牛老师在家长会上的碎碎念

首先请家长回家完成这样一份家长问卷：
1、您了解您孩子在学习方面的弱点吗？请简要写一写。
2、您在辅导孩子时遇到的困难是什么？
3、您认为您自己在当学生时什么学习方法最值得推崇，是否已经在陪养孩子学着用这种方法去学习了。效果如何？

这是我第一次在家长会上给家长布置作业，只需要给我看，明天让孩子交给我时，可以用信封包起来。

牛老师在家长会上说了20分钟左右，那些话跟下面这些话很不一样，虽然没有一句是跟语文学习和语文作业有直接关系，但我认为我讲的那20分钟的话才是最最重要，最最希望你们每个父母都听到的话！

也许我的话不中听，但请记住：忠言逆耳利于行！

下面是语文牛老师针对语文作业和相关学习所要说的：
下面是关于语文作业本要跟家长们交流的话。
1、写字A、B本，因为抄写量空前加大所以无法在校完成，如果要认认真真一笔一画地写好，学校时间根本不可能。带回家去写，也是市级教研员在对全体语文教师公开培训时讲的策略，所以请家长无比认真对待，并时刻监督。写好一笔字的能力养成不是一朝一夕的，但只要态度稍微下滑一点，一手烂字足以在语文考卷上为你的孩子创造更多的十分机会。
2、预习本：

（1）格式还是有人不画竖线；

（2）内容上分两步走，但我之前设想的要教给孩子的用思维导图解构课文并用思维导图结构作文，估计很难实现了。所以，目前来看预习本就这样按部就班就已经很好了。家长需要关注孩子预习时是照某参考书在抄写，还是真正独立思考过了，独立查字典过了再写。对于第二课时的预习本，孩子是不是还不能很顺畅地完成，如果完成起来还有各种障碍，我想您要多关注他们课堂听讲效果如何了。

（3）错了的内容请自觉订正。
3、家默本和校默本：

（1）家默本：一般学生要注意字词的默写效果，可以随机反复重复前面的词语；能力强的对自己未来升学有要求的孩子，需要默写课文中的要点词语，也要根据自己能力适度拓展默写范围，比如需要积累的词语，跟文本中某类型词语结构相近或者意思相近或者类型相似的拓展词语，是此类孩子提升个人能力的必做项目。表达能力强的集中体现就是会用很多词语把句子写得丰富了，写出的句子具体了，阅读时也会因为词汇量基数的博大而懂得比别人快，比别人透彻。这就是词语的重要性。

（2）校默本：需要及时订正，冰针对错词反复巩固，遗忘是有曲线的，在快要遗忘而没有遗忘的时候巩固错词，会起到事半功倍的作用。不要期望学生字是一个自然而然的事情，字的学习要结合词语，词语的学习要结合句子，也就是说，要在语言环境中学习字词，才能不仅仅只是培养一个会默写的孩子，我们真正要培养的是一个看得懂文章，又可以结合文本和自己的想法表达的人。
4、小练笔：一般都是跟课文有关的写段，大部分属于先仿写，再创造的类型，要想学习根本的写作方法，形成较好的写作能力，练笔是根本。要写真实的感受，更要把课文中的范本学习透彻了。如果这个作业回家完成得很顺畅，说明课堂听讲效果很好，一般的练笔我都不会凭空让孩子自己写的，都是课堂上先架构好了再结合课堂提问引发孩子说了，再安排回家写的。如果哪个孩子回家写这个练笔作业一筹莫展，那肯定是课堂没听，要么就是没听明白。但说心里话，练笔作业相关内容都跟课文有关，不会是“难于上青天”的作业。
5、大练笔：作文草稿或者周记，也有时可能是大作文的重新构思。
6、大作文：书写要工整，目录要随内容更新而更新；错别字要订正，老师修改的语句要认真读一读，在头脑中再构思再润色。
7、练习册：

（1）先独立思考独立做；

（2）有能力辅导的家长跟孩子交流难做的题目，同时鼓励孩子从文本（课文）中找答案。如果家长检查孩子的练习册，希望发现问题就解决问题。字不好的请重写，题做错了请给孩子以指导。不是说牛老师不批改对错了，也不是说你们查完了，我牛老师批改就容易了。请不要误会让家长检查的目的，我们多年的经验告诉我，问题刚刚出现时，纠正错误最容易获得良好的效果。把问题消灭在萌芽状态往往比把问题遗留下来造成更大隐患时再改正，效果要好很多。防患于未然，避免因为留下了错误的印象之后再纠正也或多或少地留下错误痕迹。
8、课连卷和周末卷以及单元卷。

（1）课连卷和周末卷先看题复习，就是看着题目边看边思考答案，不会的立刻查找书本或者字典，再不会的请咨询家长或同学；都复习好了再一口气做完练习卷。这样的方法符合大脑的认知规律，是有科学依据的。

（2）做完后如果有答案（我发现有些孩子做的答案跟我手里的标准答案一模一样，不清楚是不是因为网络上获得的所谓复习卷里有答案正好和我们学校印发的卷子一样，而使得孩子自己掌握的考卷答案。但这个答案需要善用，而不能滥用。），有答案可以对照，但是在答完之后，而不应该在解答过程中，边答边对照答案书写练习卷。这样的做法极不明智，从答案上搬运到练习卷上，自己脑子里留不下任何思考的痕迹，久而久之惰性形成很难更改。（3）老师讲评试卷时，请家长督促孩子自觉动笔，把老师讲解的多种（多个）答案都记录下来，过一次笔就是过一次眼、就会在脑海中留下一些印象。不过笔，就不用说听老师讲评卷子有什么意义了。还有些孩子陶醉在自己的正确解答之中，不屑于再听其他解答了。殊不知语文是工具，只掌握有限的工具自然是不够用的。语文的问题解答也是多方面的，多角度的，虽然殊途同归，但掌握多种途径有助于培养发散性思维能力，同时也更容易调动孩子深层次思考，将几种解答对比联系，会获得1+1大于2的叠加效果。

写在最后：如果说学习是一条坎坷的道路，那么经历点磨难也是正常的。如果孩子学习遇到一点困难就退缩了，那么我认为离开学校后他们遇到了跟知识学习无关的那些困难才是真正的困难。每一个离开了学校的人都会回忆自己做学生时的单纯快乐和无忧无虑，都向往再回到学校好好深造。但做学生时却总觉得学习有这样的苦那样的累，殊不知走向社会之后碰到的那些苦、那些累才是真的苦，真的累！

与之相比，学习之累，更多的是因为没有掌握好学习的方法，没有形成好学习的习惯而在应该学会的知识面前束手无策之累！

大的问题都是在小的错误中积累起来的，学习的起步阶段就拖拉了学习前进的步伐的孩子，未来的学习之路会越走越累。目前，五年级觉醒还来得及，亡羊补牢为时不晚！

希望我们现在扬帆，乘风破浪、披荆斩棘，未来的学习之路在脚下，希望在心中，只有自己努力才能从根本上改变当下的劣势。对手永远在赶超，强者永远在超越。五年级这点知识真的算不上有多难，但五年级是小学的结束阶段，是初中的承接阶段。只有把这个阶段顺利度过了，初中才不会因为一下子增加的那么多学科和提升了难度的学科学习而真正把你自己落在后面了。虽然怎样度过一生都是度过，但作为你的父母他们一定懂得知识和能力在未来社会生活中的重要性。此刻我们的学习，就是为未来不遇到更多出现在生活、工作之中的困难。学习的乐趣在于不断地学习新的知识，因为你在学习新知识时都是能学会的，所以会快乐。要想真的品尝学习之乐，请从今日起加倍努力学习。掌握了1的知识，就会有机会学习到2的知识，也就会离学习3的知识更近了一步！这里的1、2、3……以及未来的若干的若干，起步都在1，没有起步无从谈起终点和成功！无论你有多么远大的理想，请先从1开始！我会在路途中陪伴你，更会在你遇到坎坷时帮助你，也一定会在你到达终点时鼓掌为你请功！在脚下，希望在心中，只有自己努力才能从根本上改变当下的劣势。对手永远在赶超，强者永远在超越。五年级这点知识真的算不上有多难，但五年级是小学的结束阶段，是初中的承接阶段。只有把这个阶段顺利度过了，初中才不会因为一下子增加的那么多学科和提升了难度的学科学习而真正把你自己落在后面了。虽然怎样度过一生都是度过，但作为你的父母他们一定懂得知识和能力在未来社会生活中的重要性。此刻我们的学习，就是为未来不遇到更多出现在生活、工作之中的困难。学习的乐趣在于不断地学习新的知识，因为你在学习新知识时都是能学会的，所以会快乐。要想真的品尝学习之乐，请从今日起加倍努力学习。掌握了1的知识，就会有机会学习到2的知识，也就会离学习3的知识更近了一步！这里的1、2、3……以及未来的若干的若干，起步都在1，没有起步无从谈起终点和成功！无论你有多么远大的理想，请先从1开始！我会在路途中陪伴你，更会在你遇到坎坷时帮助你，也一定会在你到达终点时鼓掌为你庆功！

写在后面：今天我把办公室钥匙搞没了，电脑也所在办公室了。急急忙忙吃了晚饭就去学校开家长会，会场上的讲话是临场发挥，但也是憋在心里好久想说的真心话。本来想讲一些套话的，或者就语文学习啰嗦一些常规的话的，但一看到每一张熟悉又陌生的面孔，我就想所谓的明哲保身的话虽然很安全，但一定不是我这个身份的人要说的。家长是孩子的模板，要想改造孩子先从改造家长下手才行。所以，我说了一些逆耳的话，也许得罪家长朋友们了，但我是真心实意的肺腑之言。希望，我的真诚能换来你们的真诚。我不是您的对手，我是你们的战友！我希望孩子在面对学习的困难时，我们应当给予正面的引导，及时的帮助，适度的鼓励和永远的陪伴！孩子的学习不应该只由他一人完成，作为老师，作为家长，我们都有责任！

就写到这里吧，我用平板写了这些话挺不容易的。键盘不怎么听使唤，鼠标也是上下乱窜的。就这样吧！

晚安！

                               写于2019年10月31日晚