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寒假预习|部编版二年级下册第13课《画杨桃》知识点+图文讲解

点击关注☛ 牛老师语文学习知识总汇 2021-04-28

01单元

第一单元

1、寒假预习|部编版二年级下册语文识字1《古诗二首》

2、寒假预习|部编版二年级下册语文第2课《找春天》

3、寒假预习|部编版二年级下册第3课《开满鲜花的小路》

4、寒假预习|部编版二年级下册语文第4课《邓小平爷爷植树》


02单元

第二单

5、寒假预习|部编版二年级下册语文第5课《雷锋叔叔,你在哪里》

6、寒假预习|部编版二年级下册语文第6课《千人糕》

7、寒假预习|部编版二年级下册语文第7课《一匹出色的马》


03单元

第三单元

8、寒假预习|部编版二年级下册语文识字1《神州谣》

9、寒假预习|部编版二年级下册识字2《传统节日》知识点+图文讲解

10、寒假预习|部编版二年级下册识字3《“贝”的故事》知识点+图文讲解

11、寒假预习|部编版二年级下册识字4《中国美食》知识点+图文讲解


04单元四单元

 

 12、寒假预习|部编版二年级下册第8课《彩色的梦》

 13、寒假预习|部编版二年级下册第9课《枫树上的喜鹊》

 14、寒假预习|部编版二年级下册第10课《沙滩上的童话》


05单元

 15、寒假预习|部编版二年级语文下册课文12《寓言二则》

 16、



13 画杨桃 


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课文知识点

一、生字笔画笔顺


二、会写字及组词

图tú(图画)(图书)(图形)    

课kè(上课)(下课)(课文)  

摆bǎi(摆放)(摆平)(摆手)      

座zuò(座位)(星座)(座号)  

交jiāo(交往)(成交)(交代)       

哈hā(哈哈大笑)(哈欠)(哈气)  

页yè(页面)(书页)(页码)       

抢qiǎng(争抢)(抢先)(抢夺)  

嘻xī(笑嘻嘻)(嘻嘻哈哈)  


三、易错字

摆:右部上边是“罒”。

座:部首是“广”,不要写成“厂”。

页:“页”的末笔是点。


四、多音字

倒 dào(倒车)dǎo(摔倒)  


、近义词

准确—精确 严肃—严厉 

和颜悦色—和蔼可亲


、反义词

准确—错误 严肃—随和


七、教材分析

这是一篇精读课文,主要讲的是图画课上练习画杨桃时发生的事情。“我”根据自己看到的,把杨桃画成像个五角星的样子,同学们觉得好笑。老师却通过这件事,启发同学们懂得了看问题或做事情的时候,不能凭空想象,要坚持科学的思想方法,一切从客观存在的实际出发,实事求是,不要轻下结论。

作者先略写父亲教导我画画要实事求是,接着具体地叙述把杨桃画成五角星的事,最后写父亲和老师的教诲使“我”一生受用。作者通过人物的对话、神态描写,突出老师对“我们”循循善诱的教育,生动形象地说明了从不同角度观察有不同结果的思想方法。

课文从一件事中引出一个深刻的道理,来龙去脉交待得十分清楚。此外,课文对人物语言、神态的描写具体细致,形象生动,能准确反映人物内心世界。老师神态由严肃到和颜悦色,老师的话语通俗易懂,循循善诱,饱含哲理,表现出高超的教育艺术。学生们开始嘻嘻哈哈,以为“我”把熟悉的杨桃画成五角星,非常好笑;了解真实情况后,显得很尴尬,反映学生们的率直、天真。


八、课后习题

看到“我”画的杨桃,老师和同学们的做法有什么不同?用自己的话说一说。

同学们看到“我”画的杨桃后哈哈大笑,说“我”画的不是杨桃,而是五角星。老师看到后没有笑,而是坐到“我”的座位上去观察,并让嘲笑“我”的同学也坐到“我”的座位上观察,让他们接受教育,明白道理。

课文知识点

一、生字笔画笔顺


二、会写字及组词

图tú(图画)(图书)(图形)    

课kè(上课)(下课)(课文)  

摆bǎi(摆放)(摆平)(摆手)      

座zuò(座位)(星座)(座号)  

交jiāo(交往)(成交)(交代)       

哈hā(哈哈大笑)(哈欠)(哈气)  

页yè(页面)(书页)(页码)       

抢qiǎng(争抢)(抢先)(抢夺)  

嘻xī(笑嘻嘻)(嘻嘻哈哈)  


三、易错字

摆:右部上边是“罒”。

座:部首是“广”,不要写成“厂”。

页:“页”的末笔是点。


四、多音字

倒 dào(倒车)dǎo(摔倒)  


、近义词

准确—精确 严肃—严厉 

和颜悦色—和蔼可亲


、反义词

准确—错误 严肃—随和


七、教材分析

这是一篇精读课文,主要讲的是图画课上练习画杨桃时发生的事情。“我”根据自己看到的,把杨桃画成像个五角星的样子,同学们觉得好笑。老师却通过这件事,启发同学们懂得了看问题或做事情的时候,不能凭空想象,要坚持科学的思想方法,一切从客观存在的实际出发,实事求是,不要轻下结论。

作者先略写父亲教导我画画要实事求是,接着具体地叙述把杨桃画成五角星的事,最后写父亲和老师的教诲使“我”一生受用。作者通过人物的对话、神态描写,突出老师对“我们”循循善诱的教育,生动形象地说明了从不同角度观察有不同结果的思想方法。

课文从一件事中引出一个深刻的道理,来龙去脉交待得十分清楚。此外,课文对人物语言、神态的描写具体细致,形象生动,能准确反映人物内心世界。老师神态由严肃到和颜悦色,老师的话语通俗易懂,循循善诱,饱含哲理,表现出高超的教育艺术。学生们开始嘻嘻哈哈,以为“我”把熟悉的杨桃画成五角星,非常好笑;了解真实情况后,显得很尴尬,反映学生们的率直、天真。


八、课后习题

看到“我”画的杨桃,老师和同学们的做法有什么不同?用自己的话说一说。

同学们看到“我”画的杨桃后哈哈大笑,说“我”画的不是杨桃,而是五角星。老师看到后没有笑,而是坐到“我”的座位上去观察,并让嘲笑“我”的同学也坐到“我”的座位上观察,让他们接受教育,明白道理。

图文解读


部编版二年级下册第13课《画杨桃》一课一练

参考答案:

一、看拼音写词语。

(图纸)( 课文)(摆放)( 座椅 )( 交流 ) 

( 哈欠 )(页面 )(抢夺) (嘻哈 )( 倒影 )

二、给加点字选择正确的读音,在上面打“√”。

图(tú  )纸    宝座(zuò )     哈(hā )欠

哈( hǎ) 达  倒(dào)影      摔倒(dǎo)

三、成语接龙。

和颜悦色——( 色色俱全 )——( 全心全意)——( 意味深长 )——( 长命百岁)

四、比一比,再组词。

课(课桌) 座(座位) 交(交流) 页(页码)

棵(一棵) 坐(坐下) 父(父母) 贝(宝贝)

五、近义词。

准确——( 正确) 严肃——(严厉) 平常——(经常)  


六、反义词。

认认真真——(马马虎虎)    和颜悦色——(气急败坏)

七、选词填空。

 1、( 侧)面      练习(册)     (  测)量      

2、 一(幅)画       幸(福)      (富)有

3、( 作 )业  (座)位  (作 )文    合(作 )  (做)工

4、张老师对我们的要求一向很( 严格)。
5、小强没有完成作业,李老师( 严肃)地批评了他。
6、山区的孩子渴望受到良好的(  教育  )。
7、老师的( 教诲 )永远留在我的心中。

七、根据课文内容填空,并回答问题。

1、“我”为什么会把杨桃画成五角星呢?

因为“我”坐在前排靠边的地方,看到的杨桃像个五角星。

2、老师的神情为什么变得严肃了?

因为老师发现“我”画得很准确,同学们却说“不像”,老师意识到同学们不懂得从他人的角度看问题而盲目嘲笑别人。

3、后来,老师的神情又变得“和颜悦色”了,这是为什么呢?

因为他们看到同学们认识到自己的错误,并表现出不好意思的神情。

八、读《题西林壁》,按要求填空。

1.《题西林壁》前两句写了诗人从__横___、__侧___不同的角度,处在_远__、__近_、_高_、__低__不同位置观看_庐山___的感觉。

2.俗话说:“当事者迷。”诗中有哪句诗说明这个道理,请填在横线上。

不识庐山真面目,只缘身在此山中。







部编版二(下)每课一练:课文第13课《画杨桃》

一、给加点字选择正确的读音,在上面打“√”。

图(tú   pǔ  )纸         宝座(zuò   zhuò)  

哈(hā   hǎ)欠           哈(hā  hǎ) 达  

倒(dào  dǎo)影          摔倒(dǎo dào )

 

二、按样子写词语。

认认真真(AABB)___________ ___________ ____________

哈哈大笑(AABC)___________ ___________ ____________

亮晶晶(ABB)___________ ___________ ____________

 

三、比一比,再组词。

课(      )  座(      )棵(      )   坐(      )

交(      )  页(      )父(      )  贝(      )

 

四、近义词。

准确——(      ) 严肃——(      ) 平常——(      )

 

五、反义词。

认认真真——(         ) 和颜悦色——(         )

 

六、选词填空。

严肃 严厉

1.爸爸一脸( ),让人望而生畏。

2.他犯了错,受到了老师( )的批评。

教育 教诲

3.老师们的( )使我一生受用。

4.老师( )我们要做诚实的人。

 

 

七、根据课文内容填空,并回答问题。

1、“我”为什么会把杨桃画成五角星呢?

2、老师的神情为什么变得严肃了?

3、后来,老师的神情又变得“和颜悦色”了,这是为什么呢?

 

八、读《题西林壁》,按要求填空。

1.《题西林壁》前两句写了诗人从_____、_____不同的角度,处在_____、_____、_____、_____不同位置观看_________的感觉。

2.俗话说:“当事者迷。”诗中有哪句诗说明这个道理,请填在横线上。

________________________________________________

 

 

部编版二(下)每课一练:课文第13课《画杨桃》参考答案

一、给加点字选择正确的读音,在上面打“√”。

(tú )(zuò ) (hā )( hǎ) (dào) (dǎo)

二、按样子写词语。

AABB:老老实实 明明白白 踏踏实实

AABC:栩栩如生 恋恋不舍 井井有条

ABB:沉甸甸 红彤彤 白茫茫

三、比一比,再组词。

课(课桌) 座(座位)

棵(一棵) 坐(坐下)

交(交流) 页(页码)

父(父母) 贝(宝贝)

四、近义词。

( 正确) (严厉) (经常)

五、反义词。

(马马虎虎) (气急败坏)

六、选词填空。

1.严肃 2.严厉 3.教诲 4.教育

七、根据课文内容填空,并回答问题。

1、因为“我”坐在前排靠边的地方,看到的杨桃像个五角星。

2、因为老师发现“我”画得很准确,同学们却说“不像”,老师意识到同学们不懂得从他人的角度看问题而盲目嘲笑别人。

3、因为他们看到同学们认识到自己的错误,并表现出不好意思的神情。

八、读《题西林壁》,按要求填空。

1.横、侧     远、近、高、低     庐山

2.不识庐山真面目,只缘身在此山中。






整理 / 编辑 / 审核 :牛老师
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