小鹰“山鸡哥”黄明山：在心里埋下一颗公益的种子 | 小鹰·故事
黄明山
2018届小鹰计划学员，就读于北京大学，现服务于重庆城口县联丰村。
写这篇文章是为了纪录我自己参加小鹰计划的一些经历和感悟，包括我为什么来小鹰，行前准备，正式入村探险，所服务项目点的介绍，所发现的问题及目前的主要工作。感谢一路上遇到的人，也希望能让2019届小鹰对小鹰项目有更多的了解。
一、 金庸先生引导我来小鹰
从小我就是一个金庸小说迷，曾经有段时间还特别沉迷金庸先生同名小说改编的游戏，在游戏里为了习得绝世武功和买装备升级充值了不少钱。
金庸笔下的大侠大多身怀绝技，且具有强烈的社会正义感，爱憎分明，行侠仗义，见义勇为。其中我最喜欢的是乔峰，乔帮主义薄云天，重情重义，扶危济困。这样的榜样力量，对我价值观的形成有非常大的正面影响，因而我有社会正义感，有想成为侠义之士的积极向上心态。我一直想利用所学做一些有意义且能帮助别人的事情，体验不一样的生活，这些特点促使我选择休学一年参加友成企业家扶贫基金会的小鹰计划，机会成本是延迟工作一年的薪水。
“小鹰计划”是友成基金会2011年发起的青年发展与培养项目，旨在发现和支持具有远大志向和天下襟怀的青年，通过深入基层完成为期一年的社会公益实践和有计划的传统文化熏习，了解社会、认识自我、磨练心智、涵养正气，开始一场超越自我的人生体验，成长为具有社会企业家精神的跨界领袖型人才。
图 1 小鹰计划录取通知书
二、 行前的准备
报名小鹰计划后，我搜集了很多材料为面试准备，以及了解一下未来一年会在什么样的环境下生活。对我帮助最大的几本书有：
《上了哈佛又如何》《向青春致敬》这两本书汇集了很多“小鹰计划”学员的体会和感悟，建议2019届小鹰也可以阅读。
《七年知青岁月》这本书我看了两遍，他在梁家河大队度过了七年时光，克服了跳蚤关、饮食关、劳动关和思想关这“四关”。 “经过知青岁月，再苦的日子都不觉得苦了。以后的日子稍微过得好一点，都会觉得很知足。”他感慨说。
这本书让我更加清晰入村工作时将面临的一个环境以及能得到的收获。我希望从相对优越的城市到贫困农村的生活转变，完成从无优无虑的学生到辛苦劳作的基层村民的身份转变，看看这段宝贵经历能不能给自己的人生观、价值观带来一些改变。
图 3入村前必读圣经
三、 入村探险
我的项目点
城口县隶属重庆市，位于长江上游地区，重庆市东北部，我所在的联丰村还要从城口县坐班车往山上开1个小时，海拔在1000米以上。
天气是初期面临的最大挑战，虽然我在北方待过4年，但也没有像这里这么冷，在村里3月底还下雪，4月初还要穿羽绒服。其实白天倒还好，还能烤火保暖，晚上是最煎熬的，忙了一天，每个人最期待的应该是扔掉疲惫，躲进被窝入睡做个好梦，但我一看到床就害怕，我的床应该是房东陈姐误拿了神雕侠侣剧组的道具 “寒冰床”，睡在上面奇寒难熬，就差一个床在冒寒气的特效。每晚我都需要裹着羽绒服在床上暖床半小时后，才换睡衣睡觉，最夸张的是睡觉时我必须把整个头闷在被子里，一动也不敢动，否则刺骨的寒风就会利用机会从缝隙进来袭击我。
大概花了8-9天时间才适应吧，但不是适应这张 “寒冰床”，而是适应在如此偏远的地方工作生活。这张“寒冰床”，我确信我是永远都驾驭不了的。
发现的问题
经过一段时间调研，发现城镇化背景下农村教育的发展出现了很多新的问题。包括：
1.“学校进城”后城市流动儿童和农村留守儿童的家庭教育问题；
2.上学路途远及安全性问题。中央教科所的一项调查显示：学生的学业成就与上学距离存在密切关系。学生在上学路上花费的时间越多，学业成就水平则越低。也有研究表明，每天乘坐校车一小时的小学生比不乘坐校车的平均降低2.6分，高中生的学业成就则平均降低0.5分，路途上的安全性也值得关注。
3.农村教师队伍建设问题。教师年龄老化、补充更新困难，培训保障机制缺乏，且负担较重，一个人身兼数科。
4.教育资源配置不均衡问题。教师福利津贴低，导致优秀教师流失严重，教师队伍稳定性差，同时学生在音乐、体育、美术等其他多元智能相关的课程及其他活动也十分缺乏，而农村学校这些课程的具体实施往往是低于国家要求的节数的。
5.零英语教育问题。
“世间先有伯乐，后有千里马”，现状使得农村学子在应试教育制度中处于天然劣势，必然的结果是绝大多数遭遇淘汰。
“朝为田舍郎，暮登天子堂”，目前通过教育实现阶层流动对农村孩子更加困难了。乡村振兴关键一步是教育，村里未来的建设属于考不出去的孩子。农村教育是农村发展的希望，也是全面建设小康社会和推进城乡协调发展的重要基础。农村教育是为农还是离农，是否该照搬城市应试教育的尾巴，如何提高农村小规模学校，加强村校合作，开发乡土资源，满足升学，进城务工和新农村建设这样不同的需求是接下日子的研究方向。
目前的工作
联丰村里有所小学“龙田二完小”，教育现状是师资匮乏，128人的小学，算上学前班7个年级，总共只有7个老师，大部分不在编。每个老师身兼数职，同时教授语文、数学、体育、音乐、劳作等等（(除了语数其它科目都是自由活动）)，且一直没有英语老师。没有老师教英语是个很头疼问题，小孩子到了县城里上中学后面临的不再是村里的小圈子，而是更大的圈子，由于城里的小孩在小学时期就打下了英语的基础，村里的小孩子上初中后英语跟不上是普遍现象。
有数据分析结果表明,越早接触英语,则英语学习的产出越高。从我这段时间教学的经验来看确实如此，三年级小孩子模仿发音的能力会比五六年级的孩子强，而且错了也更容易纠正。那为什么要学英语呢?从我个人角度出发，学习英语给了我很大的便利，允许我能够跳出自己的圈子探索一些文化完全不一样的圈子，认识了很多来自不同国家的朋友，让我能够去国外交换，学习到不同国家的文化。
最重要的是，学英语对于在中国考试制度下也很有帮助，能让我去到比较好的小学，比较好的中学，比较好的大学等等，而且由于全球化，英语变得越来越重要，很多工作直接标明要求会英语。我想村里孩子如果学好英语的话至少多了一把打破阶层的锤子。
如果我能以个人学习英语的经验以及向专业的老师学习教学方法，采用生动有趣的教学方法教授英语课，让孩子们在学习英语之初就培养下良好的学习方法与对英语的情感，进而产生主动学习的兴趣，也算是不枉此行。
我一直认为在初始阶段，兴趣、习惯等方面的培养肯定比知识、技能的传授更加重要。除此之外，目前另一个正在做的事情是希望把这个事情发展成一个可持续的项目，通过引入冬夏令营或者是支教机构资源的方式，在我离开后学校也能继续开展英语课，这样才有更大的意义。（如有这方面资源、有意愿和经验的朋友请联系)
图4 六年级的小可爱们
四、感谢
我一直在想在这个阶段做一些有意义的事情。本科毕业时我就报名了小鹰计划，但当时只是把它把成一个研究生没被录取的备选，有趣的是，小鹰计划像是冥冥中呼唤我一样，几年后我又报名了，但和当时不一样的是，这次我是把它当成第一选择。
这段驻村工作的经历收获很多，要全部展开论述几篇文章也讲不完，报名2019小鹰计划的学员可以私聊，我也可以之后再写一篇专门分享。这一篇更多的是想表达感谢。
感谢佳琛姐一直对我的照顾和谅解。2018年一次和佳琛姐聊天的过程中，我问佳琛姐项目结束后最希望达到的效果是什么。
佳琛说姐，希望在你们每个人心中都埋下一颗公益的种子，从每一个小我开始传递，终年如一日地付出努力，等种子破土而出，最终汇聚成一股强大的社会暖流。
当时我还不太理解，现在开始理解了。
感谢艳艳姐对学员们的关心以及在我不如意时的无限理解和支持。艳艳姐每个月都会和小鹰学员们通一次电话，了解近况并给我们指引方向，每次都能学习到很多东西。
感谢2018小鹰计划项目组的工作人员。因为有了你们在背后的付出与搭桥，我们才能在项目点施展所长。
感谢兰洁师姐、史琳师姐和朱晓明师兄的无私分享。你们在这么忙的情况下也愿意腾出时间接受我采访，因为你们的建议，让我迅速成长。
感谢当地政府大力支持我们的工作。王超书记及乡政府，村委会工作人员对我们非常关心及重视。
最后，感谢有需要就会互相帮助的2018届小鹰全体队友以及项目点神仙队友洁锅的支持。
如果你
想做一次不同的选择和尝试，
想去乡村工作和生活一年，
做一些对乡村发展有意义的尝试，
一边工作实践，一边学习、体验、成长，
那么就快来参加小鹰计划吧！
2019小鹰计划招募倒计时10天
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特别鸣谢
2019招募传播合作伙伴（部分）
小鹰计划是友成基金会发起的青年发展项目，旨在发现和支持具有天下襟怀的青年，沉潜中国乡村，用一年时间，开展社会创新实践，从而超越自我，认知社会，成长为行动力和影响力兼具的领袖型人才。