语基/沪教版四年级下册第六单元知识点梳理（上新）
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沪教版四年级下册第6单元知识点梳理
单元内容导读
《大仓老师》写了关于大仓老师的两件事。第一件，大仓老师独特的开场白使同学们喜欢他。第二件，大仓老师对“俺”字不存在偏见。
《小珊迪》写了卖火柴的小男孩小珊迪的遭遇。
《列车上的“人造屏障”》写了热心的澳洲乘客在车厢一角站成一圈“人造屏障”，帮助我们解决了小外孙的“撒尿危机”的事情。
《真正的愤怒》写了西北地区人民像对珍宝一样对待水的事情。
《孙叔敖杀两头蛇》是一篇文言文。孙叔敖出去游玩时，把一条两头蛇杀了并埋掉了，然后他回到家哭泣起来，把事情的经过告诉了母亲。
即使是一个平凡得不能再平凡的人，如果他拥有了诸如诚实、善良、正直、热情等优秀品质，那么他的精神世界将无比强大。同学们，在这个单元里，我们将认识独具魅力的大苍老师、令人敬重的小珊迪、有浓浓人情味的墨尔本人、珍爱每一滴水的西北祖孙俩和为他人着想的孙叔敖。看了他们的故事，相信你会不由自主地被感染、被感动、被影响。
26 大仓老师
字·多音字
哄hǒng【字义：（1）说假话骗人；（2）用语言或行动使人欢喜。】
【组词：哄骗 哄弄 】
哄hòng【字义：吵闹，搅扰。】
【组词：起哄 一哄而散】
哄hōng【字义：好多人同时发声。】
【组词：哄笑】
仓：象形字。从食省，口像仓形。本意是粮仓。
词语解释：
务农：现代工作方式的一种，以从事农业劳动为主要生活来源。
啧啧：叹词。表示赞叹、叹息、惊异等
溜号：思想不集中。
开场白：演出或其他开场时引入本题的道白，文章、介绍或讲话等开始的部分。
讽刺：比喻、夸张等手法对人或事进行揭露、批评或嘲笑。
挑剔：指苛求责备，存心在细节上找寻缺点。
强迫：施加压力使服从，迫使。
拘谨：拘束谨慎，拘束而不自然。
近义词：
惊讶——诧异 赞叹——赞赏 讽刺——讥讽
反义词：
简短——冗长 挑剔——宽容 争先恐后——慢条斯理
层次划分：
第一段（1）：写了小学时有五位老师教过“我”，大仓老师是其中的一位。
第二段（2-20）：写有关大仓老师的两件事。
第三段（21）：写了大仓老师让“我”感觉到上学的乐趣。
主题思想：
本文通过写有关大仓老师的两件事，表现了大仓老师是一位充满活力、朴实正直的好老师。
难点点拨：
一、什么方法理解“致辞、溜号、挑剔、若无其事”等词语：
1、查字典的方法理解“致辞”：它的意思是在仪式上讲表示勉励、感谢、祝贺、哀悼等的话。
2、用查字典的方法理解“若无其事”，它的意思是像没有那么回事儿一样。形容遇事镇定或者不把事情放在心上。
3、用联系上下文的方法理解“挑剔”：它的意思是指春美故意在挑大家的刺，说排队排得不整齐。
4、用联系上下文的方法理解“溜号”，它的意思是指上课开小差。
二、如何复数关于大仓老师的第二件事。
我们要抓住事情的起因、经过和结果来概括，应抓住事情发展的线索，也就是众人对“俺”的态度来进行复述。
事情的起因：我认为“俺”可以表示自己
对此，大家的态度分别如何？
同学们：哄堂大笑
春美：提出异议，认为“俺”是下等人讲的话，不能用。
大仓老师：没理会春美，若无其事地在黑板上添上了一个“俺”字。
事情的结果是：同学们似乎都站在了我这一边。
27 小珊迪
词语理解：
爱丁堡：英国的文化古城，苏格兰的首府。
纠缠：搅扰，找人的麻烦。
孤儿：指失去父母的儿童或者是未成年人。
乞求：请求别人给予。
目不转睛：眼珠子一动不动地盯着看。形容注意力集中。
轧：碾。
近义词：
需要——需求 乞求——恳求
目不转睛——聚精会神
反义词：
信任——怀疑 消失——出现
目不转睛——东张西望
层次划分：
第一段（1-10）：写“我”用一先令买了一盒火柴，开始卖火柴的小男孩儿没有像他说的那样把零钱送回来。
第二段（11-13）:写珊迪让弟弟上门归还找回的零钱。
第三段（14-16）：写珊迪因受伤过重死了，“我”决定永远照顾他的弟弟。
主题：
这篇文章讲了靠卖火柴为生的孤儿小珊迪，在为“我”找零钱穿过马路时不幸被马车轧断双腿，临死前嘱咐弟弟还钱，牵挂弟弟没人照顾，最后悲惨死去的故事。赞扬了小珊迪诚实、善良的品质。
积累句子：
描写小珊迪临死时的句子：
珊迪听了，目不转睛地看着我，好像表示感激。突然，他眼睛里的光消失了。他死了。
小技巧：
表示人物的话语时，怎样使用标点符号才不会让文章显得呆板？
人物说的话要用上下引号括起来。我们可以让提示语出现在不同的位置，让文章显得更加生动。
提示语在前，要用冒号。例如：他对我们说：“先生，请买一盒火柴吧！”
提示语在后，要用句号。例如：“一盒火柴只要一个便士啊！”可怜的孩子请求说。
提示语在中间，要用逗号。如：“请您现在就买吧！先生，我饿极了！”男孩子乞求道，“我给您去换零钱。”
28 列车上的“人造屏障”
多音字
行xíng【字义：1、走；2、流通，传递；3、可以。】【组词：行为 行走】
行háng【字义：1、行列，排；2、职业；3、某些营业性机构。】【组词：银行 行家】
便biàn【字义：1、方便，顺利，没有困难或阻碍；2、简单的，非正式的。】【组词：方便 便利】
便pián【字义：1、肚子肥大的样子；2、物价较低。】【组词：大腹便便 便宜】
词语理解：
座无虚席：没有空着的座位，一般形容观众、听众或出席、参加的人很多。
专心致志：形容非常认真地去做某件事。
缓兵之计：指拖延时间，然后再想办法。
扶老携幼：扶着老人。
近义词：
宽敞——宽阔 舒适——舒服
肆虐——猖狂 不谙——不懂
反义词：
陈旧——崭新 安静——喧闹
责备——赞赏 窃窃私语——高谈阔论
词语辨析
安慰 宽慰
"宽慰"的程度比"安慰"更能安适而宽心。它多指使人宽怀，解忧消愁，如：宽慰妈妈的心。"安慰"指让人心情舒畅而平静。如：安慰亲人。
层次划分：
第一段（1－2）概括介绍了澳洲人文明乘车的表现。
第二段（3－6）：写热心的澳洲乘客帮助我们解决小外孙的"撒尿危机"。
主题思想：课文记述了再墨尔本的轻轨列车上，澳大利亚乘客帮助小外孙解决"撒尿危机"的事情，让人感受到澳大利亚的人热情与文明。
重点详解：
1、"人造屏障"是什么？"
"人造屏障"指的是列车上的众人背靠背站成一圈。
2、"缓兵之计"指的是什么呢？
"缓兵之计"的原意是指延缓对方进攻的计策，拖延时间，然后再想方法。这里指女儿好言宽慰小外孙再忍一忍，马上就要快到站了，可以下车方便。
3、"一场列车上的'撒尿危机'就这样戏剧性地解决了。""戏剧性"具体体现在什么地方了？外孙喝多了饮料，急着撒尿，可是列车上却没有厕所，一位蓄着络腮胡子的长者发动了十几位乘客，在车厢一角背对着孩子站成一圈"人造屏障"，化解了"撒尿危机"。
好词积累：
“众目睽睽”类型的词语：白发苍苍 得意洋洋 大腹便便 相貌堂堂
窃窃私语“类型的词语：喋喋不休 楚楚可怜 斤斤计较 空空如也
29 真正的分愤怒
词语理解：
龟裂：裂开缝隙。
跋涉：爬山涉水，形容路程异常艰苦。
咆哮：形容水的奔腾轰鸣，十分猛烈。
瓢：用葫芦干壳做成的勺。
糟蹋：不爱惜，不珍惜，浪费，随便丢弃或毁坏。
作孽：做坏事，造孽。
苟延残喘：勉强拖延一口没断的气，比喻勉强维持生存。
世事洞明：对于人世间的各种事情，都看得透彻明白。
意味深长：意思含蓄深远，耐人寻味。
近义词：
迟疑——犹豫 不约而同——不谋而合
苟延残喘——苟且偷生
反义词：
浑浊——清澈 熟练——生疏
糟蹋——爱惜 时断时续——绵绵不绝
层次划分
第一段（1）：写了一碗水让“我“懂得了什么是真正的愤怒。
第二段（2-5）写了我们途径西北的“五棵树村”时，向一个小姑娘要点水，小姑娘迟疑片刻后打开了上了锁的水窖，汲出一点水给我们。
第三段（6-7）：写了我们用水洗脸，老妇人和小姑娘不约而同地投来愤怒的目光，小姑娘用力挖起被水浸湿的土，捏成泥团，贴着树根埋下。
第四段（8-9）：写我们了解到这地方严重缺水，老妇人的腿就是因为翻山越岭挑水一脚踏空摔断的。
主题思想：
课文描写了西北地区人民爱惜水的事情，凸显了我国西北地区的人们饱受缺水之害，视水如命的状况，再现了当地人民不愿屈从命运，为改变这一状况所做的巨大努力。告诫我们要珍惜水，保护有限的水资源。
难点解析：
“真正的愤怒”具体指什么？
我国西北地区干旱少雨，土地龟裂村子里的小姑娘给她家的一棵树只滴一点点水。人们翻山越岭走上二十余里路才能取得一点水，一位老奶奶因此还摔坏了腿。祖孙俩视水如命。而这珍贵的水却被“我”用来洗脸，祖孙俩为此真正愤怒了。
除了课文的第七小节，你还可以从哪些地方看出，西北真的很缺水，人们很珍惜水。
“一个小姑娘拿着一个特制的大瓢，在每一棵小树苗根上小心地滴上一点点水，那动作好像是在轻轻抚摸睡梦中的婴儿。”
“这时我才看见在屋子和苗圃之间有一眼水窖，水窖设有坚固的木盖儿，木盖儿上牢牢地锁着一把大铁锁。”
“只见小姑娘轻盈地走到水窖前，熟练地打开大铁锁，用一个小木桶小心地汲出一点水，倒进一个干净的陶瓷碗里。她双手捧着那碗，像捧着整个世界一样走到我面前。”
积累好词：
描写小姑娘珍惜水的动词：
惊叫 冲 抢 扑倒 伸出 挖起 捏 跑 深挖 贴着 埋下
30 孙叔敖杀两头蛇
多音字
为wèi【字义：1、帮助；2、表示行为的对象。】【组词：为何 为了】
为wéi【字义：1、做；2、充当；3、变成，成；4、是。】【组词：作为 为难】
词语解释：
出：出去 游：游玩 泣:小声哭 向：刚才
故：原因 去：离开 安：哪里 婴儿：小孩。
层次划分：
第一段（1）写了孙叔敖小时候出去游玩时把一条两头蛇杀了，并埋了。
第二段（2-4）：写了孙叔敖回家后哭了，母亲问原因，他把杀蛇的事告诉了母亲。
主题：
本文记叙了孙叔敖杀、埋两头蛇的故事，赞颂了他从小就为他人着想、孝顺父母的好品质。
重点解析：
本文的朗读在停顿上是难点。
孙叔敖为/婴儿之时，出游，见/两头蛇，杀/而埋之。归/而泣。其母/问其故，叔敖/对曰：“闻/见两头蛇者/死，向者/吾/见之，恐去母/而死也。”其母曰：“蛇/今安在？”曰：“恐/他人/又见，杀/而埋之矣。”
难句理解：
孙叔敖为婴儿时，出游，见两头蛇，杀而埋之。
句中有两个“之”。第一个“之”表示“的”，解释为“孙叔敖是小孩的时候”；第二个“之”是代词，指两头蛇。
其母问其故，叔敖对曰：“闻见两头蛇者死，向者吾见之，恐去母而死也。”
句中有两个“其”。第一个“其”指他，就是孙叔敖。第二个“其”是指“孙叔敖在哭”的这件事。
积累好词：
表示“哭”的词语：泣 悲咽 抱头痛哭 梨花带雨 泣不成声