预习|部编版八年级语文下册第6单元综合性学习《以和为贵》知识点+图文指导+同步练习

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我是牛老师（gaoxin2014nn）

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八年级下册目录

01

第一单元

第1课《社戏》第2课《回延安》第3课《安塞腰鼓》第4课《灯笼》写作：学习仿写口语交际：应对

02

第二单元

第5课 《大自然的语言》第6课 《阿西莫夫短文两篇》第7课 《大雁归来》第8课 《时间的脚印》写作：说明的顺序综合性学习：倡导低碳生活

03

第三单元

第9课 《桃花源记》第10课 《小石潭记》第11课 《核舟记》第12课《诗经》二首写作：学写读后感综合性学习：古诗苑漫步名著导读：《傅雷家书》选择性阅读课外古诗词诵读第三单元总复习+单元测验

04

第四单元

第13课 《最后一次讲演》第14课 《应有格物致知精神》第15课 《我一生中的重要抉择》第16课 《倾注奥林匹克运动复兴25周年》任务二 撰写演讲稿

05

第五单元

第17课 《壶口瀑布》第18课《在长江源头各拉丹冬》第19课《登勃朗峰》第20课《一滴水经过丽江》写作：学写游记口语交际：即席讲话

06

第六单元

第21课《庄子》二则第22课《礼记》二则第23课《马说》【待更新……】第24课《唐诗三首》【待更新……】写作：学写故事【待更新……】

课文内容

知识点

知识导学

    一、用一个词解读“和”的内涵

    1.“和”是什么？“和”是“和煦”，是温暖；“和”是“和平”，是世界同为一个村；“和”还可以是什么？请你试着用一个词语来解读。

2.学生分小组完成解读。

3.教师小结：“和”一个简单的汉字，不仅渗透着中国几千年来待    人接物的处事智慧，更体现了中国思想文化的博大精深和源远流长。

二、用一句名言来了解“和”的多样

1.两千多年前，这块土地上的先哲弟子，曾沿黄河奔波，把“和”为贵的信条传播，让“和”植根于我们的血脉深处。我相信同学们已经搜集了很多与“和”有关的名言，你试着来解读一下他们的理念。

2.每个小组选派两位同学，合作完成任务。

要求：学会提炼。用先贤语中的关键字、关键词概括品析“和”的多样。每个组选两位同学展示学习成果，一位同学声情并茂诵，另一位同学别出心裁品。

3.师生合作品孔子的话。

生读   子曰：君子和而不同，小人同而不和。

师品   “和”是和谐统一，是抽象、内在的；“同”是相同一致，是具体、外在的。这句话的意思是：君子和谐相处却不盲目苟同；小人盲目苟同却不和谐相处。中国传统文化历来主张平衡和谐，万事“以和为贵”。

4.小结：“和”文化也是和谐文化，是以和谐的内涵为理论基础的文化体系，是中国乃至当今世界最先进的思想文化，是创建和谐社会的重要前提。古今中外，很多人“以和为贵”成为美谈，他们的故事流传至今，对我们为人处世都有很大的现实意义。

    三、用一个故事来叙说“和”的真谛

    1.活动方式：讲述“以和为贵”的小故事。

     2.活动要求：按照演讲比赛的要求，声情并茂，且在这个故事的讲述中，有述说者自己的观点和感悟。讲完后由教师评出最佳讲述者。

3.勾连课内外：与“和”有关的小故事有很多，咱们的语文课本中也有不少，如《得道多助，失道寡助》中“天时不如地利，地利不如人和。”你还能列举课本中的其它的文章吗？

流行歌曲中也渗透着“和”的理念，如《团结就是力量》、《明天会更好》、《北京欢迎你》。 

4.教师总结：听同学们分享了这么多，老师想说：尊老爱幼，家庭和睦；亲仁善邻，社会和谐。

你想说什么？

    四、用一句标语来宣扬“和”的力量

    活动方式：创作几条以“和”为主题的宣传标语。

    活动要求：有较强针对性，讲究语言，力求新颖，朗朗上口。

    每个小组拟写一句你认为最精彩的标语，用最漂亮的字在黑板上板书。

    小结：同学们的抒写特别精彩，我想“和”这个简单的汉字会用各自不同的语言，表达同样的理念，在各自的文化里产生共鸣。让我们一起努力，写好这个并不复杂的“和”。

图文指导

图文导学

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同步练习

同步习题

综合性学习　以和为贵

1．没有“和”的滋养，就没有中华民族的强大凝聚力；没有“和”的润泽，就没有中华文明的生生不息。班级开展以“以和为贵”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成下列任务。

(1)阅读下面的材料，写出你的探究结果。

材料一　600多年前，郑和受命出使西洋，足迹遍及30多个国家和地区。明朝初期的中国，是综合国力位居世界前列的强国。但是，与地理大发现时期欧洲国家的殖民政策不同，郑和船队始终奉行“共享太平之福”的宗旨，尊重当地习惯，平等开展多边贸易，把中国在建筑、绘画、雕刻、服饰领域的精湛技术带入亚非国家，促进了中外文化的双向交流和共同进步。作为“和平使者”，郑和下西洋的“和平之旅”永载史册。

材料二　明朝洪武年间，缅甸与百夷(今缅甸北部)交战，明太祖未发一兵，派李思聪、钱古训二人劝和。二人先奉劝缅甸“两国之民居处虽分，惟存关市之讥。是其和也，其或纷争不已，天将昭鉴福善祸淫”，又告诫百夷“莫如守全，以图绵长，不亦美乎”。双方领会到启动战端于人于己均不利，最终罢战息兵。

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(2)公元前33年，王昭君为了汉匈两族的团结友好，请求出行，充当西汉的“和亲使者”，出嫁到塞北，担负起巩固和加强汉匈两族团结友好的重大政治使命，为民族友好做出了杰出贡献。请根据“昭君出塞”的故事，简单写下自己的感受。

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(3)周末，云云的父亲想带着全家一起去看望奶奶，但是母亲想回去看望姥姥。云云的父亲发脾气说母亲总是这样唱反调，母亲也生气地说父亲一点也不体贴自己。好好的周末，父母就这样吵起来了。如果你是云云，请从“和为贵”的角度来劝说父母。

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2．班级开展了“以和为贵”的语文综合性学习活动，请你参加。

(1)[解读“和”字] A组同学搜集了关于“和”字的材料，请与他们一起解读。

材料一　和，相应也，从口，禾声。

(《说文解字》)

材料二　“和”字属于通俗字体，本来应是清末名人翁同龢的那个“龢”字，这个字极妙：左边是一间屋子，里面悬有三口编钟——古来“三”即代表多也，所以那是一组编钟“象形”而不是“三张嘴”，因为下面是一个排箫：这分明表示音乐合奏——合奏第一原则就是“和”音，此古圣人之妙思也。

(周汝昌《和谐之思》)

根据以上材料可推测“和”字的本义是______________________________。

(2)[编写“和”歌] B组同学编写了一曲《“和”字歌》：

________的日子年丰民和，

________的百姓共享家和，

________的邻里亲近祥和，

________的儿女传承亲和。

下列一组关于“和”的叠词填入歌中，最合适的顺序是(　　)

①和和顺顺　②和和乐乐　③和和睦睦　④和和美美

A．④②③①　　　　B．②①④③

C．③④①②　      D．①④③②

(3)[制作“和”报] C组同学制作了以“和平”为主题的手抄报，摘录了以下一则新闻。

新华社南京12月13日电　中共中央、全国人大常委会、国务院、全国政协、中央军委13日上午在南京隆重举行南京大屠杀死难者国家公祭仪式。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席并发表重要讲话。他强调，自古以来，和平就是人类最持久的夙愿。和平像阳光一样温暖，像雨露一样滋润。有了阳光雨露，万物才能茁壮成长。有了和平稳定，人类才能更好地实现自己的梦想。历史告诉我们，和平是需要争取的，和平是需要维护的。只有人人都珍惜和平，维护和平，只有人人都记取战争的惨痛教训，和平才是有希望的。

请为这则新闻拟一个标题，不超过22个字。

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详解详析

1．(1)示例：两则史料从一个侧面反映出中国人崇和、尚和、护和的文化理念。

(2)示例：王昭君是古代四大美女之一，她人美心更美。她看似柔弱，实则坚强，忍受着塞北恶劣的气候，为国家的和平贡献自己的力量。我们最应该学习的，是她这种以国家为重的责任感。

(3)示例：爸爸妈妈，冷静一下听我说好吗？今天去看望奶奶还是看望姥姥其实都没问题的，你俩的说话方式不对，家庭要以和为贵，都和和气气的才开心，不要计较那么多啦！那让我来决定好不好呀？

2．(1)音乐合奏的第一原则——“和”音

(2)A　

(3)示例：习近平主席在国家公祭仪式上发表和平演讲 。

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