 寥寥无几
30《古文二则》
多音字：
只zhī【字义】（1）单独的；（2）用于某些成对的东西的一个。
【组词】只身 一只
zhǐ【字义】（1）表示仅限于某个范围；（2）只有，仅有。
【组词】只有 只好
词语理解：
尝：曾经
谓：说。
漫浪：随便。
急：要紧。
矣：相当于“了”。
岂：难道，怎么。
愠：恼怒，怨恨。
乎：吗。表示语气的词。
知：是了解的意思。“人不知”是说别人不了解自己。
说：同“悦”，愉快、高兴的意思。
君子：此处指孔子理想中具有高尚人格的人。
子：中国古代对于有地位、有学问的男子的尊称，有时也泛指男子。《论语》一书中“子曰”的“子”都是指孔子而言。
时习：“时”意为“在一定的时候”或者“在适当的时候”，也可以解释为“时常”。“习”含有温习、实习、练习的意思。
近义词：
仔细——细心
反义词：
仔细——马虎
主题思想：
《古文二则》为文言文，有二则。第一则《读书有三到》告诉我们读书有“三到”，特别要专心。第二则《论语·学而篇》介绍了孔子的思想，让人体会学习、生活的快乐和美好。