20位英语教师推荐的课外阅读资源 (上)

3月22号，明师圆桌在线课程第一期正式开课，学员们紧随本次主讲教育部《英语课程标准》专家成员鲁子问老师的思路，走出课内，一起探讨中小学英语课外阅读。

课后，圆桌学习群的老师们以“课外阅读资源推荐”为主题进行了激烈的经验探讨与思维碰撞。本篇集合了圆桌群老师们从小学到高中阶段课外阅读资源推荐精彩选段，希望给各位老师及家长们的课外阅读资源选择带来灵感！

@潘莺莺老师推荐《Brown Bear Brown Bear What do You See》

三年级的学生已经学过简单的颜色单词和常见动物的单词，《Brown Bear Brown Bear What do You See》在反复的句型What do you see? I see ... looking at me.的韵律吟诵之中可以培养节奏感和语音语调。通过绘本阅读还可以进行衍生创编。

@廖婷老师推荐《攀登英语阅读系列》

三年级起步开始学英语的学生。“有趣的字母”共26本图画书，适于5—8岁儿童阅读学习，可与“分级阅读”的第一、二级配合使用。“有趣的字母”每一本都讲述了一个有趣的故事，其中巧妙嵌入了大量包含同一字母的相关词汇，用于帮助孩子掌握26个英语字母的发音特点，并形成将字形与其发音正确对应的能力。26个小故事涉及时间、颜色、食物等多个孩子熟悉的生活主题，通过科学、合理的设计，在结构化的简单句式中不断复现含有同一字母的单词，帮助孩子掌握字母的字形及发音。

@安妮英语推荐《我爸爸》

三年级的孩子，属于英语起步阶段！他们性格活泼，天真烂漫，喜欢有趣好玩的课外阅读，注意力总体比较分散，如果没有人陪伴监督和引导，可能没有什么收获！《我爸爸》故事十分生活化，词汇量少，简单有趣。其滑稽的画风，好玩的情节，很容易吸引学生的注意力，让学生带着兴趣阅读下去！

@张琳老师推荐《Phonics readers》、《阶梯英语阅读》

这两套绘本与四年级课程中的语音教学比较符合，比如三单元讲的是字母组合ar和al的字母发音，而phonics readers中有一个故事shark in the park中讲到了字母组合ar的读音。

@武颖老师推荐《我的感觉》【美】康娜莉娅·莫得·斯贝蔓著·  【美】凯茜·帕金森绘    

从认知策略的角度思考，三年级课外小组的小成员们已经有两年的英语学习经历，通过自然拼读法的学习，在单词认知和拼读方面已有一定的基础，而且还掌握了一些sight words。生活中那些微小、却又实实在在的情感体验，也为孩子们阅读这套绘本提供了一定的认知基础。

从价值策略的角度思考，这套书以温暖的画面，孩童般的语言，清楚地描绘了人格教育中的七种最基础的情绪，提供每种情绪的由来、感觉及如何去处理，引导儿童以简单可行的方法帮助自己梳理情绪，从而得到人格的健康发展。

@罗小艳老师推荐《丽声经典故事屋》三级 Cook, Pot,Cook!

本故事适合三四年级学生阅读，学生初步掌握一些基本的拼读，本阶段以引导学生听力输入为基础，在自然拼读规律的帮助下准确快速地解读并掌握单词音码。本故事主要描述特丝找到了一个罐煮饭，本故事涉及主要词汇有;pot,boiling, stop, road, mess town 主要句型有;The pot was…故事图文并茂，内容层层递进文本结构清晰，语言简单有趣。

@张洋睿老师推荐《Santa's Super Sleigh》

五年级的学生，对于西方的圣诞节有所了解。这本绘本主题熟悉、内容新奇，与以往“麋鹿拉着雪橇载着圣诞老人从北极而来”的描述不同，圣诞老人此次坐的是高科技的超级雪橇，这将给学生带来新奇感，让学生有阅读的欲望。通过两年多的英语学习，学生有一定简单词汇的积累。本书图画为主，文字简短，有一定对话。

@魏谈笑老师推荐中英版《小王子》

一个来自不同星球的小王子，陪伴他的只有一朵玫瑰花。里面插图很可爱，中英双语，语言难度不是非常大，很适合学生学习。同时还能体会到人生哲理。虽然是儿童文学，但是每个年龄阶段都可以看，值得一生阅读的好书。在简单质朴的语句中体会到人生哲理。书中给我印章最深的是小王子和玫瑰花的感情，“你爱这朵玫瑰，玫瑰之所以特别是因为你对他付出了很多，这才是独一无二的玫瑰。”对学生的语言，情感都有很大帮助。

@福州-小学六年级-游老师推荐《苏斯博士》

《苏斯博士》的语言韵律感很强，书中所用词汇很少，而句子结构则大量重复，通篇读起来朗朗上口、易于记忆。孩子一旦记住了第一句，后边的句子很容易读出来，很容易产生成就感！从这个角度上说，苏斯博士的图画书绝不失为让孩子们循序渐进掌握英语的优秀课外读物！

@内蒙古锡林浩特市白老师初中小学推荐《大红狗》系列

本系列适合小学高段，系列书中讲述了大红狗如何帮助别人解决困难。有亲情，友情，规矩，有亲情，友情，规矩，都是正能量的东西。

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