方法指导/初学作文者的福音——我们是如何走上写作之路的【看了就懂了】

作文是语文学习中令人最头疼的一个项目，不是不知道写什么，就是不知道如何下笔。牛老师要告诉大家的是，作文也跟很多其他本领的习得过程一样，也是需要有学习和模仿的过程的。比如画画，要想画好，就要先从临摹开始；唱歌，就要先从模仿老师的口型和发声位置开始；滑冰、打羽毛球等其他体育类项目也是要从模仿起步。那么作文的模仿又不能单纯地照葫芦画瓢，我们认为写作的模仿，也抄袭不同。

在写作初期，多模仿是有益处的。学习课文阅读的过程，就是在课文文本中找到作者写作的意图，明确故事发展的脉络，了解文章叙述的特点，最后再在理解词句的基础上，取其精华，去其糟泊。沉淀下来的就是我们真正要向文本学习的内容了。

作文起步的第一年，模仿是一个入门最好的手段。但模仿是要讲究方法，要从文本的本质上找到模仿的技巧，可以从模仿文本结构角度构思自己的习作，也可以从模仿作者写作题材来加工自己的材料，更可以从人家文本的优美词句中找到灵感，发展处自己的独特的作文语言。

一、什么是模仿呢？

模仿，其实就是一种照样子写，我们小学阶段照样子写的练习有很多，例如照样子写词语，照样子写句子，照样子模仿写话，这些都是模仿。

模仿，就需要有一个样子。选择怎样的样子来模仿这很重要，因为这直接决定你的文章最后写出来的层次和水平。

人教版教材中有这样一篇课文《找春天》，这里有几个句子是课文中的。这几个句子中的“小草”“野花”“树木”“小溪”都是具有春天特色的事物，我们还可以在现实生活中留心观察还有哪些景物和事物是具有春天特征或者标志着春天的到来的。细心生活的孩子就会留意到，像燕子南飞、小河解冻、冰雪融化、柳树发芽、迎春花长出花苞、油菜花开……这些都是标志着春天到来的景物。这里的模仿就可以由以上一些事物发展开去，接下来是想这些景物与哪些事物可以形成比喻呢？小草——眉毛，这个比喻很大胆，有创意，值得我们学习。那么我们就可以再思考一下，还有哪个春天的景物可以和“眉毛”一样被形容和比喻一下呢？我们想到了太阳，春天的太阳又暖又亮，可以比喻成春天的笑脸，或者春天的脸庞。于是就有了这个句子“春天的太阳又暖又亮，那是春天的脸庞吧？”大家看，这就是模仿，这个模仿就是选择了合适的范本，做了开拓式的创造。在我的引导下，孩子们可以想出“春天的暖风轻轻地吹着，那是春天的呼吸吧？”“春天的桃花绽放花苞，那是春天的小嘴吧？”……这样有创意的句子在孩子的笔下层出不穷，令人眼前一亮啊！可叹孩子们的想象力真的是无穷的呢！

二、模仿和抄袭的区别

模仿，是人类学习知识，增长才干的一个基本过程。我们小时候，学说话，学走路，学穿衣服，学穿鞋，一直到学写字、学骑车、学轮滑、学游泳，哪一个离开过模仿呢？所以，模仿有利于提高我们的能力。

在学习作文时，也不要害怕别人说自己是模仿的。同学们买来乐那么多作文选，读了那么多课文，学习了很多范文，完全可以大胆地模仿，只要不是通篇一字不改地照抄，只要活学活用，那有有何不可呢？课文给我们每天来读来学，就是要让我们学习的。从读学写，从写到创作，这个过程就连大作家们也是如此呢！

大作家们的不同就是，在模仿的基础上要有自己的创新，要有自己的体会，要有自己的独特想法。而这些不仅仅需要我们更多的阅读，也需要我们真正地走进文本，了解文本的写作及语言特点，为自己所用，这才是每一篇课文存在的价值呢！叶圣陶老先生说，课文不过就是范本，说的就是这个道理。

模仿需要加入自己的思考，也要用自己真实经历，模仿要在模的基础上创造！

三、如何模仿

模仿就是仿照别人的语气或思路进行写作，也可以模仿原文本的格式，如果原文本的结构具有借鉴意义，比如有一篇四年级下册的课文《笛声》中有几个短语，是表示时间的短语——“当天边被夕阳染成胭脂色的时候”“每天日落时分”“又见红霞飞上西天”，这些短语既表示了时间，又通过这些短语把文章自然地划分为几个部分，围绕一个故事的主线，在几个时间短语的变化中转换了时间，提示了故事发生和发展的过程，而文章的首句“听，笛声又响起来了。”和尾句“听，笛声又响起来了。”这两个句子，使文章首尾呼应，整体感非常强。这样的用时间短语来自然分割文本段落的方式也是可以借鉴模仿的，首句和尾句的呼应方式也完全可以模仿。

四、模仿实例

《桂林山水》第二、三自然段是这样写的：

我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。
我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山，桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。

分析：这段课文，把大海和西湖与漓江做比较，写出了漓江水的静、清、绿；还写出了漓江山的奇、秀、险的特点，分别用上了比喻和排比的修辞手法。学习了这篇课文后，我们就可以模仿着写一写。

下面是仿写的例子供大家参考：

1、花：我看见过美丽的迎春花,观赏过火红的香山红叶,却从没看见过玫瑰这样的花。玫瑰真红啊,红的好像战士的鲜血；玫瑰真美啊,美得让人陶醉；玫瑰真香啊,香的招引来了几只蜜蜂；我静静地看着,看着那仙女般的,娇嫩的玫瑰,让正在观赏的我陶醉在那里。

2、云：天上的云真奇啊,一会儿变成牛,一会儿变成羊,谁也琢磨不透他待会儿会变成什么来和你碰面；天上的云真多啊,大的小的,圆的扁的,厚的薄的,密密麻麻地遍布在天空中的每一个角角落落,像是要把天空填满似的；天上的云真怪啊,时而黑时而白,时而白时而黑,像是一个个法力无边的魔术师在为你变戏法。

3、狗：我见过又大又凶猛的狗,见过又小又可爱、温顺的狗,从来没见过像我上海那叔叔家的那种又大却又温顺的狗。它是那么大,大得让你不敢过去碰它一下；可它又是那么温顺,它一看到人就会过去跟他表示亲热,那么大的狗跑向一个人,谁会认为这是跟他去表示亲热,而不是去咬他呢?可能就算是小偷来家了,它也会跑去跟小偷去蹭蹭身子,蹭蹭腿什么的；它是那么听话,它从不在家里大小便、让它回笼就回笼子,让它坐就坐下,它从不在家里“汪汪”地叫。因为它知道主人不喜欢听,晚上主人带它溜出去的时候才偶尔叫几声。性格如此温顺的狗,真是难得一见!

4、瀑布：我看见过波澜壮阔的大海,玩赏了水平如镜的西湖,却从没看见过九寨沟的诺日郎瀑布。九寨沟的美,美在它的水,而水中最美,则是这里的诺日郎瀑布。它宽200多米,高20多米,景象十分壮观。

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