魔幻现实的乡村初中生活—关于不为人知的小鹰幕后（八）| 小鹰·中期分享培训
对于重庆这座城市来说，再一次遇见小鹰已经是六个月以后的事情了。
这座城市记录了太多关于小鹰的故事，从联丰村项目点，到血友病康复之家，再到更早以前的巫溪黔江驿站，都留下了属于小鹰特有的身影和足迹。
2019年入冬的季节，新一届的小鹰们，也把自己在间隔年中的故事，留在了这座城市里。
刘桂超：魔幻现实的乡村初中生活
（足荣镇的傍晚）
村庄与乡镇，人类与自然，学生与老师。
截至2020年1月3日下午的17时，此时依然还有一双眼睛，用不一般的视角试图把每个这里面的每一个个体剥离出来。
他深刻意识到其中的乱序当中，每个生命保持了高度的机敏。假笑，偷窥，愤怒，冷漠，这一切的情绪都与他快要疲惫的观察交叉在了一起。
刘桂超，这个普通但又不普通的男青年，选择观察人类的时候，他已经意识到他自己可能是那个被观察的对象了，一切似乎是势均力敌，又似乎是深刻露骨。
虽然他来到这里任务并不是此，但现在一切已经不重要了。每个生命都有一些有点脱离正常状态，循规蹈矩下的啼笑皆非，似乎哪怕是个学生，都蕴藏着很多秘密和手段。
刘桂超，来做教育扶贫的男青年，面对边境线上的小村镇的初中学生，两边是远山，是生活，是抬头不见低头见的熟人。很小的环境，不是很多的人。
刘桂超觉得这里有些魔幻现实。
（足荣初中背后的山）
我们要介绍这个男青年，需要先来看一下他的生活。
他每天在足荣镇初中，面对着大山，背面也是大山。
他会点摄影摄像，有点剪辑技术，做点传播。
他是一群魔幻现实学生的老师，身边的人并不比他长得像老师。
那么他长这样（下图）。
（桂超在2020年足荣初中元旦晚会献唱）
男青年的工作是学校合唱团督导，哦，不，这只是他的副业（虽然很像主业）。
他的主业呢，和其他的小鹰没什么差别，对接教育资源。
当然他还记录了很多他的学校，我们摘了一段比较魔幻现实的观摩一下：
“下午学校又针对控辍保学的事情，开了例会。辍学生都写着是请假，但请假不能超过一个礼拜，所以校长跟班主任强调，下礼拜要把学生叫回学校，可以‘来上学，两天也得，周四来，周五就回去了，不用翻围墙出去’（学校学生经常翻围墙出校）
下周是段考了，副校有听到学生说不想考，于是强调要班主任和任课老师做思想工作，让来考试，别交白卷。
我还真没想过，一所初中的要求是“来考试，别交白卷”，而不是各种分冲击多少，各成绩段冲击多少人。”
（小鹰人均拍电线杆上瘾，这是桂超的）
这有些魔幻和妥协的教育可能只能适用于这最基层的偏远地区了吧。
当然刘桂超非常清楚，他的学生更不是好惹的。
学生们的方式更为霸气。
“上午发生了一件事情，一位老师在群里分享了一个学生的保证书，是因为学生逃课。
保证书写得很像威胁书。这位学生写到：“再说我也没逃您的（课）啊，已经够给你脸了。”“把我气过头，我就不来学校，到家找也不去。”“我要学政治吗，一看就会，一读就懂。”“等我这个学期的叛逆期过了，我一定不违反纪律，不然你爱怎么骂都行。”保证书里写到很多次“心烦”，也多次提及叛逆期，以及骂过头就不来学校。
在行文上，是写了一段狠话之后，又怂里怂气地道歉，作解释。我竟然看出了精神分裂感，不过这种情绪的多变，也确实符合青春期了。
不少老师都说这是赤裸裸的威胁了。”
（学生们在做积极心理工作坊）
刘桂超想研究一下学生的个人社会力和心理情感变化，组织一下他们，让他们稍微积极点。
他是这么想的。
然后呢，截稿前，我和桂超又说起了他的学生。
他忽然想起来一件事：
“上周末检查学生进学校，
老师从学生鞋子里搜出了散烟，
那鞋虽然没穿脚上，但……”
他表示，这确实太魔幻现实了。
内容来源于2019级德保小鹰刘桂超
文、图：小鹰计划
-END-