2015-12-18
7:02 拓展写作思维 来自小学语文学习知识
小学语文新课标指出“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展，语文素养是学生学好其他课程的基础”。当下一些小学生读文章语感较差、口语表达词不达意、写作文错字连篇、文章空洞、美情欠缺的问题，这些都是缺少语文素养的表现。那如何提高小学生的语文素养？
培养学生对母语的兴趣与自豪感。教授语文的同时，也融进中华历史文化。中华汉字是世界历史上连续使用时间最长的文字，它承载了中华几千年的智慧。于学生新入学刚接触文字的时候，我在课堂上边教授汉字边介绍，这个字几千年前写在乌龟壳上是什么样子的或者这个字的背后怎样的故事。学生不仅了解祖国的汉字历史悠久，也激发了学生学习语文的兴趣，对母语的自豪感油然而生。比如教“日”，我先画了一个圆圆的太阳，在圆中心点上一点，告诉学生这一点代表着太阳里面住着一只三只脚的神鸟，紧接着给学生讲《三足金乌》的神话故事，学生一下子就喜欢起语文课来。反复朗读课文，形成语感。古语说“书读百遍，其义自见”。课堂上需要反复阅读课文，加深学生对语境的理解，情感的体会。例如三年级课文《她是我的朋友》紧紧围绕着阮恒抽血的句子，反复地读。学生通过反复地朗读，自然而然地体会到阮恒压制自己的害怕，勇敢无私奉献的精神。学生读着读着也会做着课文里捏着拳头、紧闭双眼等等动作，完全沉浸在课文之中。加强课外阅读，读好书。语文新课标对学生课外阅读的面和量都作出了要求，要求学生广泛地涉猎书籍报刊，阅读各种类型，各种体裁，各种风格的作品。学校也提倡中高年级的同学阅读整本的书。每个学期根据学生阅读水平列一个推荐书单，包括童话寓言故事，儿童小说，科普知识，传统少儿读物等等。让学生在浩瀚课外读物中遨游。作为家长及老师要不断培养学生的语文素养，让学生更好地了解语文、应用语文、感知语文博大精深的魅力。作文写作的语句，美感，素材及思维模式才可整体提高，
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