麦琪老师微课：到了初中，我们应怎样学习文言文（一）

到了初中，我们应怎样学习文言文（一）

        首先，我们要明确学什么。

        根据新课标要求，学习初中文言文，主要任务是以下四个方面：

①把握文言实词和重点虚词的意义；

②理解、翻译文言语句；

③整体感知文章的内在联系、内容、写作方法、技巧；

④积累、背诵文中重点语句、段落，

        其次，我们要了解文言文与白话文的区别。

       现在很多人都弄不懂文言文与白话文的区别到底在哪里？现在我们就分别来讲讲他们。

       “文言文”中的第一个“文”，是书面文章的意思。“言”，是写、表述、记载等的意思，最后一个“文”，是作品、文章等的意思，表示的是文种。

        “文言文”的意思就是指“用书面语言写成的文章”。而“白话文”的意思就是：“用常用的直白的口头语言写成的文章”

        “文言”，即书面语言，“文言”是相对于“口头语言”而言，“口头语言”也叫“白话”。

        在我国古代，要表述同一件事，用口头语言及用书面语言来表述，是不同的，例如，想问某人是否吃饭了，用口头语言表述，是“吃饭了吗？”，而用书而语言进行表述，就是“饭否？”。“饭否”就是文言文。

       我国的古代，所有的文章都是用书面语言写成的。所以，现在我们一般将古文称为“文言文”

       古白话是唐宋以后在北方话的基础上形成的一种书面语。如唐代的变文，敦煌通俗文学作品，宋人话本，金元戏曲，明清小说等都是古白话的代表。古白话虽说是白话文，但不同于我们今天所说的白话文，一般都是以口头语为基础而夹杂一些文言成分。即使是口语，由于区域性和时代性的差异，今天读起来也不那么容易，因此，我们称之为“古白话”（学术界一般把从晚唐五代开始直至“五四”时期形成的古白话称作近代汉语）。

       文言文是中国文化的瑰宝，古人为我们留下了大量的文言文。在国内，中学语文课程中，文言文的学习更是占了很大的分量。