方法指导/牛老师教你几招对付错别字的方法
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学习生字几乎是小学低年级段一个最为重要的学习内容，但是生字难学难记，但又非记不可。有没有什么办法，能让孩子们学得快、记得牢呢？
回答是肯定的。
下面几种方法，请同学们不妨试试。
一、谜语记忆法。根据字的形或义，可以编一些谜语来帮助记忆。如“72小时”（晶），“大姑娘的妹妹”（姿）。又如“左边有月却不明，右上有木未成林，一人正在木下走，碰得露水对脚淋”（膝）。
二、故事记忆法。可以根据某些字的特殊形义编一个小故事来记忆。如“裹”字，可编故事为：有个小孩，摘了不少野果子，回家时不好拿。他灵机一动，脱下身上的衣服，把野果子包起来，高高兴兴地提着回家了。这就是“果”之所以在“衣”中的缘故。这类可编故事的字有：型、煤、葬……
三、图解记忆法。即根据字义或形象，用图解来帮助记忆。如“聪”字，怎样才算“聪”？耳朵（耳）要听，眼睛（ ）要看，嘴巴（口）要念，心里（心）要想，这样才算是“聪”。这类字有：解、裂、稠、庞……
四、零件记忆法。可以把一个较繁的字拆散为几个单独的字来记忆。如“赢”字可拆为“亡”“口”“月”“贝”“凡”，“腐”字可拆为“广”“付”“肉”等。这类字有：蹲、膊、冀……
五、比较记忆法。这是根据字的间架结构相近或字音相同、相近来归类、比较而记忆的一种方法。如“跑”“抱”“袍”“炮”这四个字，字形、字音相近，容易混淆，若归类、比较后，可编成顺口溜加以区分。如“有足就是跑，有手就是抱，有衣就是袍，有火就是炮”。这类字有：暮、慕、幕、驰、弛……
以上为牛老师以前写过的旧文，下面根据几个实例来谈谈如何解决低年级孩子总是写错字的问题。
一、错字归类
1、归类形近字，将易错字反复比对
例如写：
九霄云外——“霄”
元宵——"宵”
这两个字属于形近字，一个雨字头，一个宝盖头。那么不妨告诉孩子，“霄”有天的意思，九霄就是九重天外，比喻距离高而远。这样解释给孩子听，那么他懂得了含义，就应该会记住字形了。
2、多一笔和少一划，用彩色笔标注并放大
例如：
“考试”——“考”字下多一横。
“管理”——“管”宝盖头写成突宝盖，缺一点。
让孩子在写错字的位置，用彩色的笔将写错的字的那个比划，补上，或者着重标出来。然后在旁边写上一个大一号的正确的字。这样写是符合一种心理暗示，起到了提示的作用。以后可能就较少地写错类似的字了。
3、音同字不同，造句法区别。
例如：
举世闻名——“闻”写成“文”。
造句：天下人都能耳闻是闻名。
学习文化是文人。
通过这两个简单的小句子，把出现混淆的两个字所在语言环境都掌握了，也就不容易写错了。
4、常说顺口溜来把字记
例子：醉酒——“酉”字里下面的小横不见了。
喝酒喝酒酒坛子里面没有“酒（借指横，酒就是坛子里的那一横）”
通过这个随手床边的小儿歌，把写错的字记住，真的是又简单又方便啊！
5、错字档案可以有
我们说好记性不如烂笔头，对那些特别爱写错字的孩子来说，建立错别字档案是一项简单的容易操作的，却又真正有效的方法。
每次默写或试卷上发现错别字，就要把它记录在错别字档案中。旁边留下空白的地方，以备举例区分或者练习之用。今后每遇到再写同一个错别字的问题，就在同一错别字旁加上一套记录。如果不再出现该错别字了，而且累计2周以上不再写错了，就将这个错别字档案的一页封存起来，达到再也不出现的程度后，，就永远地把这个错字从档案中删除掉。
以上的方法实际上并不一定适合您的孩子，如果您能够做个有心的家长，采取更有效的方法，那么不妨您也来介绍一下您的经验。
下面给大家展示我搜集到的进行错别字梳理的方法，因为是图片形式的，我觉得既直观又比较容易操作，大一点的孩子甚至可以自己独立完成错别字整理。给打击借鉴吧！
以上的错别字档案举例，是一个学期以来我让学生们梳理出的自己默写或抄写本上的错字，旁边正确的字有的是我随手写的，有的是家长帮助孩子整理时标注上去的。这样做成电子的随时看会更加方便。大家不妨也试试看！