方法指导/阅读分数不高全都怪你还没掌握默读的方法【内有秘籍】
问：
为什么我的语文阅读题总是答不到点上?
语文成绩老是提不高?
答：
语文学习是要长时间积累的,死记硬背并没有太大帮助,阅读题是大家公认的难点,很多同学在答题后自我感觉良好,但最后成绩却不尽人意,这是其解题思路与出题者意图的偏差造成的,对待阅读的技巧是要先领会作者的写作观点和文章的中心思想,学会用文章中的观点破解问题。
问：
那怎么才能领会作者的写作观点，
抓住文章的中心思想呢？
答：
请你先从学会默读入手！
什么是默读
什么是默读
默读指不出声地读，这是人们阅读最重要的一种方式。
默读有助于我们队文章内容的理解，可以边读边思考，也可以有详有略地对某些语句深入探究。
默读速度比朗读快，又不影响他人学习。无论从目前课堂上的阅读，还是将来学习和工作的需要，重视培养自己的默读能力都至关重要。
（1）默读时，要做到不出声，不动唇，手不指，眼看、脑想、心记，集中注意力，认真地读。
（2）能按照要求默读课文，理解主要内容，体会思想感情，记住文中一些重要的词句。
（3）能带着问题，运用通读、摘读、跳读、研读等多种形式默读，以完成规定任务。
（4）要有一定的速度。随着年级升高，默读速度也应提高。
（5）养成默读的习惯。
从二年级起，语文课本里就出现了“默读课文，一边默读一边想下面的问题”的要求。随着年级升高，课本中“仔细默读课文，思考（或者回答）下面的问题”这类题型也越来越多地出现在阅读试卷里。可见，“默读是阅读教学中最经常最重要的训练”，我们必须给予足够的重视。为了克服默读中出现的流于形式无效地读，漫不经心盲目地读，应付老师随意地读等现象，建议从三方面努力：
（1）学会圈、点、划、批这四个基本方法，做到“不动笔墨不读书”。即边看边划（划出生字词、重点词、句等），这里的“重点词句”也包括自己没有读懂的内容的圈画。边看边查（查找工具书扫清默读障碍；查历史背景、人物介绍等辅助资料，拓宽知识面，加深对文章的理解），边看边标记（用点、圈、线等不同符号，标出自己已经读懂的内容和有疑难的问题），边看边批（针对要求，将自己对问题的理解与体会，用简单的一两个词语批注在旁边），还可以边看边摘（摘抄自己最喜欢的词、句、段，积累赏析）。
（2）课内外结合。经常读课外书，读报刊杂志，自觉锻炼提高默读能力。
（3）自测有效阅读速度，逐步提高。有效阅读指边读边想，读后能理解并回答出相应的问题。可自测一分钟有效阅读达多少字，跟班上其他同学比一比有什么差距。
这里告诉大家一个自测有效阅读的方法。
先找来自己手里有的一本教学辅导材料，阅读文章一般都有答案，可以先选一篇阅读文章（课内或者课外的都行），然后数一行字有多少个，再数一数一共这篇文章有多少行，每行字数与行数相乘后大概估计出这篇文章的总字数有多少，然后开始默读。
三遍默读，一遍也不能少，且需要记录时间。
第一遍默读时用时多少，需要用秒表记录一下；再读第二遍，第二遍用时多少也需要用秒表记录下来；最后再读第三遍。这样对比一下，第三遍默读全文所需要的时间肯定少于第一次。这说明你的默读速度提高了。
默读后提不出问题的同学请重复再读三遍。
接下来再看文章，用笔记录下你认为文章里哪些地方可以提出问题，在能够提出问题的位置画一个小问号，简要地写一写你的问题是什么。提问的类型可以就是你经常在考试中遇到过的题型，比如注音、组词、换部首、区分近反义词、修辞方法以及文章内容及内涵和情感等方面，凡是你能想到的都把它提出来，反映在阅读文本的页面上。
最后是将你提出的问题与你这篇文章后面的阅读题目进行对照。
教辅材料里每一篇阅读文本后的阅读题如果有80%跟你提出的问题相契合了，那么说明你的阅读能力正在逐步提高并朝着深度阅读的层面进步了，这就要恭喜你了！你离考到阅读高分不远了！
为什么这样说呢？那是因为，你都能够猜出出卷老师的心思了，这就是你的阅读走进了文本的标志。而这个能力的提升，跟高效默读的能力是绝对分不开的。因此，要想提升阅读成绩，默读能力是必须要提升的一个最根本的、最适用的能力！
这个阅读秘籍我已经和盘而出了，牛老师也就只能帮你到这里了，剩下的就是你需要不断地练习、练习、再练习了！因为，任何一个能力的形成都需要不断地在千锤百炼之中才能熟能生巧的！加油吧，少年们！