我拼命抖动羽毛，只为吸引你丨招聘
李斌：羽毛不一定好看，但吸引你的诚意十足
”2004年，我从兰州大学新闻与传播学院毕业，走进了记录中国社会历史变迁的北京海运仓2号——中国青年报社，在这个朴素的大院里愉快的工作了近12年，体验着一个大报记者的光荣与梦想。
我在报社最具社会影响力的三个部门——教育科学部、冰点周刊、评论部——历练，采写了一些受人称道的报道，得过中国新闻奖等多个奖项，顺利获评副高职称主任记者，并成为这家中央大报的中层干部。
我的人生有理由继续这样前行，但在几个月前，我决定让它拐个弯，朝着未卜的前途奔去。于是，一个寓意美好的机构出现了：
我是从孩子的幼儿园出来，低头琢磨抬头望天时，看到天“真蓝”而想到了“天真”蓝——让孩子的童年没有雾霾，让童年的教育自由呼吸——我能有这样的情怀，我能生出创业的勇气和行动，确实要感谢报社的培养。这家有着伟大传统、理想情怀与社会担当的大报，教会了我如何做一个真正的创业者。
我曾有多篇报道触怒过一些高级别官员，入职不久就有一篇文章让某部部长“雷霆大怒”，并上纲上线到“政治错误”的高度，但我未感到丝毫的压力，连情况说明都由部门主任代劳了。中青报历任总编辑都写过“检查”，但不会把这种压力转移到相关记者身上。在这里工作，只要不违法、不违规，脚踏实地采访，遇到再大的压力，报社都会为你抗住。我因此学到了一点：一个领导者最可贵的品格，就是敢于担当责任。
在这样宽松、自由的环境里，有几年的时间，我一心做调查记者，希望揭开黑幕、伸张正义。每一次和“坏人坏事作斗争”，我总能想方设法拿到各种证据，采访到那些本不愿接受采访的人。
我作为记者的生涯，是从调查一起高考违规招生案开始的，后来，我又报道过检察院违法办案、大规模高考体育特长生加分丑闻、地方政府退耕还林弄虚作假、县委书记打击报复举报人、地方政府限制舆论监督等事件，有的报道产生了较大的社会影响。
现在回过头看，我在采写那些报道时不知疲倦的亢奋状态、对认准的事情不达目的不罢休的干劲、对遭遇的困难想方设法解决的能力、以正确的方式做正确之事的追求，不正是一位创业者所应有的品质吗？
我在中国青年报近12年，采访过众多领域，始终对教育报道情有独钟，希望通过好的报道，推动教育的进步。
我对教育界的人和事有过犀利的批评，也在这个怨声载道的领域发现了一批有智慧、有追求的老师、校长和局长，做着力所能及的改变。我报道他们的教育探索，也就此加入了建设者的行列。
但我做这样的正面报道，绝不会为某人唱赞歌，而是试图向教育同道者们传递教育改善的智慧与希望。
因此，我会努力恪守新闻规律和教育规律，站在国家级大报的高度和教育发展的方向来判断选题的价值，以质疑的精神多方求证，扎实采访，用心写作，力图呈现与众不同的教育报道。
我希望自己的报道能够经得起时间的检验，就像我如今作为一名创业者，希望公司推出的产品经得起市场的检验一样。
2013年，在朋友的鼓动下，我把发表在中国青年报的部分教育报道整理成书：《把学校交出来——一个青年记者笔下的中国教育》，报社的两位领导不吝赞美之词，为我推荐，给我极大的鼓励：
“我一直认为，要写好教育报道，需要一个冷静的观察者、一个能讲出好故事的记录者、一个犀利却不失同情之心的评论者——概括起来，需要一个有情怀的记者。我相信，当诸位读过本书里的这些报道，会同意我把上述界定用在我这位年轻的同事身上。”
“李斌是个与众不同的记者。在光怪陆离的‘点击率新闻’中，他既不迎合主流也不取悦读者，一直保持独立的视角，洞穿了教育圈的浮华与赞歌，直抵人心。他的文字朴素平和，却细节感性，灵光流动，透露着他对普通人和教育改革者的纯粹感情与悲天悯人的情怀。”
如果说，我真的具备这样的情怀与能力，在很大程度上也是因为报社潜移默化的影响。我很庆幸，自己一毕业就能进入中国青年报，并将继续受益于她对我的教育。
在中国青年报每做一篇报道的过程，正是把一个个想法变成现实的过程。把一个个好的想法变成生动的现实，也是我现在要做的。当然，从记者转型为创业者的路，充满挑战。但我相信，一个能做好记者的人，创业成功的可能性也会更大。
如此高调的夸自己，就像一只雄鸟拼命抖动自己的羽毛，其实是为了吸引你：我们的志同道合者。
天真蓝教育传媒成立半年来，能够取得一些不错的进展，得益于伙伴们的齐心协力和朋友、师长们的大力支持。让我感动并且备受鼓舞的是，我在报社工作期间积累的重要资源，如今不但没有远离我，反而会在我最需要帮助和支持的时候，更加给我温暖和力量。
把事情做对，要比走得快更重要。“天真蓝”还小，它并不急着长大，但总有一天会枝繁叶茂。她从诞生这天起，就能从中国最好的教育资源中源源不断吸收成长的营养。作为一家以内容驱动的教育机构，我们会以媒体＋教育项目的方式，为中小学提供个性化的信息服务和学习解决方案，助推学校升级换代，推动实现理想的教育。
经过半年的准备和积蓄，天真蓝教育传媒规模化发展的路径变得更加清晰。在未来一段时期，我们将以媒体＋阅读项目的方式前进。
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