寒假预习|部编版六年级下册第10课《古诗三首》知识点+图文讲解

第一单元：

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点击阅读☛寒假预习|部编版六年级下册第2课《腊八粥》

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点击阅读☛寒假预习|部编六下语文第4课《藏戏》

第二单元：

点击阅读☛寒假预习|部编版六年级下册语文第5课《鲁滨逊漂流记》

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第10课 古诗三首

马诗

[唐] 李贺

大漠沙如雪，燕山月似钩。

何当金络脑，快走踏清秋。

石灰吟

[明] 于谦

千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

竹石

[清] 郑燮

咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

第一课时

阅读下面一首诗，完成第1～2题。

马诗

   李贺

大漠沙如雪，燕山月似钩①。

何当金络脑②，快走踏清秋。

【注释】①〔钩〕一种弯刀。

②〔何当金络脑〕意谓企盼把良马当作良马对待，以效大用。

1．这是一首边塞诗，由哪些事物景象可看出？_________________________________________                       

2．这首诗表达了作者怎样的思想感情？哪两句表达更为明显？ ________________________________________                       

第二课时

阅读下面一首诗，完成第1～3题。

竹石

(清)郑燮  　

　咬定青山不放松,  　　立根原在破岩中.  　　

千磨万击还坚劲,  　　任尔东西南北风.  

（1）　解释重点字词。

   咬：              

   坚劲：              

   任：              

（2）这首诗写的是生长在什么地方的竹子? （    ）

 A竹林里        B深山里         C破岩中

（3）咬定青山不放松，立根原在破岩中。这两句诗中的“咬”“立”这两个动词，运用得很好。请你谈谈好在哪里?  　　

（4）结合课文说说这首诗的写法是什么?表现了作者什么形象?        　　

________________________________________                    

参考答案

第一课时

1．由大漠、燕山、钩、马等景象可看。

2．这首诗表达了作者渴望早日建功立业的思想感情，“何当金络脑，快走踏清秋”这两句表达更为明显。

第二课时

(1)紧紧扎根在土里；坚定强劲；任凭

（2）C  　

（3）用拟人手法，很形象。写出了竹子不屈不挠，刚毅顽强的性格。  　

（4）借物喻人，托竹抒情。表现了作者不向恶势力低头，铁骨铮铮的形象。

参考答案：

一、读拼音，写词语。

网络 捶打 凿空 焚烧

大漠 石灰 任凭 燕山

二、比一比，再组词。

捶（捶打）焚（焚烧）凿（凿孔）络（网络）漠（沙漠）

锤（锤炼）梦（睡梦）业（业务）骆（骆驼）模（模仿）

三、多音字组词。

yān 燕山   yào 重要 

yàn 燕子   yāo 要求

四、近义词。

捶打—（敲打）焚烧—（燃烧）

五、反义词。

满足—（缺乏）凄清—（热闹）

六、先解释带“   ”字，再理解诗句的意思。

1、大漠沙如雪，燕山月似钩。

钩：古代的一种兵器，形似月牙。

句意：平沙万里，在月光下像是铺上了一层白雪皑皑的霜雪；连绵的燕山山岭上，一弯金钩似的新月，高悬夜空。

2、粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。

浑：全然。

句意：纵然粉身碎骨也全不惧怕，只要能将高尚的节操留在人间。

3、千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

任：任凭。

句意：遭受无数磨难打击，它还是那样坚韧挺拔；不管是东风西风，还是南风北风，都不能把他吹倒，不能让他屈服。

七、按要求填写相应的诗句。

1、《马诗》中，描绘了富有特色的边疆战场的景色的诗句是：大漠沙如雪，燕山月似钩。

2、《石灰吟》中，表明诗人不怕牺牲的精神以及保持高洁的品格的诗句是:粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。

3、《竹石》中，描写竹子扎根坚实的诗句是：咬定青山不放松，立根原在破岩中。

八、填空。

1、《马诗》这首诗抒发了诗人报效祖国、施展抱负的渴望。

2、《石灰吟》中，诗人以石灰自喻，表达了自己为国尽忠，即使粉身碎骨，也要坚守高洁情操的决心。

3、《竹石》一诗表现出诗人正直倔强的性格和绝不向任何邪恶势力低头的高傲风骨。

九、默写古诗《石灰吟》。

石灰吟

于谦

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。

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