预习|部编版八年级语文下册第3单元写作：学写读后感 作文指导+范文

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八年级下册目录

01

第一单元

第1课《社戏》第2课《回延安》第3课《安塞腰鼓》第4课《灯笼》写作：学习仿写口语交际：应对

02

第二单元

第5课 《大自然的语言》第6课 《阿西莫夫短文两篇》第7课 《大雁归来》第8课 《时间的脚印》写作：说明的顺序综合性学习：倡导低碳生活

03

第三单元

第9课 《桃花源记》
第10课 《小石潭记》
第11课 《核舟记》
第12课《诗经》二首
写作：学写读后感
综合性学习：古诗苑漫步
名著导读：《傅雷家书》选择性阅读课外古诗词诵读

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让感想之花绚烂绽放

                                         ——读后感写作教学导学案

 一，读后感：顾名思义，读后感是指读了一本书，一篇文章，一段话，几句名言，一段音乐，或者一段视频后，把具体感受和得到的启示写成的文章。

读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。简单说就是看完书后的感触

二：写读后感的主要步骤

（1）读通全文

（2）捕捉感点（读了一本书一篇文章一段话或几句名言后，所获得的具体感受和得到启示） 

（3）选择感点 

（4）落笔行文 

• A、点明篇目写出总印象 

• B、引出感点介绍内容-------------------------- ---引

• C、围绕感点议论看法 -----------------------------议

• D、围绕感点展开联想 ----------------------------联

• E、总结感受升华感点 -----------------------------结

三：写法指导

第一， 要紧扣原文，抓住要点

   在写读后感之前，一定要认真阅读原文。读懂原文，是写好感想的前提和基础。读懂原文，就是要正确地理解文章的内容。如果是文艺作品，就要想一想作品中写了什么人，什么事，故事发生在哪年哪月。要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现实，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使你深受感动。如果是论说文，要搞清楚文章阐明了什么见解和主张，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发。

     只有真正把文章读懂，写起来才能抓住重点。写读后感，既要写“感”(这是重点)，又要写“读”(这是基础)，既要说道理，又要摆事实。光写“感”，不写“读”，“感”就缺乏基础；只说理，没事实，“理”就难以服人，“读”与“感”要力求做到水乳交融。 

         在复述原文重要内容的时候，要避免重复、照抄原文，写成“读后抄”；在写感想的时候，要防止离开原文，“读”与“感”互相脱节。

第二， 要联系实际，抒真情实感。

    写读后感，总是“有感”而发，重在写感想、谈体会，所以一定要联系实际，表达真实的感情，用真情去打动读者，使人觉得真实可信，贴切自然。这个实际既可以联系个人实际，也可以联系社会实际，可以是历史教训，也可以是当前形势，可以是童年生活，也可以是班级或家庭状况。 

第三， 要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。

   看完一本书或一篇文章，我们的感受可能很多，如果面面俱到像开杂货铺一样，把自己所有的感受都一股脑地写上去，什么都有一点，什么也不深不透，重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过，必然使文章平淡，不深刻。

    所以写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的去写。你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感，总之，感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人。

第四， 要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。 

   读后感是议论性较强的读书笔记，要用切身体会，实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理。因此，读后感中既要写“读”，又要写“感”，既要叙述，又必须说理。叙述是议论的基础，议论又是叙述的深化，二者必须结合。 　　读后感以“感”为主。要适当地引用原文，当然引用不能太多，应以自己的语言为主。在表现方法上，可用夹叙夹议的写法，议论时应重于分析说理，事例不宜多，引用原文要简洁。在结构上，一般在开头概括式提示“读”，从中引出“感”，在着重抒写感受后，结尾又回扣“读”。

第五， 原文不要过多，要体现出一个“简”字。

第六、认真读书，找到读感之间的联系点。

   读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会；只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化，摘取其中的某一点做文章。

第六， 写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。

  原文内容往往用3～4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。

四：例文材料

材料（1）《钢铁是怎样炼成的》讲述了一个青年在战争时代的成长。主人公保尔·柯察金十三岁时就参加了战争，一路走来，不知经历了多少坎坷，在革命的反复锤炼下，最终他练就了钢铁般的意志，并成为一名领袖。保尔·柯察金的成功赢得了世人的尊敬和肯定，也让我深深地钦佩。我也想要成为他那样的有先进思想、不轻易退缩的人。

                                                   钢铁的意志

材料（2）“花和人一样都会遇到各种各样的不幸但生命的长河是无止境的。”是啊！也正是这一个个所谓的幸与不幸，为人生乐章奏出了高低起伏的乐章，成为了生命中不可多得的景致。每个人都应对生活有正确的认识，有乐观的态度。在经历过种种不幸之后仍能笑迎世界，将自己所做的一切看成一种宝贵的尝试，那样你会发现生活中的美随处可见。 

                                                       读《紫藤萝瀑布》有感 

材料（3 当机灵古怪的男生贾里，善良可爱的女生贾梅还在我的脑子里打转，《会跳舞的向日葵》向我展示了香草纯净的心灵。我深信：只要童心在，爱和欢乐就一定在！ 

    秦文君阿姨用那温婉柔和的笔触，把自己关于爱的回忆和信念悄悄藏在书里，希望在她唯美的故事中能融化现实中的尖利粗糙对孩子的伤害。她把这本书“献给有过童年和正在享受童年的爸爸妈妈和老师们，因为岁月的奇迹在他们中间闪耀”。她希望无论是经风见雨的大人还是不知风雨的孩子们都能和她的小主人公一样，相信有爱的童心就有快乐，盼望所有爱和欢乐都可以重来。                     

                                           有童心就有快乐 

                                       -------  走进秦文君的《会跳舞的向日葵》

材料（4） 在《朝花夕拾》中，鲁迅大量使用了对比和讽刺的手法。如在《从百草园到三味书屋》中，鲁迅首先使用了许多鲜亮的文字记叙在百草园无忧无虑的生活，接着再写“我”不得不告别百草园去三味书屋上学。前边写的百草园很好地反衬了后来在三味书屋读书的乏味生活，体现了鲁迅对旧社会私塾的不满。在《藤野先生》中，鲁迅日本的医学导师藤野先生是一位穿着不拘小节的人，“这藤野先生，据说是穿衣服太模糊了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的……”但藤野先生对工作是极其认真的，他把“我”的讲义都用红笔添改过了；血管移了一点位置也要指出。这个对比手法，较好地写出了藤野先生的高贵品质，写出了鲁迅先生对他的景仰。另外，藤野先生对中国留学生孜孜不倦的教诲及对学生的一视同仁，这与有些日本学生对中国学生的轻蔑态度形成了鲜明的对比，体现出藤野先生是个真正的君子。《朝花夕拾》用平实的语言，鲜活的人物形象，丰富而有内涵的童年故事，抨击了囚禁人的旧社会，体现了鲁迅先生要求“人的解放”的向往。 

.                                           对比讽刺中凸显“人的解放”之向往

                                               ——读鲁迅的《朝花夕拾》有感

材料（5）《元帅和士兵》中有这样一个情节：我国年轻的乒乓球运动员参加国际比赛，失败而归；在为他们洗尘的宴会上，贺龙同志举起酒杯说道：“来，为失败干杯！”失败看来是坏事，其实孕育着胜利；失败是为了成功而付出的代价，是走向成功的阶梯。拿乒乓球运动员来说，他们参加第36届世乒赛之前，经受住了第35届比赛失败的严峻考验，不悲观，不气馁，而是冷静头脑，总结教训，寻找不足，振奋斗志，将失败当做进取的动力，终于在第36届世乒赛上力挫各国强手，捧回了比赛的全部冠军奖杯，开创了世乒赛前所未有的辉煌战绩。 

                                             《有感于“为失败干杯”》 

 （五）实战演练 

思考革命道路上的艰难与磨难

                                       《钢铁是怎样炼成的》读后感
   望着那鲜艳的五星红旗在广场上迎风飘荡，迎着朝阳，望着那抹红流进我的眼睛，流进我的心扉，在我心中染过一笔浓墨，我的心以激起千层巨浪，一股自豪之情油然而生，徘徊，激荡……
小说《钢铁是怎样炼成的》是作者奥斯特洛夫斯基以自生经历为原型，以时代背景为题材创作的红色励志小说，作者刚毅却又不失圆滑的笔触生动的再现封建沙皇制度下的腐败无能和底层劳动人民对生活的渴望震撼了每一个热血的爱国同胞。它是革命的代言词，是马克思主义的先行者，是革命文学史上的一块里程碑！我们共同证明了一个天真无邪的孩子到一个满腔热火的青年再到身残志坚的作者的蜕变过程。
相比于保尔的不幸，我们所遇到所谓的挫折和磨难不正显示着渺小和微不足道吗？

我似乎明白了，我开始感激这位作家和他的小说，我领略到了一个作家的坚强，它带给我太多的思考，我从收获到宝贵的精神财富，细细品味着这部着作，同时品味着生活的酸甜苦辣，迎接人生的挑战，做新一个保尔·柯察金，你收获了什么呢？

牛老师语文课

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